Educar para la paz implica cultivar también desde la escuela valores como la justicia, la cooperación, la solidaridad, el desarrollo de la autonomía personal y cuestionar y erradicar del día a día de nuestros estudiantes los valores contrarios como la discriminación, la intolerancia y la violencia.

Considero que el contexto social colombiano reclama de la pedagogía un esfuerzo enorme por abordar los conflictos en su complejidad, pero también las apuestas en la construcción política de paz.

Inevitablemente mis motivaciones son profundamente personales, pues al igual que muchos otros campesinos en Colombia, he experimentado el temor, la incertidumbre y la impotencia que dejan las múltiples consecuencias del conflicto armado. Pero mas allá de encarnar las injusticias y la violencia desatada en nuestro país, considero que lo más importante es confrontar la indiferencia, el hacerse a un lado, el no implicarse. Por muchas mas razones como esta he decidido dedicar mi trabajo y mi tiempo a la construcción de una apuesta pedagógica radical comprometida con la reconstrucción de una cultura de paz en la escuela.

Esta ruta nos permitió explorar el pasado desde una perspectiva diferente, acercarnos a las vidas de nuestros antepasados, sus dolores, sus vivencias y la relación inevitable que tiene aquellos acontecimientos con la configuración socio política del presente. Algunos estudiantes se interesaron en saber un poco más acerca de sus antecesores familiares, los territorios que habitaron, las luchas que dieron, pero sobre todo; pensar en la necesidad de comprender la historia de nuestro país mas allá de la simple recepción de información. Nos permitió sentirnos protagonistas, responsables y actores importantes dentro del espacio social que habitamos, sus potencialidades y sus conflictos.