"Todos los aprendizajes más importantes de la vida, se hacen jugando" by Sala Rosa

Las actividades artísticas proporcionan al niño/a la posibilidad de expresarse, comunicar sentimientos, ideas y actitudes, crear y representar el mundo en imágenes, ya desde pequeños tiene facilidad para comunicarse con este lenguaje. Es el jardín el que puede brindar nuevas posibilidades, experiencias y conocimientos favoreciendo situaciones en las que los niños/as puedan ampliar sus recursos comunicativos, enriqueciendo las posibilidades de exploración y conocimientos. Nuestro objetivo es hacer de este espacio un lugar en donde puedan explorar, probar, crear y recrear, vivenciando sentimientos de placer, gratificándose con sus representaciones para favorecer el inicio en la valoración de los mismos.

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El juego es pues, patrimonio de la infancia y uno de los derechos del niño/a.

Permite afianzar nuevas conquistas, facilita la comunicación con los otros/as, adultos y pares. Es el instrumento básico para desarrollar los procesos de socialización, como forma de participar activamente en la cultura.

El jardín posibilitara en esta etapa, el acercamiento a todas las posibilidades de juego, en este caso, en el espacio de la sala.

El acceso a variados objetos y materiales abre la posibilidad para explorar, conocer, manipular para así fomentar el juego, la comunicación y la expresión oral.

Bienvenidos/as a la cartelera virtual, la misma se ira actualizando todos los meses.

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En ella podrán apreciar y visualizar las Unidades y Proyectos que trabajamos junto a los niños/as de sala rosa y un poquito más.

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Primer día de Jardín

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"Construimos juntos/as"

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Te invito a descubrir : Así fuimos construyendo día a día

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Nuestra casa es un lugar que conocemos bien, sabemos dónde está cada espacio, porque lo recorremos a diario. Pero nos hemos puesto a pensar, ¿Qué cosas increíbles podríamos descubrir en ella? ¿Cuántos espacio hay por recorrer? ¿Qué hay en cada lugar? ¿Qué hay detrás de las paredes? Bueno para comenzar este recorrido, primero nos convertiremos en investigadores, para así conocer en profundidad, nuestro hogar y redescubrir, en aquello que nos resulta familiar y conocido, lo nuevo, que sólo se percibe cuando se lo mira desde otra perspectiva.

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"El cuerpo en movimiento"

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"MI CASA, TU CASA, NUESTRA CASA"

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Jugamos con pistas y autos

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LA VERDULERÍA

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En el Nivel Inicial se propone que los niños sean capaces de “mirar lo habitual” con otros ojos y a la vez se acerquen al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos. La indagación contribuye a la formación de niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, logran descubrir relaciones y articular explicaciones paulatinamente más complejas a la vez que enriquecen su juego.

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Les compartimos el padlet institucional

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Queremos invitarlos a disfrutar de las actividades que realizan con la Seños Lucre y Belén.

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Se incorporaron rampas y túneles, que invitan a recorrer nuevos caminos

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JUEGO DRAMÁTICO: LA VERDULERÍA EN LA SALA

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Les compartimos un poquito en acción

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CREARON AL PERSONAJE WINNIE

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CONTINUNAMOS TRABAJANDO CON LOS CUENTOS DE WINNIE

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Armaron las frutas y verduras

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Esta propuesta permitirá incentivar la participación en los niños/as de la sala Rosa a través de actividades de juego-trabajo generando el ellos/as la creación de experiencias significativas.Además, habrá momentos de juego dramático. Este tipo de juego tiene como base la posibilidad de sustituir y representar una situación tomada de la experiencia de los niños/as transformándola en otra a partir de las posibilidades de su imaginación y su capacidad de operar simbolizaciones.

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MODELADO CON MASA

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Pintando el cartel del supermercado

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20 DE JUNIO

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SUPERMERCADO

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Jugando con la seño Belen

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Rompiendo con los estereotipos

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DIBUJAMOS LAS PASTAS

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Comenzamos a utilizar las tijeras

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Proyecto: Joan Miró

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Observamos algunas de sus obras

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Proyecto: Yayoi Kusama

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Realizamos círculos con corchos

Taller con la Familias: creación de las pastas

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Preparación de la Masa

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Manos a la obra

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Juego dramático: La fábrica de pastas

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La fábrica de pasta en acción

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2 Jornada "Vínculos Saludables" Cuento: Orejas de mariposa

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LA FABRICA DE PASTAS

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Material Nuevo: Fischer Tip

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Seleccionaron círculos de diferentes tamaños y los pegaron creando su propia obra

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Con rollos de cartón crearon en tridimensión su propia obra, a la cual "La plaza"

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Trabajaron en hoja negra utilizando pincel fino para realizar las líneas

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SE INSPIRARON EL LA OBRA DE JOAN MIRÓ: TAPÍZ DE LA FUNDACIÓN DONDE PREDOMINAN VARIOS COLORES

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Crearon su propia obra explorando otro soportes, inspirándose en la obra Blue "Inmersión Azul de Joan Miró"

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Comienza la exploración

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Conocer el ambiente implica: conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales.

La huerta brindará el espacio para que los niños/as puedan tener sus primeras aproximaciones y contacto con el ambiente natural.

Lograrán descubrir lo que nace, lo que se transforma, observando, explorando, relacionando, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se trasporte en el objeto de conocimiento.

FUNDAMENTACIÓN

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FUNDAMENTACIÓN

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El conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Su aprendizaje, además de durar toda la vida, debe comenzar lo antes posible para que el niño/a se familiarice con su lenguaje, su manera de razonar y de de deducir.

Desde el jardín buscamos distintos medios, planteo de preguntas, otros enfoques imaginativos y permitir el desarrollo de ideas.

Visitamos la huerta del jardín

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Recortaron y pegaron tiras de todo tamaño

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3 Jornada "Violencia de Género"

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Los/as niños/as tienen un particular interés por los dinosaurios ya que despiertan su curiosidad y asombro. Es un tema interesante para trabajar porque atrae su atención y gracias a esto pueden ser protagonistas y activos en su proceso de aprendizaje. El propósito de dicho proyecto es que los niños/as complejicen, enriquezcan, profundicen y organicen sus conocimientos acerca del tema, para ello se propone que sean capaces de "mirar lo habitual" con otros ojos, a la vez que se acercan al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos.

FUNDAMENTACIÓN

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Pesco tantos peces según indica el dado

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Pesca en grupo

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Conversamos acerca del cuento, los niños/as expresaron sus opiniones y dibujaron algunos de los personajes

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Embocamos tantas tapitas según indica el dado

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Dibujaron el dinosaurio que más les gusto

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Nos visita un paleontólogo: observaron, exploraron, excavaron y encontraron algunos fósiles; como así también realizaron su huella de dinosaurio

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Jugaron y se sumergieron en el mundo de los dinosaurios

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Momento de juegos

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Realizaron un collage con diferentes semillas sobre fondo verde hecho con pinceletas

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Jugaron al bowling y registramos la cantidad de botellas que se cayeron

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Se van asomando los primeros brotes

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Motricidad Fina

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Collage con hojas que juntaron del parque

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Observaron y registraron el crecimiento de las semillas plantadas

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Nos visitaron dos narradoras

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Armamos la banda numérica

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Se habilitaron ambos espacio pesca/bowling

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