作者的这段话：“在记叙文和一般的文学作品中，它的材料可以是虚构的，但它所表的情所达的意，却不能是虚伪的。”令我颇有感触。因为学生年轻，生活阅历较少。对其中的喜怒哀乐较少留意，更少回味。所以当他们写文章时，让他们将自己的感受真实地反映出来比较困难，很难做到真情表露，有感而发。

 

2）思考：有哪些理论/教学法我们可以采纳并运用在作文写作课上？

我觉得鼓励学生积极地关注平常的生活，注意体察生活中所含的道理，让他们明白来自生活的小题材也可以作出大文章，小事情可以讲出大道理；重视来自阅读的感悟，鼓励学生多阅读，丰富的阅读可以增加自己的阅历，才能写出好文章。 

联想是素材的整合产出。我常常在想联想怎么教？其实联想是没法教的。常常有学生在问：老师，我要怎么样开头？我要写什么比喻句在作文里面？我们逼着学生写好的句子，甚至给他们句子，要他们想办法安置在作文中。个人觉得还是学生看的作文太少，他们见过的开头不多，见过的好句子不多，要他们凭空想象，是一件很难的事情。想想我们当时学习写作文的时候，也觉得写作文很痛苦，反而后来出现了部落格，看多了别人写的部落格，不用老师教，自己也能写部落格出来了。所以我觉得，不能为了教联想而教，要多给学生阅读一些好的素材，就能看到学生的进步了。