Los recursos audiovisuales han generado transformaciones en el currículo educativo y han mejorado los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes al fomentar la interactividad e innovación en la práctica educativa. Las técnicas de aprendizaje que se adquieren de la utilización de las redes sociales son infinitas, dentro de las cuales es posible mencionar la elaboración de gráficas, la organización de ideas y la síntesis de información de manera creativa.

“El uso de YouTube tiene un tremendo potencial educativo tanto en la educación presencial como en la educación a distancia, ya que es un recurso gratuito que brinda flexibilidad a la autonomía del aprendizaje” (Posligua y Zambrano, 2020, p.6); este potencial se ve reflejado en la actividad de inicio planteada anteriormente para trabajar con los estudiantes, introducir un contenido mediante un video de una canción es una fuente motivadora para los alumnos, que combina diferentes elementos multimedia como la música, texto e imagen, incrementando así el interés por su visualización y reactivando conocimientos previos.

 

Referencias Bibliográficas
Posligua, R. y Zambrano, L. (2020, 2 de enero). El empleo de YouTube como herramienta de aprendizaje. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7408914.pdf.

Hazell Arias 
 

Nombre Actividad
Selección de alimentos saludable y no saludables.
Comunidad a la que va dirigida
Grupo de Transición de edad aproximada de 4 a 5 años
Materiales
Se necesitan 3 cajas de carton o baldes
Fon de colores
Marcadores
Silicon frio
Goma
Tijeras
Computadora
Acceso a internet
La actividad consiste
En que los niños y niñas puedan entender de una manera dinamica y parcitipativa cuales  alimentos pueden ser saludables para nuestro cuerpo y cuales no lo son, explicando las principales propiedades que estos nos brindan o nos perjudican siempre tomando de base los conocimientos previos de los menores de edad, para fomentar la construcción del conocimiento con los niños.
Procedimiento
Se van a cololar a los estudiantes en una media luna donde todos puedan tener visibilidad de las cajas o cubetas que indiquen donde deben ir los alimentos saludables donde serán representados por un estomago de cara feliz y los no saludables por un estomago de cara triste, y en el centro se va a colocar la caja o cubeta con todos los alimentos, una vez hecho esto se elegira el primer estudiante de la media luna para que pase al frente elija un alimento de la caja nos diga que alimento eligio y apartir de ahi que decida si ese alimento es saludable o no saludable una vez elija la caja, la docente va a reafirmar su acierto o desacierto explicando las propiedades, beneficios o perjuicios de ese alimento en especifico.
Procedimiento Virtual
Para poder realizar esta actividad de manera virtual se deberá verificar que todos los estudiantes tengan acceso a la red social Zoom o Teams las cuales facilitan la conexion de varios estudiantes a la vez y estar en contacto con la docente.
Una vez verificado ese dato se asigna un dia y hora para la actividad.
El dia elegido la docente procedera a explicar la dinamica de la actividad donde ella va a elegir un aliemento al azar mostrandolo a la camara y que el estudiante que ella seleccione diga el nombre del alimento y en cual caja cree que debe ir, donde la maestra lo hechara y explicara el  acierto o desacierto del niño explicando las propiedades nutricionales de este.

 

El grupo 6 seleccionó la plataforma de Zoom porque entra perfectamente en el concepto de red social, que indica que estas se utilizan para propiciar las interacciones entre los individuos. Zoom es una herramienta que unifica las videoconferencias en la nube, las reuniones en línea, la mensajería de grupo y comprende una solución de sala de conferencias definida por software en una plataforma fácil de usar. 

 

“La merienda virtual compartida” consiste en una reunión grupal a través de Zoom, previamente organizada donde deben colaborar activamente los padres de familia. En esta actividad por medio de una video conferencia el docente comparte con sus estudiantes, además de  un caluroso dialogo socrático, una sabrosa merienda compartida que consistirá en la fruta o vegetal favorito de cada uno de los participantes. Los estudiantes deben presentar su fruta o vegetal favorito a sus compañeros, decir las razones por las que les gusta y argumentar con fundamentos de lo aprendido porque consideran que esa fruta o vegetal es saludable. En esta actividad se puede hacer un repaso de todos los aspectos que aprendieron del tema “Alimentación Saludable”. Donde cada estudiante desarrolla sus propias conclusiones. 

La plataforma zoom permite que el docente configure de forma aleatoria o manual equipos de trabajo únicamente de un equipo particular, se puede comunicar entre ellos durante el tiempo fijado, esto permite que el docente pueda dar la clase con un tiempo definido y con todos sus alumnos, debido a que se pueden conectar hasta 100 personas en un mismo tiempo, esto lo hace mas participativo.

(2016). Orquesta Media.

 

 

Gracias a todas las integrantes del grupo #6 por su dedicación y empeño.