-Dinámica de presentación personal: Presentación subjetiva (identificación animal naturaleza)

-Lectura análisis y discusión del programa

-Video: "Frases de motivación para aquel que tiene alma de campeón"

-Diagnóstico inicial :Google 

forms

-Cierre: despedida

Análisis: 

En la primera clase conocimos al resto de los compañeros, lo que es de suma importancia para la interación en clase. Tambien, vimos un video motivacional para iniciar el curso con la mejor de las actitudes.

-Dinámica de animación: “Canto jocoso”

-Análisis breve del diagnóstico: Discusión grupal.

-Desarrollo tema II: Preguntas generadoras sobre las normas y la cultura, discusión grupal.

-Lectura y análisis: "La  Ética como disciplina filosófica #1"

-Discusión y puesta en común (síntesis): Preguntas generadoras sobre las practicas sociales de la comunidad, discusión grupal.

-Lectura, análisis: La  Ética como disciplina filosófica # 2 Síntesis, puesta en común.

-Pregunta generadoras sobre la ética y la moral

-Lectura, análisis: Etimología y definición del vocablo Ética #3, síntesis ypuesta 

en común.

-Cierre: despedida

Análisis: 

Esta lectura nos expone los fundamento básicos del curso que estaremos profundizando con forme avance el cuatrimestre, la parte más importante nos explica la diferencia entre etica y moral, ya que generalmente se confunden con que son lo mismo, pero a pesar de trabajar juntas son conceptos separados. 

-Técnica de animación: “Un Tío de 

principios muy sólidos”

-Síntesis de la clase anterior (retomar trabajo extra clase): Discusión grupal.

-Desarrollo tema III: Grupo # 4 "Diferencia entre ética y moral". Realizar la propuesta del trabajo grupal y compartir con resto del grupo.

-Cierre: despedida.

Análisis:

Esta lectura nos expone los fundamento básicos del curso que estaremos profundizando con forme avance el cuatrimestre, la parte más importante nos explica la diferencia entre etica y moral, ya que generalmente se confunden con que son lo mismo, pero a pesar de trabajar juntas son conceptos separados. 

-Informaciones breves: lecturas asignadas (temas sesión #4), próxima sesión.

-Dinámica grupal: “Historia en tres palabras”

-Video corto: "La disciplina, Yokoy Kenji". Discusión grupal.

-Desarrollo tema III (grupos pendientes):Trabajo grupal

Grupo # 4: "Diferencia entre ética y 

moral"

Realizar la propuesta del trabajo grupal y compartir con resto del grupo.

-Cierre: despedida.

Análisis: 

Luego de la discusión generada por el video, podemos observar el comportamiento que tienen otras culturas que no conocemos y debemos respetar. Aunque el video contiene humor, no debemos dejar de lado que abarca temas que vivimos hoy como sociedad, que son corregibles y que nos pueden traer muchos beneficios.

-Técnica de animación: "Boom"
-Video informativo sobre el aprendizaje basado en método de casos
-Práctica de caso ficticio: "dos profesores necesitan una misma aula"
-Análisis y síntesis del grupo 5: La ética como teoría sobre moralidad (Pendiente próxima semana)
-Despedida: cierre.

Análisis: 

Como hemos dejado claro en las clases anteriores las normas morales están encargadas de regular el diario vivir de las personas, estas reglas se enseñan desde que los niños son pequeños para que sean capaces de actuar en los diferentes escenarios en los que se participe mientras se desarrolla. Estas normas se expresan en todos los momentos de la vida cotidiana ayudando a decidir entre lo debido y lo indebido, permitiendo la convivencia, a esto le podemos llamar vivencia conjunta.

-Discusión grupal.

-Cierre: Despedida

Análisis: 

Luego del caso que se nos presentó hoy podemos concluir que tanto los profesores como los estudiantes, deben de ser regulados periódicamente por la institución para evitar que sucedan situaciones que afecten el aprendizaje de los estudiantes, se debe deben de cumplir los lineamientos y las políticas educativas.

Como futuros docentes debemos tener ese grado de compromiso con la institución y con nuestra población estudiantil, ya que los que pueden salir afectados en este caso son los estudiante, por lo cual un deber de nosotros como profesores es estar bien informados de los lineamientos que presentan la institución y por ende cumplir de la mejor manera para un aprendizaje más productivo y eficiente.

-Análisis  de  un  código  de  ética  (formato,  componentes). Compartir la información con el resto del grupo. 

-Discusión (próxima clase análisis de un código de Ética en Educación Física, propuesta del docente 

del curso)

´-Cierre y despedida

Análisis: 

Al analizar un código de etica independiente a la institución a la que pertenezca sabremos como el comportamiento que se espera de las personas que pertenecen ahí.

