Esta enfermedad es conocida coloquialmente como "la enfermedad del niño torpe". El actor que puso cara a Harry Potter la sufre desde niño. Radcliffe afirmaba que la dispraxia le afecta en cosas que deberían ser muy sencillas.

Atarse los zapatos o escribir a mano pueden ser un verdadero reto. Cuando tenía 9 años su mamá lo convenció para que se presentara en una audición para una obra de teatro. Él no estaba tan seguro de la idea porque tenía dificultades en la escuela, pero aceptó el desafío. Su madre creía que la actuación fortalecería su confianza. Y así fue. 

Según su vocero, el actor se encuentra en el extremo leve de este espectro.

No solo algunos niños presentan dificultades para aprender, también sucede en los adultos. En la mayoría de las personas las dificultades de aprendizaje son evidentes en los primeros años escolares y generalmente están ligadas a actividades escolares.

Las dificultades de aprendizaje en adultos se refieren a las barreras cognitivas o procesos de aprendizaje disfuncionales que pueden obstaculizar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades en la vida adulta. Estas dificultades pueden variar ampliamente en su naturaleza y gravedad, y a menudo no se reconocen de inmediato.

En los adultos un trastorno del aprendizaje se manifiesta de forma diferente y representa desafíos y problemas sociales o emocionales, tales como una baja autoestima o un pobre autoconcepto.

El aprendizaje es un viaje continuo, y las dificultades pueden ser superadas con determinación y recursos adecuados. No dejes que las dificultades de aprendizaje te impidan alcanzar tu máximo potencial académico y profesional.

1. Dificultades para leer: Los adultos con dislexia pueden tener problemas para reconocer y decodificar palabras, lo que resulta en una lectura lenta y laboriosa. Pueden cometer errores al leer en voz alta, omitir o agregar palabras, e invertir letras o palabras.

2. Problemas de ortografía: A menudo se manifiesta dificultades para escribir y deletrear correctamente. Pueden tener dificultades para recordar las reglas ortográficas y aplicarlas de manera consistente.

3. Comprensión de lectura limitada: Aunque puedan leer palabras individualmente, pueden tener dificultades para comprender y retener la información de lo que han leído. Pueden necesitar leer el mismo texto varias veces para entenderlo por completo.

4. Dificultades con la organización y la planificación: La dislexia también puede afectar la habilidad de los adultos para organizar sus pensamientos y estructurar la información de manera coherente.

5. Problemas de memoria a corto plazo: Pueden tener dificultades para retener y recordar información recién aprendida, como números de teléfono, listas o instrucciones paso a paso.

6. Baja autoestima y frustración: Los adultos con dislexia a menudo experimentan baja autoestima, estrés y frustración relacionados con su desempeño académico o profesional.

Las personas con dislexia pueden tener habilidades y capacidades sobresalientes en otras áreas, como la creatividad, la resolución de problemas o la visualización espacial.

Las personas con disgrafía puede que escriban más lentamente que otras personas. Esto puede afectar qué tan bien se expresan por escrito. Además, suelen tener problemas con la ortografía porque les cuesta trazar las letras al escribir.

La disgrafía no es una cuestión de inteligencia. A menudo sus desafíos están causados por problemas con las habilidades motoras. Estas habilidades pueden mejorar con ayuda. Y las personas con disgrafía pueden calificar para recibir adaptaciones en el lugar de trabajo.

La discalculia en adultos puede manifestarse de diversas maneras, y las características pueden variar de una persona a otra. Algunas de las posibles características que pueden observarse en adultos con discalculia incluyen:

• Dificultades en cálculos mentales

• Problemas con la organización temporal y espacial

• Dificultades con la memoria de trabajo

• Baja autoestima en relación con las matemáticas

• Evitación de actividades que involucren matemáticas

• Dificultades en el ámbito laboral

Este trastorno comienza en la niñez y continúa hasta la edad adulta. Los adultos que reciben este diagnóstico presentan varios síntomas del trastorno antes de los 12 años de edad. En la edad adulta, tienen al menos cinco síntomas persistentes de falta de atención o de hiperactividad-impulsividad.

Algunos adultos que padecen este trastorno no saben que lo tienen. Ellos pueden sentir que es imposible organizarse, durar en un trabajo o recordar acudir a sus citas. Las tareas diarias como levantarse por la mañana, prepararse para salir de la casa al trabajo o llegar a tiempo a este y ser productivo en él pueden ser especialmente difíciles para los adultos que tienen el trastorno de déficit de atención con hiperactividad no diagnosticado. Estos adultos pueden tener antecedentes de problemas con la escuela, el trabajo y las relaciones. Pueden parecer inquietos e intentar hacer varias cosas al mismo tiempo, la mayoría de ellas sin éxito. A veces prefieren soluciones rápidas en lugar de tomar los pasos necesarios para obtener mayores beneficios.

