activités de démarrage de session - energizers by Katja Auffret Mines https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d (brise-glaces) en-us 2016-09-11 08:41:53 UTC 2024-01-15 15:37:40 UTC hello@padlet.com construire une tour en papier KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/122950741 construire en un temps donné la tour la plus haute sans autre moyens que du papier et du scotch]]> 2016-09-11 09:40:57 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/122950741 traverser la rivière KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123060036 Il y a une rivière à traverser: il ne faut pas la traverser en marchant "normalement". Les élèves doivent rapidement commencer à collaborer pour traverser (brouette, etc)]]> 2016-09-12 10:21:43 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123060036 Dixit KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123060181 Tout le monde se met en cercle et prend une des cartes dixit par terre en fonction de ce qu'il ressent par rapport à une question posée. La question peut être "comment vous sentez vous par rapport à la MIA aujourd'hui" par exemple ]]> 2016-09-12 10:22:45 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123060181 pelote de laine KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123060784 Donner une pelote de laine à un élève et lui demander de dire quelque chose à propos d'un mot clé (MIA, état d'esprit, qu'ai-je appris?...). Il le dit et jette la pelote à un autre élève. On construit de cette façon une toile, un réseau, qu'on dépose par terre le temps de la séance.]]> 2016-09-12 10:27:22 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123060784 le temps KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123061524 Prendre conscience de la différence]]> 2016-09-12 10:32:20 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123061524 La différence et la ségregation KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123061707 2016-09-12 10:33:31 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123061707 Le photo-language KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123061917 Leur faire découper des images autour d'un thème ou d'un mot clé dans des magazines et faire faire un collage par groupe.
Cette méthode leur permet de faire travailler la moitié non verbale du cerveau]]> 2016-09-12 10:34:44 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123061917 Jeu de vérité pour se connaître KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123062203 Dire 3 choses sur soi-même dont une doit être fausse. Les autres doivent deviner laquelle est fausse et discuter un peu]]> 2016-09-12 10:36:15 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123062203 Tour de pâtes KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123062470 Variante de la tour en papier:
Faire la tour la plus haute en pâtes (juste avec pâtes et ficelle). Certaines l'ont combiné avec des fraises tagada...(si vous avez des photos, n'hésitez pas à completer)]]> 2016-09-12 10:37:58 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123062470 Pont en pâtes KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123062722 Faire le pont le plus costaud entre deux tables éloignées de 50 cm. Une fois le pont construit, il est lesté jusqu'à ce qu'il casse. ceux qui ont le pont le plus résistant ont gagné ]]> 2016-09-12 10:39:27 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123062722 Elsa: Ice-break en musique KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123065028 par gp faire un dessin au tableau. 8 tps marcher en musique, 8 tps dessiner (pdt ces 8 tps le suivant marche). intérêt: devoir continuer le dessin du précédent.
un autre c'est faire des pyramides 3 nv, obligation que chq participant touche ua moins une autre pers.]]> 2016-09-12 10:53:49 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123065028 de l'art? danielle_dolmiere_mines_albi https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123223752 donner à chaque groupe un courant artistique (abstrait, figuratif, cubiste, naif...) de la peinture, des pinceaux (1 par personne) une grande feuille par groupe (posée par terre).

Chaque groupe peint un arbre selon le courant artistique donné, sans parler ni au sein de groupe ni avec un autre. 

3 ou 4 mn après faire tourner les groupes qui vont continuer le dessin du groupe précédent en essayant de poursuivre le style initialement demandé (qu'ils ne connaissent pas mais qu'ils doivent deviner). 
On arrête après avoir tourné une deuxième ou troisième fois.

Le groupe doit deviner le style du dessin qu'il a devant les yeux.

Le truc: c'est dur de ne pas communiquer oralement pour se coordonner (ici sur un dessin), comme d'hab il y a ceux qui commencent les premiers à peindre, les autres osent ensuite...
et finalement la peinture ça détend et c'est tellement décalé de ce qui est attendu en TD ;)

(pratiqué l'année dernière par Hervé et Danielle....)

