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      <title>Comunicación, publicación y colaboración en la red by LUCÍA COBO RODRÍGUEZ</title>
      <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-04 09:40:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-24 05:15:37 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1 Entornos personales a aprendizaje</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2943042638</link>
         <description><![CDATA[<p>El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores.</p><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://profuturo.education/wp-content/uploads/2023/07/Portada-3.jpg" />
         <pubDate>2024-04-04 09:40:38 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje no formal</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2943059649</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan a cabo fuera del ámbito escolar, fuera de la estructura del sistema escolarizado, así mismo pretendiendo desarrollar competencias intelectuales y morales de los individuos.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://dothegap.com/blog/educacion-no-formal-la-formula-secreta-para-un-aprendizaje-innovador/" />
         <pubDate>2024-04-04 10:02:11 UTC</pubDate>
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         <title>1.2 Entorno personal de aprendizaje</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2943065875</link>
         <description><![CDATA[<p>Un entorno personal de aprendizaje conocido como PLE (<strong><em>personal learning envioronment</em></strong>)es el conjunto de elementos utilizados para favorecer la gestión del aprendizaje personal.​</p><p>+</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1041096670/ac6184ca03261f9716fbcdb5c4739aa7/download.jpg" />
         <pubDate>2024-04-04 10:10:29 UTC</pubDate>
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         <title>1.3 Componentes de un PLE</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2946425382</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Herramientas</strong></p><p>Son elementos que permiten la búsqueda, elaboración, clasificación y la división de la información.</p></li><li><p><strong>Recursos</strong></p><p>Son el conjunto de herramientas tecnológicas de información que proporcionan nuevas fuentes de conocimientos</p></li><li><p><strong>Redes personales de aprendizaje(PLN)</strong></p><p>Es un conjunto de herramientas, procesos mentales y actividades que constituyen la relación de personas con las que interactuar.</p></li></ul><p><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Yef6RDscWNQ" />
         <pubDate>2024-04-08 07:16:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2 Inteligencia colectiva</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2950878271</link>
         <description><![CDATA[<p>Es una forma de inteligencia que surge a partir de la colaboración de diversos individuos, generalmente de una misma especie, con relación a un tópico en particular.</p><p>Es fruto de la evolución de la web.</p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=GAcM3cntJGo" />
         <pubDate>2024-04-11 09:41:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aprendizaje formal e informal</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2950879088</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Aprendizaje formal</strong></p><p>Es un concepto que se utiliza para definir a todo proceso de enseñanza y aprendizaje impartido por los establecimientos educativos oficiales de una sociedad</p></li><li><p><strong>Aprendizaje informal</strong></p><p>Es el proceso que permite adquirir conocimientos, habilidades y actitudes a través de la experiencia, la observación, la interacción social y la reflexión.</p><p><br></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=MzeG1Tg6tXE" />
         <pubDate>2024-04-11 09:42:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2.1 Evolución de  la web</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2950889662</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Web 1.0 o web estática</strong></p><p>Es un estado de la World Wide Web. Es en general un término usado para describir la Web antes del impacto de la «fiebre punto com», que es vista por muchos como el momento en que el internet dio un giro.​</p></li><li><p><strong>Web 2.0 o web social</strong></p><p>Son todos aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño que se centra en el usuario, así como la colaboración en la red informática mundial.</p></li><li><p><strong>Web 3.0 o web semántica</strong></p><p>una red en la que las máquinas procesarían el contenido de forma similar a la humana y en la que todos los datos estarían conectados y se entenderían tanto contextual como conceptualmente.</p></li><li><p><strong>Web 4.0 o web inteligente</strong></p><p>Son paginas predictivas que ocupan un lugar central como tecnología principal para permitir que los sitios sean inteligentes y capaces de interactuar y adaptarse a las necesidades de los usuarios.<br></p></li></ul><p><br>c</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_ZPx8mKhcaA" />
         <pubDate>2024-04-11 09:54:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2.2 Comunidades virtuales</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2950895938</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>Es aquella sección de datos procesados entre sí cuyos vínculos, interacciones, relaciones, comunicaciones y técnicas tienen lugar en un espacio virtual.</p><p>Las comunidades virtuales surgieron con la aparición del internet.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.padcelona.com/blog/que-es-una-comunidad-virtual-y-que-tipos-existen/" />
         <pubDate>2024-04-11 10:02:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2.3 Trabajo colaborativo en entornos virtuales</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2950898454</link>
         <description><![CDATA[<p>El trabajo colaborativo es aquel que lo realiza un  grupo de personas que <strong> </strong>trabajan juntos por un objetivo común aportan sus ideas, experiencias y habilidades.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-11 10:05:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2.4 Gestión y organización de trabajo en equipos colaborativos</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2950903147</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Objetivo común</strong></p><p>Es algo que debe ser conocido y compartido por todos sus integrantes. Dicha meta es la que mueve al equipo, por lo que toda la energía de sus integrantes debe dirigirse hacia su consecución.</p></li><li><p><strong>Organización</strong></p><p>Es un grupo de personas que trabajan en conjunto para crear valor agregado satisfaciendo necesidades de su grupo de interés. La organización es un sistema abierto y dinámico que opera dentro e interactúa con el ambiente.​</p></li><li><p><strong>Colaboración horizontal</strong></p><p>Es una nueva alternativa de la tradicional integración vertical, como estrategia para obtener posición y ventaja competitiva en la cadena de suministro.</p></li><li><p><strong>Integrantes</strong></p><p>Son las personas que son parte del equipo y fomenta la diversidad de sus participantes.</p></li><li><p><strong>Interdependencia positiva</strong></p><p>Es cuando un miembro percibe que está vinculado a los demás de modo que no puede lograr el éxito hasta que estos no lo alcanzan también y, por tanto, debe coordinar sus esfuerzos con los de ellos para la consecución de la tarea.</p><p><br></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_B7l2XtiWxg" />