-Dinámica grupal: Canto jocoso: cabeza, hombros, dedos de los pies...

-Entrega lectura asignada: breve discusión grupal

-Síntesis (breve)clase anterior.

-Continuación tema: Ética y profesión: Exposición del docente

-Discusión grupal.

-Entrega del análisis de un código de ética (formato, componentes, sinapsis)

-Exposición de grupos, con su respectiva discusión (Pendiente, próxima semana)

-Video corto:

-Código de ética (general)

-Código de ética del docente

-Cierre y despedida

Análisis:

Este texto, nos muestra por medio de la recolección de estudios médicos como nuestro país se ve fuertemente afectado por enfermedades crónicas no transmisibles como la hipertensión, diabetes o colesterol las cuales son fácilmente prevenibles por medio de la actividad física. Esto nos deja como aprendizaje que nuestra tarea como promotores de la salud física, es enseñarle a las personas a encontrar una forma de actividad física que los apasione para poder llevar un estilo de vida saludable, dejando de lado el sedentarismo y así disminuir las probabilidades de desarrollar enfermedades futuras dando una buena calidad de vida.

-Inicio de trabajo de investigación (proponer, definir, realizarlo individual o grupos de 3)
-Dinámica grupal: El mundo

-Resumen clase anterior.

-Entrega del análisis de un código de ética (formato, componentes, sinapsis)

-Exposición de grupos, con su respectiva discusión.

-Continuación tema Ética y profesión

-Los deberes y derechos profesionales (discusión)

-Análisis  (grupos) de  un  código  de  ética  profesional  en Educación  Física  (propuesta  del docente)

-Puesta en común

-Cierre y despedida

Análisis: 

Al analizar un código de etica independiente a la institución a la que pertenezca sabremos como el comportamiento que se espera de las personas que pertenecen ahí. En este caso el codigo que selecione el códico del colegio de licenciados y profesores para obtener más información de que se espera de los docentes a la hora de colegiarnos.

-Entrega del ensayo argumentativo

-Entrega II análisis de lectura, la próxima clase.

-Dinámica grupal: 

-El campamento (versión modificada de la técnica; Cacería).

-Entrega del análisis de un código de ética (formato, componentes, sinapsis)

-Continuación tema Ética y profesión

-Los deberes y derechos profesionales (discusión)

-Análisis  (grupos) 

de  un  código  de  ética  profesional  en  Educación  Física  (propuesta  del docente): Grupo # 5: Capítulos V, VI y VII

-Cierre y despedida

Análisis:

El la lección de hoy analisamos una lectura que nos deja mucho que pensar, como los valores y antivalores se desarrollan dependiendo de la educación que se reciba en edades tempranas. Como futuros docentes es importante que fomentar valores en nuestros niños y jóvenes para prepararlos correctamente para las situaciones que se le puedan presentar en el futuro, esto nos ayuda a al enriquecimiento de la humanidad, generando una experiencia de vida mucho más agradable para todos. 

-Informaciones breves sobre trabajos de investigación

-Dinámica grupal: ¿Quién soy? ¿Qué soy?

-Análisis  (grupos) de  un  código  de  ética  profesional  en  Educación  Física(propuesta  del docente): Grupo # 5: Capítulos V, VI y VII

Lectura, análisis, aportes, recomendaciones y puesta en común

-Análisis de casos #2: Estudio de casos: Se le asignará un caso a cada grupo, y con base a la inducción previa, procederán a trabajar sobre ellos, realizando una presentación al final, que se compartirá con el resto del grupo. Se promoverá la discusión grupal y puesta en común.

Análisis:

Luego de muchos años le lucha se logró la aprobación para la creación de un colegio para los educadores físicos, en honor a este logro analizamos un documento creado por el docente que nos puede ayudar a guiarnos eticamente en este campo.

-Continuación; análisis(grupos) 

de  un  código  de  ética  profesional  en  Educación  Física

(propuesta del docente): Grupo # 5: Capítulos V, VI y VII

Lectura, análisis, aportes, recomendaciones y puesta en común

-Lectura:

Convenio Centroamericano sobre unificación básica de la educación
-Individualmente, leer capítulos I, II y III

-Trabajo grupal: #5 Cap VI hasta cap X (lectura, análisis, discusión y puesta en común).

Análisis:

Durante la sesión de hoy se discutieron temas de suma importancia en el ámbito de la educación física como los pósibles abusos que reciben los niños a la hora de prácticar deporte, y como reconocerlos para poder prevenirlos a tiempo, no todo en el deporte es color de rosas y como futuros docentes debemos estar preparados para afrontarlo.