El juego libre fomenta a que los niños puedan desarrollara sus habilidades socioemocionales y lingüísticos. Así mismo, el juego grupal hace una cooperación en lo artístico como canciones y rimas lo que ayuda a complementar el juego libre. 

Es la creación de actividades para que los niños puedan explorar y participar en los juegos que ellos decidan y también en juegos con otros grupos, los niños tienen que tener un espacio y tiempo adecuado para jugar y tener la oportunidad de disfrutar a través del juego, el juego es muy importante para el desarrollo de los niños ya que fomenta su imaginación y estimula su relación con los demás, la matemática tiene influencia activa en el aprendizaje del niño. El juego libre no es un procedimiento que se tiene que explicar a los niños más bien ellos tienen que experimentar los colores y formas, esto fomenta la interacción social y llega a promover las habilidades socioemocionales.

El juego es un factor fundamental para el desarrollo de los niños, ya que les ofrece interacciones sociales estimulantes y fomenta su imaginación. 

Un estudio de la calidad en la educación preescolar llevado a cabo en Bangladesh puso de manifiesto que el acceso diario a diversas estaciones de aprendizaje con materiales variados, así como la inclusión de juego libre y de tiempo para actividades en grupo, está firmemente asociado con el desarrollo cognitivo (Aboud, 2006). 

En otro estudio desarrollado en varios países, las actividades independientes se vincularon a puntuaciones más elevadas de desarrollo cognitivo a los 7 años, sobre todo en comparación con actividades centradas en el intercambio de experiencias sociales en un contexto grupal (Montie et al., 2006). 

El juego libre:

·         representa una importante oportunidad para que los niños participen de forma activa en su propio aprendizaje. 

·         Está pensado para enseñar a los niños conceptos específicos (p. ej., colores o formas), sino más bien para permitirles experimentar con conceptos como los colores y las formas a fin de construir algo nuevo. 

·         fomenta la interacción entre compañeros y, de este modo, promueve la cooperación y el desarrollo de las habilidades socioemocionales y lingüísticas. 

·         Además, estas actividades inculcan la valoración de formas de expresión culturales, así como habilidades de autorregulación y de motricidad fina y gruesa.

El juego es la creación de oportunidades para que todos los niños puedan explorar y participar en juegos libres y juegos de grupo, así como acceder a juegos/materiales de aprendizaje y espacios adecuados para jugar. A los niños deben ofrecérseles amplias oportunidades para explorar y disfrutar del aprendizaje a través del juego, y debe dárseles tiempo para desarrollar juegos de ficción e interacciones con sus compañeros.
El juego libre representa una importante oportunidad para que los niños participen de forma activa en su propio aprendizaje. El juego libre no está pensado para enseñar a los niños conceptos específicos , sino más bien para permitirles experimentar con conceptos como los colores y las formas a fin de construir algo nuevo. Por esta razón, lo que está vinculado al desarrollo de los niños no es tanto la zona de juego concreta como la cantidad y variedad de materiales que manipulan, y los desafíos que estos representan para alcanzar su objetivo. Quizás esto explique por qué los estudios independientes han encontrado una relación entre los resultados de los niños y las actividades y los materiales de juego libre .

El juego libre consiste en jugar con su cuerpo, con juguetes, manipular objetos, poder moverse guiados por su propio instinto y por su curiosidad innata. Sin reglas, sin límites ni rigideces. Puede ser individual, en el que el niño escoge libremente hacer algo de acuerdo a sus necesidades internas, sin recibir ningún tipo de directriz por parte del adulto, o bien puede surgir el deseo de unirse a otro u otros niños, lo cual contribuye al desarrollo de una conducta social positiva, a la vez que refuerza la identidad personal y la autoestima. Además, genera en el niño las capacidades necesarias para una mejor destreza en la sociabilidad con sus compañeros de clase. Es decir, es una parte fundamental de la cooperación dentro de la vida social del menor.

Hay que aclarar que el juego libre no es un sustituto del juego cooperativo, es un complemento que servirá para que, con el juego cooperativo, el infante tenga habilidades de autorregulación.

- Caleb Joel Banda Medina
- Aixa Nascira Huamani Acosta
- Gino Marcelo Sebastián Ortega Díaz

El juego es una herramienta de aprendizaje, donde se produce un proceso interactivo y de comunicación con el entorno . Inclusive,  el jugar ofrece amplias oportunidades , ya que permite al niño desarrollar su creatividad ,explorar su medio ambiente y permite que se den las experiencias sociales . Promueve la cooperación y el desarrollo de las habilidades socioemocionales y lingüísticas.

El juego es una actividad de interacción social, en donde los niños exploran y conocen su medio, ayuda a estimular distintos aspectos de su desarrollo, tanto cognitivo, social y físico. Así mismo, el juego se relaciona con los procesos de aprendizaje y la toma de decisiones, permitiendo al niño que desarrolle autonomía al decidir sobre sus propios juegos.

EL juego, fomenta la interacción de trabajo colaborativo con otros niños, de modo que les ayuda a socializar más con su entorno, haciendo que desarrolle habilidades socioemocionales y lingüísticas.

La participación grupal en los juegos es un complemento del juego libre, sin embargo, no la sustituye.

EL juego no está diseñado para enseñar conceptos específicos a los niños, sino para experimentar con estos conceptos con el fin de que el niño desarrolle su imaginación para generar algo nuevo.

construir algo nuevo. Por esta razón, lo que está vinculado al desarrollo de los niños no es tanto la zona de juego concreta como la cantidad y variedad de materiales que manipulan, y los desafíos que estos representan para alcanzar su objetivo. Quizás esto explique por qué los estudios independientes han encontrado una relación entre los resultados de los niños y las actividades y los materiales de juego libr

El juego es la creación de oportunidades para que todos los niños puedan explorar y participar en juegos libres y juegos de grupo, así como acceder a juegos/materiales de aprendizaje y espacios adecuados para jugar. A los niños deben ofrecérseles amplias oportunidades para explorar y disfrutar del aprendizaje a través del juego, y debe dárseles tiempo para desarrollar juegos de ficción e interacciones con sus compañeros. El juego ha sido definido en muchas ocasiones como un factor fundamental para el desarrollo de los niños, ya que les ofrece interacciones sociales estimulantes y fomenta su imaginación. La autonomía, es decir, la capacidad de los niños de dedicar algo de tiempo cada día a elegir sus propias actividades, resulta adecuada desde el punto de vista del desarrollo y está conectada con el aprendizaje de los niños.
 
El juego libre representa una importante oportunidad para que los niños participen de forma activa en su propio aprendizaje. El juego libre no está pensado para enseñar a los niños conceptos específicos, sino más bien para permitirles experimentar con conceptos como los colores y las formas a fin de construir algo nuevo. Por esta razón, lo que está vinculado al desarrollo de los niños no es tanto la zona de juego concreta como la cantidad y variedad de materiales que manipulan, y los desafíos que estos representan para alcanzar su objetivo. Quizás esto explique por qué los estudios independientes han encontrado una relación entre los resultados de los niños y las actividades y los materiales de juego libre