Realizar evaluaciones diagnósticas, continuas y trimestrales acorde a las necesidades de mis estudiantes.

Llevar durante el trayecto formativo de mis estudiantes una bitácora de seguimiento para verificar avances y áreas de oportunidad.

Mediante un planning impreso, aunado a ello lo registro en mi agenda fisica y programo recordatorio en Google calendar.

realizar un seguimiento por mes donde pueda dar seguimiento a los estudiantes con la finalidad de recabar información que me ayude a tener claro mis objetivos y no perder el trayecto de lo que se quiere lograr.

Mis planeaciones en base el sistema que impacto, mis EA´s en el diseño instruccional y materiales didácticos, con el plan de curso en donde se establecen mis temas y objetivos prioritarios y mi calendarización.

-Tomar en cuenta las evaluaciones diagnosticas (TRIMESTRALES en caso de Telesecundaria).

Interpretar Resultados Llevar monitoreo para verificar el proceso de enseñanza aprendizaje*

^{_{Realizando la encuesta de efectividad de enseñanza que me permita obtener opiniones sobre los métodos de enseñanza, evaluación de la claridad en la comunicación de objetivos y expectativas, preguntas sobre el uso de recursos didácticos, participación activa y retroalimentación y escalas de satisfacción sobre el ambiente de aprendizaje y apoyo recibido.}}

^{_{Aplicando encuesta de habilidades socioemocionales que permita la autoevaluación de habilidades como empatía, autocontrol, trabajo en equipo y preguntas sobre cómo manejan el estrés, la frustración o conflictos.}}

^{_{Aplicando la encuesta de habilidades del siglo XXI para realizar una autoevaluación de habilidades como pensamiento crítico, creatividad, resolución de problemas.}}

^{_{Estas encuestas me permiten a mi como docente, identificar tanto aspectos positivos como areas de oportunidad y sobre todo llevar y tener un registro que sea visible.}}

^{Tambien el análisis de la evidencia me ayudara a tener visible la evaluacion de las habilidades socioemocionales, compararando resultados entre grupos o detectar patrones comunes de áreas por mejorar.}

^{En la toma de decisiones informada detectando si los estudiantes tienen dificultades con habilidades del siglo XXI, incorporarando más actividades que fomenten el pensamiento crítico. Además me permite estar en revisión constante ya que me permite evaluar de manera periódica los efectos de las decisiones y ajustes realizados, levantando encuestas en diferentes momentos para comparar resultados y ver el impacto de las modificaciones.}

^{Este marco me permitirá tener un respaldo basado en datos que guíe mis decisiones pedagógicas y la mejora de la experiencia educativa.}

Identificar HSE y HSXXI a desarrollar.

Por ejemplo, para la evaluación de HSXXI saber a qué se refiere cada habilidad y tomar en cuenta la rúbrica a la hora de evaluación. Y por supuesto, realizar actividades que fomenten esto.

También será importante considerar los resultados del ciclo escolar pasado, tanto de HSE como de HSXXI y analizar el desempeño de los estudiantes en actividades escritas y orales, de forma individual y por equipo.

Para el abordaje de contenidos con mis estudiantes me ha funcionado tener una dosificación por mes incluyendo contenidos, temas y aprendizajes esperados.

Así mismo una evaluacion constante y permanente de los aprendizajes y aplicacion de los instrumentos.

a) Habilidades del siglo XXI.

b) Habilidades Socioemocionales.

c)Encuesta de efectividad de enseñanza.