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      <title>Tabella KWL by Daniela Di Donato</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-15 14:55:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dandido</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Prima della lezione</strong>, scrivete qui quello che già sapete sul cervello che impara</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 14:55:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dandido</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Dopo la lezione</strong>, scrivete i nuovi fatti o le nuove conoscenze che avete acquisito.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 14:55:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>dandido</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Prima della lezione</strong>, scrivete qui quello che volete sapere e che ancora non sapete su questo argomento</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 14:55:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Il momento in cui proponiamo l'apprendimento è importante: ha un massimo di potenzialità nei primi venti minuti.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:19:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Affinchè ci sia apprendimento efficace è necessario tenere presenti i tempi di attenzione che il cervello riesce a mantenere durante una lezione</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:19:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nadiasorge</author>
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         <description><![CDATA[<p>LA FORZA DELLE IMMAGINI e l'esercizio/allenamento sono trainanti</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:19:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Il "saper fare" aiuta realmente il cervello ad apprendere meglio?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:20:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>patriziamadonna2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Patrizi</p><ol><li><p>La plasticità del cervello ci permette di adattarci alle situazioni.</p></li><li><p>Durante il sonno il cervello ci aiuta a riordinare le idee</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:20:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Il cervello ha una capacità plastica di apprendimento che dipende dai tempi e dagli argomenti</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:21:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2955273210</link>
         <description><![CDATA[<p>Come impara il cervello:</p><ul><li><p>distanziando </p></li><li><p>ripetendo (curva dell'oblio)</p></li><li><p>ripetendo passando da una tematica all'altra</p></li><li><p>creando connessioni</p></li><li><p>utilizzando diversi canali </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:21:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Pur tenendo conto delle diverse fasi di attenzione/apprendimento, come si può agire per potenziare gli apprendimenti?</p><p>Poniamo che ci si ritrovi ad avere sempre le ultime ore di lezione, ci dobbiamo rassegnare a trovare gli allievi già "spremuti"?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:21:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Tecniche di apprendimento efficace</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:21:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nadiasorge</author>
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         <description><![CDATA[<p>giocare con la Percezione Visiva per raggiungere... altro</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:22:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>patriziamadonna2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Patrizia</p><p>La curva dell'apprendimento si rigenera ad ogni diversa ora di lezione?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:22:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>come produrre e aiutare a produrre dei quadri di sintesi, gli antichi "schemi" in versione più attuale e fruibile </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 15:24:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Elena</p><p><br/></p><ul><li><p>raccoglie dati da percezioni molteplici</p></li><li><p>attiva sinapsi</p></li><li><p>con ripetizione per richiamare a memoria</p></li><li><p>influenzato da emozioni</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 16:21:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Elena</p><p>Strategie per favorire memoria a lungo termine e connessioni neuronali per apprendimento significativo</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 16:26:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>patriziamadonna2</author>
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         <description><![CDATA[<p>Patrizia</p><p>Senza interesse non si può attivare un processo di comprensione profonda e di conseguenza non ci può essere apprendimento </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 17:50:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2955469216</link>
         <description><![CDATA[<p>Retrival è efficace senza alcun punto di ancoraggio</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>danieladallari2</author>
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         <description><![CDATA[<p>la centralità dell'interesse</p><p>l'idea della coincidenza ricordo-conoscenza</p><p>l'efficacia del recupero senza ancore</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 17:52:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Elena</p><ul><li><p>Nesso interesse - retrieval - sforzo cognitivo</p></li><li><p>Spunti su come affrontare misconoscenze e comprensioni sbagliate, radicate per connessioni con altre nozioni apprese</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 17:52:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2955473044</link>
         <description><![CDATA[<p>Sull'interesse e su come attivarlo ruota l'apprendimento efficace.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 17:53:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2955473127</link>
         <description><![CDATA[<p>Retrieval di cui non conoscevo il significato</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 17:53:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nadiasorge</author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2955503835</link>
         <description><![CDATA[<p>termine "RETRIVAL", così come l'ho sentito, la riprova di non averlo cercato</p><p>MEMORIA SENSORIALE VISIVA per "modificare"... e non dimenticare!!!</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-15 18:19:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2964886189</link>
         <description><![CDATA[<p>Annalisa</p><p>"KML" potrebbe riferirsi al "Key Messages and Learning" (Messaggi Chiave e Apprendimento), che è un concetto pedagogico che si concentra sull'identificazione e sulla comunicazione dei messaggi chiave o degli obiettivi di apprendimento in un determinato contesto educativo. Questo approccio mira a fornire agli studenti una chiara comprensione di ciò che si prevede che imparino durante una lezione, un corso o un programma educativo, consentendo loro di concentrarsi sui concetti fondamentali e di massimizzare il proprio apprendimento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-22 15:16:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2964888971</link>
         <description><![CDATA[<p>Annalisa</p><ol><li><p><strong>Studiare e leggere</strong>: La lettura di libri, articoli, pubblicazioni accademiche e altri materiali informativi ti espone a nuove idee e conoscenze.</p></li><li><p><strong>Ascoltare e imparare dagli altri</strong>: Conversare con esperti, insegnanti, amici e colleghi può fornirti nuove prospettive e approfondimenti su vari argomenti.</p></li><li><p><strong>Esperienza diretta</strong>: L'esperienza pratica, come sperimentare personalmente un concetto o affrontare una situazione, può fornirti una comprensione più profonda e pratica.</p></li><li><p><strong>Formazione e istruzione</strong>: Partecipare a corsi, workshop o programmi di formazione può fornirti le competenze e le conoscenze necessarie su un determinato argomento.</p></li><li><p><strong>Ricerca</strong>: Condurre ricerche su Internet o in biblioteca può aiutarti a trovare informazioni dettagliate su argomenti specifici.</p></li><li><p><strong>Auto-riflessione</strong>: Prenderti del tempo per riflettere su ciò che hai imparato, analizzare le tue esperienze e chiederti domande può aiutarti a consolidare e approfondire la tua conoscenza.</p></li><li><p><strong>Sperimentare nuove cose</strong>: Provare nuove attività, esplorare nuovi luoghi o metterti alla prova in nuove situazioni può arricchire la tua conoscenza e le tue prospettive.</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-22 15:18:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/dandido/imparareonlife/wish/2964896953</link>
         <description><![CDATA[<p>Annalisa</p><p><strong>una tecnica che prevede di ripassare il programma di studio o esercitarsi senza il supporto di materiali quali libri o appunti</strong>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-22 15:23:55 UTC</pubDate>
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