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      <title>Consciencia ambiental by Malena Bertolini</title>
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      <description>Hecho con un toque de buena suerte</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-11 11:16:04 UTC</pubDate>
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         <title>6to grado                      Conciencia ambiental </title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;partir de una problemática real, los animales en peligro de extinción.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Trabajo con noticia, hipótesis de porqué ocurrió el hecho.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-11 11:16:53 UTC</pubDate>
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         <title>Una Propuesta</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-11 11:19:16 UTC</pubDate>
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         <title>Idea básica</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>"A veces, </sub>los cambios en las condiciones ambientales pueden provocar la extinción de una especie. <sub>La extinción de las especies es un proceso muy lento durante el cual la población disminuye progresivamente"</sub></div><div><sub>(Diseño Curricular para la escuela primaria, Capital Federal, 2004)</sub><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-18 11:35:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo?  Usando programas adecuados para iniciarse en este recorrido tales como Scratch, AppInventor, TinkerCAD, etc. </title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 12:32:33 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuando? Cuando tenga sentido usarla, tiene que haber una planificación previa así poder usarla de forma practica y sea un aporte de gran enriquecimiento para los contenidos vistos en clase.</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div>También puede ser una forma divertida de sistematizar contenidos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 12:32:58 UTC</pubDate>
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         <title>¿Para qué? Para promover aprendizajes significativos a los alumnos, que tienen un papel activo en la adquisición de sus propios conocimientos. </title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 12:33:44 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué? Hoy en día todo aspecto de nuestra vida esta relacionado con el uso de la tecnología por eso es esencial integrar la programación desde pequeños en la escuela. Pero porque principalmente a través de la programación se adquieren capacidades y habilidades tales como la  resolución de problemas, capacidades lógicas y espaciales, nivel de abstracción, atención y concentración</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 12:34:54 UTC</pubDate>
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         <title>SUMAR UN RECURSO DIGITAL</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 12:35:58 UTC</pubDate>
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         <title>Alcances de contenidos</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>¨Introducción a la noción de extinción de especies. - análisis de casos particulares de animales y vegetales actuales en peligro de extinción. establecimiento de relaciones entre sus necesidades, sus modos de vida,</sub> los cambios ambientales y las causas de su extinción¨</div><div><sup>(Diseño Curricular para la escuel primaria, Capital Federal, 2004)</sup><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 19:49:04 UTC</pubDate>
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         <title>Alcances de los contenidos</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>¨Análisis y discusión sobre la importancia de la preservación de las especies, las medidas necesarias para ello y la distribución de las</sub> responsabilidades al respecto, en una sociedad¨<sub>(Diseño Curricular para la escuel primaria, Capital Federal, 2004)</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 19:53:26 UTC</pubDate>
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         <title>El objetivo de la docente era que lxs estudiantes construyan hipótesis sobre por qué habrían muerto 90 Cóndores en un año en Argentina.</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>A partir de esta situación problemática comenzaron a trabajar con los </sub>animales en peligro de extinción y sus causas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 19:57:33 UTC</pubDate>
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         <title>Consciencia ambiental</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>Muchxs de lxs estudiantes se concientizaron de que muchas de estas</sub> causas de extinción son por el impacto ambiental de lxs humanxs. <br><sub>Por lo tanto decidieron armar un </sub>proyecto sobre educación ambiental para concientizar a la comunidad escolar <sub>sobre el cuidado del medio ambiente.</sub></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 20:08:27 UTC</pubDate>
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         <title>Lxs más grandes le enseñan a lxs más chicxs</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lxs estudiantes de 6to quisieron comunicarle a todos los grados de la escuela sobre el tema, para que juntxs puedan hacer algo para reducir el impacto amiental</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 20:14:03 UTC</pubDate>
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         <title>¡Problemas!</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div><sub>A lxs niñxs de</sub> segundo ciclo <sub>pudieron explicarles la problemática sin problemas, y juntxs </sub>pensaron algunos hábitos<sub> que podían adoptar </sub>para cuidar más el medio ambiente<br><br><sup>Pero cuando fueron a contarles el problema a lxs </sup>más pequeñxs, algunxs no los escucharon, otros se pusieron a llorar, y otros no entendieron muy bien de qué hablaban.</div>]]></description>
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         <title>¡Soluciones!</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lxs más pequeñxs tenían que saber sobre el tema, por lo tanto decidieron contarles la problemática de una forma más entretenida. </div>]]></description>
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         <title>¡Recursos digitales!</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Como habían aprendido a programar en Scratch en las clases de informática decidieron utlizar ese recurso para concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.</sup><br><sub>Armaron pequeñas </sub>animaciónes <sup>para contarle sobre los</sup> hábitos que <sub>podemos adquirir</sub> para cuidar el medio ambiente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Animales</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <title>¡Sus producciones!</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <title>residuos</title>
         <author>malenacol8</author>
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         <title>Cuidado del agua</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 22:19:53 UTC</pubDate>
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         <title>CONCLUCIONES...</title>
         <author>jarrotamara</author>
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         <description><![CDATA[<div>A través de la incorporación de las nuevas tecnologías, tanto los estudiantes los estudiantes de primer ciclo como los de sexto grado lograron adquirir aprendizajes significativos.&nbsp;<br>&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 22:50:43 UTC</pubDate>
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         <title>Los estudiantes de sexto</title>
         <author>jarrotamara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lograron incorporar las herramientas aprendidas en informática sobre programación con scratch con la finalidad de resolver un problema y generar conciencia ambiental a la comunidad escolar</div>]]></description>
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         <title>Los estudiantes de primer ciclo</title>
         <author>jarrotamara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendieron&nbsp;didáctica y entretenida sobre el cuidado del medio ambiente</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-17 22:55:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jarrotamara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Por lo tanto podemos afirmar que es posible integrar el aprendizaje del pensamiento lógico-matemático en la escuela, a través de la programación por parte de lxs estudiantes. Implementando este recurso en sus producciones escolares , y otorgándoles mayor calidad  </div>]]></description>
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