]]> 2016-09-12 17:14:57 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/123223752 divers brise-glaces KAMINES https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/124009282 de la newsletter de Thot cursus]]> 2016-09-15 11:04:01 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/124009282 Danielle et Hervé katja_auffret1 https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/130113897 Tour en papier.
Matériel: papier + du scotch.
Temps: 15 à 20 mm 
consignes: construire un bâtiment, le plus haut possible, en un temps donné.Puis à l’issue faire commenter les équipes  sur leur façon de procéder…. ce qui devrait amener des questionnements : - les structures: comment les faire solides, rigides et évolutives?
- faut il procéder à des remplissages: est ce de la « déco », ou est ce que cela participe à la stabilité structurelle? Qu’est ce qui est important?
- où placer les priorités? et à quel moment?
- quel est le schéma global et quelles sont les phasages à ne pas rater!?
- qui décide de ceci ou cela et comment?

Compétences collectives:  savoir dresser un panel de solutions, savoir faire des choix collectifs, savoir travailler en temps limité, savoir s’écouter les uns les autres...]]> 2016-10-12 13:22:46 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/130113897 Icebreaker Avatars célèbres  katja_auffret1 https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/130114218 Déroulé : à l'oral, pas de matériel
Consigne orale : on demande à chaque participant d'identifier individuellement un personnage historique, de fiction, une célébrité (n'importe quelle figure qui fasse symbole et qui draine un imaginaire) qui représenterait selon eux un profil d'expertise idéal pour effectuer le travail qui leur est demandé. (Merlin l'enchanteur pour une fonction d'accélération de projet, Napoléon pour la stratégie, Marie Curie pour l'innovation de rupture, que sais-je...). Après quelques minutes octroyées à la réflexion, chaque participant prend la parole comme s'il était le personnage choisi, se présente (bonjour, je suis Charles de Gaulle ou Blanche-Neige...) et livre une réflexion, un aphorisme, une recommandation que le personnage en question pourrait livrer au groupe pour améliorer ses performances.
Non seulement c'est drôle, mais cela fait émerger des tas de bonnes pratiques et d'éléments de diagnostic sur l'état du projet. 

]]> 2016-10-12 13:23:35 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/130114218 Icebreaker photo d'équpie https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/197309940 Nous travaillons avec La poste, d'où la mise en scène avec les casiers. ]]> 2017-10-16 12:47:39 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/197309940 le village gaulois https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/288051094 s'imaginer un métier au sein du village qui nous corresponde. Se présenter aux autres "en vrac" pour essayer de se regrouper par corps de métier. on refait le cercle et chacun donne son métier et pourquoi
(faut compter 30 minutes)]]> 2018-10-02 11:48:56 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/288051094 en vrac, la chine, la pyramide,... beatricevacher https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/289058865 - On reste en cercle et on donne une qualité à son voisin (très sympa) 
- la pyramide humaine : faire au moins deux étages et toujours un point de contact humain ;
- dessine (arbre, bonhomme, etc.) par équipe : compte huit temps pour avancer, commence à dessiner pendant que le suivant avance, passe le feutre et ainsi de suite. A la fin, on compare les dessins des équipes.
- la Chine compte : 
- 4 équipes de 5-6 (mais différentes des équipes projets, pour changer!) 
en file indienne.
- L'étudiant chinois est au tableau pour animer la séquence.
Dans un premier temps, il montre 2 fois comment faire les chiffres de 1 
à 11 en chinois avec les mains. Puis le jeu commence :
- Le premier membre de chaque équipe s'avance.
- L'étudiant chinois montre un chiffre avec ses mains.
- Le premier qui trouve le chiffre marque un point.
- Le deuxième membre de chaque équipe s'avance.
Et ainsi de suite.
En deuxième phase, on peut inverser : le chinois dit un chiffre en 
français. Les étudiants doivent montrer comment le faire avec les 
mains !
groupes sans Chinois : l'étudiant étranger (Inde, Brésil) explique quelques signes de communication non verbale de son pays aux autres, qui essaieront de reproduire ?

]]> 2018-10-04 11:18:46 UTC https://padlet.com/KAMINES/19rx05f6hd0d/wish/289058865