Los tratamientos para el trastorno de déficit de atención con hiperactividad incluyen medicamentos, terapia y otros tratamientos conductuales, o una combinación de estos métodos.

Cuando Salma Hayek llegó a Los Ángeles con 25 años proveniente de México, apenas podía leer un letrero en la calle. Casi no hablaba inglés y sabía que aprenderlo sería un reto por tener dislexia. “Aprendo con rapidez. Siempre ha sido así, y quizás por eso no se dieron cuenta en el bachillerato de que tenía dislexia. Aprobé sin estudiar demasiado”. La aclamada actriz, productora y directora no permitió que sus dificultades con la lectura se interpusieran en su pasión por la actuación. Para Salma, tener dislexia es parte de su identidad.

Este link lleva a un vídeo que nos cuenta un poco de la vida de Salma con la dislexia y cómo ha logrado salir adelante.

https://www.dailymotion.com/video/x8p2dpx

A los siete años le diagnosticaron dislexia pero, después del éxito de «Top Gun», en 1986, el actor, de 41 años, conoció la «tecnología de aprendizaje», desarrollada por el fundador de dicha iglesia. «Entonces comprendí cómo podía aprender absolutamente todo», confiesa Cruise.

https://www.youtube.com/watch?v=at2xY9prgsY&t=71s

Aron Piper explica más sobre la dislexia en esta entrevista https://www.youtube.com/watch?v=xOIAntz66T8

Carrey siempre ha sido abierto con respecto a su TDAH y otras depresiones y dijo que ha estado en tratamiento desde la niñez. De estudiante, Jim solía ser un niño inquieto. El actor dice: "Mi agenda siempre decía: Jim acaba primero y luego molesta a los demás estudiantes". Solía ponerse a hacer el payaso en su clase una vez que habí­a terminado con lo suyo.
"Soy como un animal enjaulado. "
"Estoy en pie toda la noche alrededor del salón"
"Es duro para mí abandonar lo que estoy haciendo"

Siempre ha mantenido su personaje de “payaso loco” en gran medida lo atribuye a su TDAH. Menciona que en su época de estudiante logró disimular sus dificultades convirtiéndose en el payaso de su clase, de ahí que le resultaba muy difícil ser él mismo.

• Pérdida de Apetito: Los estimulantes como el metilfenidato (Ritalin) y las anfetaminas (Adderall) pueden reducir el apetito, lo que puede llevar a la pérdida de peso, especialmente en niños.

• Problemas de Sueño: Estos medicamentos pueden causar insomnio o dificultad para conciliar el sueño.

• Dolores de Cabeza y Estómago: Son efectos secundarios relativamente comunes que pueden afectar la calidad de vida del paciente.

• Aumento de la Frecuencia Cardíaca y la Presión Arterial: Los estimulantes pueden causar estos efectos, lo cual es preocupante en personas con problemas cardíacos preexistentes.

Efectos Secundarios Graves

• Problemas Psiquiátricos: Aunque raro, algunos pacientes pueden experimentar efectos secundarios psiquiátricos como psicosis, manía o agresividad.

• Adicción y Abuso: Los medicamentos estimulantes tienen un potencial de abuso y dependencia, especialmente en adolescentes y adultos jóvenes.

• Problemas Cardiovasculares: En casos raros, el uso de estimulantes puede estar asociado con eventos cardíacos graves, como ataques al corazón o accidentes cerebrovasculares, especialmente en personas con condiciones cardíacas preexistentes.

Aunque los medicamentos para el TDAH pueden ser muy beneficiosos, es esencial usarlos bajo una estricta supervisión médica y estar atentos a los posibles efectos adversos. Un enfoque equilibrado que combine tratamiento médico con terapias conductuales puede ofrecer los mejores resultados para los pacientes con TDAH.

Algunas personas con TDAH reportan alivio de los síntomas con el uso de marihuana, pero estas experiencias son altamente individuales y no deben tomarse como evidencia científica. Es importante recordar que lo que funciona para una persona puede no ser efectivo o incluso perjudicial para otra.

El uso de marihuana para el tratamiento del TDAH es un área que requiere más investigación para entender plenamente sus riesgos y beneficios. Mientras tanto, es aconsejable seguir con tratamientos respaldados por evidencia científica y supervisados por profesionales de la salud. La marihuana no debe considerarse una primera línea de tratamiento para el TDAH, y cualquier consideración de su uso debe hacerse con precaución y bajo guía médica adecuada.

• Técnicas educativas: Los maestros pueden usar técnicas que involucran la audición, la visión y el tacto para mejorar las habilidades de lectura. Ayudar a un niño a usar varios sentidos para aprender puede ayudarle a procesar la información.