         <pubDate>2024-04-11 10:10:46 UTC</pubDate>
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         <title>3 Foros de discusión y correo electrónico</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959067866</link>
         <description><![CDATA[<p>Son herramientas de debate y comunicación basadas en el intercambio de mensajes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-17 19:23:34 UTC</pubDate>
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         <title>3.1 Foros de discusión en línea</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959072187</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un espacio de encuentro virtual para diversas personas con el objetivo de intercambiar opiniones, plantear preguntas en torno a un tema o subtemas de interés común, así como compartir habilidades, experiencias o respuestas a preguntas.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/03/20/foros-de-discusion-en-linea/" />
         <pubDate>2024-04-17 19:27:34 UTC</pubDate>
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         <title>3.2 Participar en grupos de google</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959074445</link>
         <description><![CDATA[<p>Son una forma de organizar a los usuarios de Google -como los titulares de una cuenta de Google o Gmail- que comparten los mismos permisos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-17 19:30:03 UTC</pubDate>
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         <title>3.3 El correo electrónico</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959078332</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante redes de comunicación electrónica.​Es el servicio  más importante de comunicación.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ni_w00FkcNY" />
         <pubDate>2024-04-17 19:34:33 UTC</pubDate>
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         <title>3.4 Organización del correo electrónico</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959097201</link>
         <description><![CDATA[<p>Los mensajes se organizan en categorías, para acceder a cellos a través de bandejas, carpetas o etiquetas.</p><ul><li><p> <strong>Recibidos o bandeja de entrada</strong></p><p>Es una carpeta especial en la que se puede recibir y almacenar correo electrónico. Cualquier usuario puede enviar correo electrónico a una bandeja de entrada, de modo que resulta útil para recibir correo electrónico de gente de fuera del equipo del proyecto o de la organización.</p></li><li><p><strong>Enviados</strong></p><p> Conserva una copia de los mensajes enviados</p></li><li><p><strong> Borradores</strong></p><p>Son mensajes creados sin enviar y en espera de envío.</p></li><li><p><strong> Spam</strong></p><p>Llamado correo no deseado o correo no solicitado, hace referencia a los mensajes de correo electrónico no solicitados, no deseados o con remitente no conocido</p></li><li><p><strong>Papelera</strong></p><p>Funciona como una copia de seguridad si cambiaste de opinión después de eliminar un correo electrónico.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://blog.acens.com/general/organizar-eficientemente-correo/" />
         <pubDate>2024-04-17 19:55:08 UTC</pubDate>
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         <title>4 gestión del correo electrónico</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959100473</link>
         <description><![CDATA[<p>Es asignar y reenviar mensajes a procesos empresariales posteriores, lo que beneficia a los empleados de toda la empresa, por ejemplo, del departamento de contabilidad.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1041096670/b79af7016a1fc0fb3a0a200275a435ec/download.jpg" />
         <pubDate>2024-04-17 19:59:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4.1 Leer correo</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959102013</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Abre la app de Gmail .</p></li><li><p>En la parte inferior, presiona Chat o Espacios .</p></li><li><p>En la parte superior, presiona Buscar en el chat o Buscar en los espacios.</p></li><li><p>Ingresa los términos de búsqueda.</p></li><li><p>Para abrir un resultado, presiónalo</p><p>Los textos que no han sido leído aparecen en <strong>negrita</strong></p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Fxvmt3kkoaw" />
         <pubDate>2024-04-17 20:01:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>4.2 Escribir un mensaje nuevo</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959102416</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>En tu teléfono o tablet Android, abre la app de Gmail .</p></li><li><p>En la esquina inferior derecha, presiona Redactar.</p></li><li><p>Agrega destinatarios en el campo "Para". También puedes agregar destinatarios: ...</p></li><li><p>Agrega un asunto.</p></li><li><p>Escribe un<strong> mensaje</strong>.</p></li><li><p>En la parte superior de la página, presiona Enviar .</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Rd9K7EkL3hA" />
         <pubDate>2024-04-17 20:01:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959102416</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4.3 Responder a un mensaje de correo</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959103100</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Abre Gmail en un ordenador.</p></li><li><p>Abre el <strong>mensaje</strong>.</p></li><li><p>Debajo del <strong>mensaje</strong>, haz clic en <strong>Responder</strong> o en <strong>Responder</strong> a todos.</p></li><li><p>Haz clic en Enviar. Si haces clic en Enviar + , la conversación también se archivará o desaparecerá de tu bandeja de entrada hasta que alguien responda.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://support.google.com/mail/answer/6585?authuser=1" />
         <pubDate>2024-04-17 20:02:29 UTC</pubDate>
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         <title>4.4 Reenviar un mensaje de correo</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959103726</link>
         <description><![CDATA[<p>Mantén pulsado el mensaje y, a continuación, toca Reenviar a bandeja de entrada . Ve a tu bandeja de entrada de Gmail para ver los mensajes reenviados.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://support.microsoft.com/es-es/office/volver-a-enviar-un-mensaje-de-correo-electr%C3%B3nico-acd16ac4-c881-477d-b4aa-36168fa96088#:~:text=Haga%20doble%20clic%20en%20el,volver%20a%20recibir%20el%20mensaje." />
         <pubDate>2024-04-17 20:03:08 UTC</pubDate>
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         <title>4.5 Filtrado de mensajes</title>
         <author>luciacoborodriguez</author>
         <link>https://padlet.com/luciacoborodriguez/1a1xcbhws4f10yef/wish/2959104057</link>
         <description><![CDATA[<p>Permite bloquear llamadas y SMS no deseados</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-17 20:03:35 UTC</pubDate>
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