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      <title>OPINIONES SOBRE LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-04 17:10:15 UTC</pubDate>
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         <title>                  COMPETENCIAS A DESARROLLAR </title>
         <author>aleevaldz97</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1- APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS</strong><br>Esta competencia implica la utilización de procedimientos de investigación para resolver problemas de la vida cotidiana, científicos y tecnológicos. Este busca facilitar en el estudiante una mejor compresnsión de la naturaleza de la ciencias y la actividad científica como una acción humana.&nbsp; <br><br><strong>2- COMUNICACIÓN DE LA INFORMACÍON CON LENGUAJE CIENTÍFICO</strong><br>Esta es una competencia que consolida la comunicación efectiva mediante el uso apropiado del lenguaje científico y la interpretacion de diferentes tipos de textos. Promoviendo el análisis crítico-reflexivo. Además el lenguaje y la comunicación son parte esencial del trabajo científico ya que permiten adquirir y producir infromación.&nbsp;</div><div><br><strong>3- RAZONAMIENTOS E INTERPRETACIÓN CIENTÍFICA </strong><br>Esta competencia propicia, el razonamiento crítico, reflexivo e inventivo, desarrollando una valoración ética de las aplicaciones científico-tecnológicas en la vida de los seres humanos. Este busca cultivar el interés y el respeto por las iniciativas científicas.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 17:25:34 UTC</pubDate>
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         <title>PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div> Se pretende que el alumno tome conciencia de las alteraciones del medio ambiente producidas por las actividad humana, para prevenir y concientizarse de la importancia de la ciencia, la higiene y la prevención para mejorar las condiciones de vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 17:35:03 UTC</pubDate>
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         <title>ENFOQUE DE LA ASIGNATURA </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1-</strong> <strong>INVESTIGATIVO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS </strong><br>Este enfoque orienta la construcción del conocimiento para que los estudiantes mediante actividades de investigación desarrollen proyectos adecuados a la edad y a la madurez, y&nbsp; apliquen el conocimiento, razonen científicamente, comunique, argumenten. y representen sus ideas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 17:48:39 UTC</pubDate>
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         <title>LINEAMIENTOS DE LA EVALUACIÓN</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Se evalúa el progreso mediante la demostración de una conducta o actuación esperada.<br></em><br>- <strong><em>Evaluación Diagnostica: </em></strong><em>Se puede obtener información sobre conocimientos previos.</em></div><div>&nbsp;- <strong>Evaluación Formativa</strong>: <em>Conocer logros y dificultades de aprendizaje, para poder dar apoyo para adecuada adquisición de conocimientos.</em><br><strong>-Evaluación Sumativa</strong>: certifica y asigna una calificacion al desempeño del estudiante, por medio de diversas actividades.<br>-<strong>Recomendaciones de los criterios para ponderar las actividades de evaluación: </strong>&nbsp; Se recomienda verificar el uso que cada estudiante hace de los conceptos en diversas situaciones.<br>-<strong>Importancia de los criterios para ponderar las actividades de evaluación</strong>: Coherencia, Exactitud, creatividad, Dispocisión, Aplicación, Pertinencia, Claridad, Practica, curiosidad. Precisión.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 17:54:05 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRANTES:</title>
         <author>aleevaldz97</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>- Álvarez Martínez, Brenda Nohemí&nbsp;</strong></div><div><strong>- Cerón Cisneros, Kenia Carolina&nbsp;</strong></div><div><strong>- López Valdez, Natalia Alejandra&nbsp;</strong></div><div><strong>- Miranda Rodríguez, Heidi Melissa&nbsp;</strong></div><div><strong>- Zetino Ventura, Katherine Lisbeth&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 17:56:25 UTC</pubDate>
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         <title>BLOQUES DE CONTENIDO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aleevaldz97/18xmrwjb9x4eeehl/wish/2282107051</link>
         <description><![CDATA[<div>· <strong>Anatomía y fisiología animal y vegetal</strong></div><div>Estudio de nutrición y alimentación de los seres vivos, comparando entre animales, plantas y el ser humano.&nbsp;<br><br></div><div>· <strong>Anatomía y fisiología humana&nbsp;</strong></div><div>Estudio del cuerpo humano, medidas y hábitos adecuados para mantener la salud y cambios biológicos en la pubertad.&nbsp;<br>&nbsp;</div><div>· <strong>Salud alimentaria y profilaxis</strong></div><div>Se presenta la clasificación de alimentos y como conservarlos para mantenerlos mas tiempo en buen estado, enseñando la importancia de los huertos, a su vez destacando la prevención de enfermedades y problemas de alcoholismo y drogas.<br><br></div><div>· <strong>Ecología y medio ambiente&nbsp;</strong></div><div>Se presentan las acciones que el ser humano hace y afecta el suelo, agua y aire afectando la contaminación, conociendo los fenómenos naturales y como prevenir accidentes ante inundaciones, sismos e incendios y estar preparados al momento que suceda un desastre natural.&nbsp;<br><br></div><div>· <strong>Física y química&nbsp;</strong></div><div>Nociones de materia y fuerza de gravedad, cambios reversibles e irreversibles de la composición, luz solar, los efectos del calor, y la compresión de los fenómenos naturales. <br><br></div><div>· <strong>Geología y astronomía&nbsp;</strong></div><div>Fenómenos atmosféricos causas de sequia y lluvia en El Salvador, Fases de la luna, la inclinación de la Tierra y los Polos terrestres. </div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 17:59:37 UTC</pubDate>
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         <title>LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aleevaldz97/18xmrwjb9x4eeehl/wish/2282112050</link>
         <description><![CDATA[<div>-Exploración del conocimiento y destreza: Observación de situaciones de la vida real, ilustrada o descrita.<br>-Comprensión del problema: Recomendable escuchar o leer preguntas de investigación.&nbsp;<br>-Representación y explicación: Elabora narraciones descripciones y representaciones sencillas como dibujo o esquema.<br>-Comprobación: realizan experimentos, observaciones de campo.<br>-Contrastación científica: Interpreta los resultados obtenidos con la información establecida.<br>-Consolidación del aprendizaje: Elaboración de dibujos o secuencias de informes sencillos que ayuden a la comprensión cientifica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-04 18:10:44 UTC</pubDate>
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