• Grupos de apoyo: Esto puede ayudar a los padres a mantenerse en contacto con padres de niños que tengan problemas similares de aprendizaje. Los grupos de apoyo pueden brindar información útil y apoyo emocional.

• Orton-Gillingham: Los niños que tienen dislexia necesitan una enseñanza de la lectura que sea específica y directa. Hay varios programas de lectura diseñados para ayudarlos, y muchos se basan en un enfoque llamado Orton-Gillingham (OG).

• Musicoterapia: Dentro de la terapia para niños con dislexia se encuentra: «La musicoterapia», esta se ha revelado como una forma eficaz de tratar la dislexia.

  La musicoterapia basada en Orff combina la música con la lectura, la escritura y otras habilidades comunicativas.

• Habla y lenguaje: La terapia del habla y del lenguaje, también puede ayudar a los niños con dislexia a desarrollar la confianza en su capacidad, para comunicarse y participar en deportes y otras actividades sociales.

• Terapia ocupacional: A menudo puede ayudarlos a mejorar la fuerza de la mano y la coordinación motora fina necesaria para teclear y escribir a mano. También podría ayudar a los niños a aprender la posición del brazo y la postura corporal correcta para escribir.

• Terapia educacional: Puede ayudar con otros aspectos de la escritura, y enseñar estrategias para que los niños eviten sus retos. Podrían ayudarlos a establecer metas razonables y relevantes para la escritura. Y además mostrarles cómo dar seguimiento del progreso de sus metas con herramientas visuales. Estas estrategias los ayudan a abordar las tareas de escritura de maneras que reduzcan la frustración.

• Ayuda en casa: Pruebe los sujetadores de lápices y otras herramientas que faciliten la escritura. Descargue herramientas para ayudar con la escritura a mano y organizadores gráficos para ayudar con las tareas escritas.

  Haga que su hijo pruebe estrategias de autorregulación para la escritura. También puede revisar las apps, el software y las herramientas Chrome que ayudan con la escritura.

Con una detección temprana y la intervención adecuada de maestros, especialistas, unido con el apoyo de las familias, los niños con este problema suelen superar sus dificultades de forma progresiva hasta conseguir un estilo de escritura totalmente normal.

El presente padlet tiene el objetivo de proporcionar información clara y concisa sobre los diferentes tipos de problemas de aprendizaje, sus síntomas, cómo se diagnostican y cómo se pueden mejorar.

Esperamos que la información y los recursos aquí presentados sean útiles para padres, educadores y personas que enfrentan estos desafíos, promoviendo una mayor comprensión e inclusión en nuestra sociedad.

• Desarrollar las habilidades matemáticas básicas. Enseñar a comprender los conceptos básicos de las matemáticas, como los números, las operaciones y la resolución de problemas.

• Mejorar la comprensión de los conceptos matemáticos. Ayudar  a comprender los conceptos matemáticos abstractos, como las proporciones, las fracciones y los porcentajes.

• Fomentar el aprendizaje independiente. Enseñar a desarrollar estrategias para aprender y resolver problemas matemáticos de forma independiente.

Tratamientos secundarios

• Medicamentos para mejorar la atención y la concentración: estos medicamentos pueden ayudar a los niños con discalculia a prestar atención en clase y a concentrarse en las tareas matemáticas. Algunos ejemplos incluyen medicamentos estimulantes, como el metilfenidato (Ritalin) o la dextroanfetamina (Dexedrine).

• Medicamentos para mejorar la memoria: estos medicamentos pueden ayudar a los niños con discalculia a recordar los conceptos y las operaciones matemáticas. Algunos ejemplos incluyen medicamentos no estimulantes, como la guanfacina (Intuniv) o la clonidina (Kapvay).

• Herramientas tecnológicas: las tecnologías, como las calculadoras y las aplicaciones educativas, pueden ayudar a las personas con discalculia a realizar cálculos matemáticos y a comprender conceptos matemáticos. Algunas aplicaciones educativas populares para personas con discalculia son Math Mammoth, Khan Academy y Prodigy Math.

• Programas de aprendizaje acelerado: estos programas pueden ayudar a las personas con discalculia a aprender los conceptos matemáticos de forma más rápida y efectiva. Algunos ejemplos incluyen el Programa de Aprendizaje de Matemáticas de la Universidad de California, Berkeley y el Programa de Aprendizaje de Matemáticas de la Universidad de Washington.

• Educación especial: la educación especial puede proporcionar a los niños con discalculia el apoyo y los servicios que necesitan para tener éxito en la escuela. La educación especial puede incluir clases individuales o en pequeños grupos, adaptaciones curriculares y servicios de apoyo emocional.