Мектеп психологының зерттеу және әрекет ету саласы когнитивтік үдерістерге байланысты немесе оқу нәтижесінде пайда болады. Ол психологияның барлық деңгейлерінде, яғни әлеуметтік, жеке, биологиялық, денсаулық және т.б., өз жұмысын көрсетеді және дамытады.

·   онымен міндетті білім, дағдыны меңгерген арнайы адам шұғылданады;

·   оны жүзеге асыру үшін белгілі формалары болады: сабақ, «сынып»;

·   бұл іс-әрекет белгілі бір мақсатты көздейді: баланы белгілі бір нєрсеге үйрету; белгілі бір білімдер жүйесін беру; белгілі бір білік, дағды қалыптастыру, білім алуда кеткен ақаулардың орнын толтыру; адам етіп шығару; қабілеттерін, қызығушылықтарын, ойлау, елестету, т.б. дамыту;

·   оқыту, білім беру, тєрбиелеудің мазмұнын анықтау;

·   баланың педагогпен «ерекше» қарым-қатынасы (іскер, ресми, регламенттік, т.б.);

·   педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелерін тексеру, яғни, мұғалім үйреткен білім мен біліктердің қорытындысы;

·   нағыз педагог регламенттік іс-әрекетпен ғана шектелмейді – ол, өзінің оқушыға єсер етуде барлық мүмкіншілігін пайдаланады: дәстүрлі емес әңгімелер, сенімді әңгімелесу; баланы ойландырып жүрген мәселелерді талқылау, кеңес беру, көмектесу.