Los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) son una llamada a la acción global para acabar con la pobreza , proteger el planeta y asegurar que todas las personas gocen de paz y prosperidad.

-Ian Duval Guadaña Rojas

Como estudiante de Administración de Negocios Internacionales, puedo contribuir de manera práctica a estas tres metas:

• ODS 1 – Fin de la pobreza: diseñando prototipos de microfinanzas verdes que ofrezcan créditos accesibles a pequeños emprendedores rurales, facilitando que monten negocios sostenibles sin endeudarse de forma insostenible.

• ODS 4 – Educación de calidad: colaborando con mi universidad y plataformas de e‑learning para crear cursos interculturales sobre innovación y comercio responsable, de modo que jóvenes de distintos países adquieran habilidades globales sin barreras geográficas.

• ODS 5 – Igualdad de género: impulsando proyectos de comercio justo con cláusulas de paridad salarial y programas de mentoría para mujeres emprendedoras, garantizando su acceso a redes de negocio y liderazgo en cadenas de suministro internacionales.

-Robert Asencias

La carrera de Arquitectura y Urbanismo Ambiental está muy conectada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. A través del diseño de viviendas seguras y accesibles, puede contribuir directamente al objetivo de Fin de la pobreza, ayudando a mejorar la calidad de vida en comunidades muy vulnerables. También se relaciona con Salud y bienestar, ya que promueve la creación de espacios públicos, zonas verdes y edificios que favorecen el bienestar físico y emocional de las personas. Además, desde esta carrera se puede aportar al objetivo de Educación de calidad, diseñando escuelas y espacios educativos cómodos, seguros y adecuados para el aprendizaje. En conjunto la arquitectura brinda oportunidades para una vida mejor. Como lo señala la Organización de las Naciones Unidas, “las ciudades y los asentamientos humanos deben ser inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles” (Naciones Unidas, 2015).

-Lisseth Azurin

La Psicología, como ciencia que estudia el comportamiento humano y la salud mental, tiene un papel importante en el cumplimiento de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 3 (Salud y bienestar), ODS 4 (Educación de calidad) y ODS 5 (Igualdad de género).

Desde su campo de acción, la Psicología contribuye al ODS 3 (salud y bienestar) promoviendo el bienestar emocional, previniendo trastornos mentales y apoyando la salud integral de las personas. También se relaciona con el ODS 4 (educación de calidad) al participar en procesos educativos, mejorando el aprendizaje a través del acompañamiento psicológico y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Finalmente, el ODS 5 (igualdad de género) se ve reflejado en el trabajo que muchos psicólogos hacen al apoyar a víctimas de violencia de género, promover relaciones igualitarias y fomentar el respeto y la equidad entre mujeres y hombres.

-Roberto Wilson

Como estudiante de biología marina las ods son importantes, no solo en mi carrera pero en este caso quisiera concientizar en 3 ods que considero para mi las más importantes que se relacionan con mi carrera.

ODS-2 (Hambre Cero)

Lo que se busca es estudiar los recursos acuícolas comestibles, así como peces, moluscos, crustáceos y otros organismos provenientes de estos ecosistemas acuáticos para así promover y mejorar la seguridad alimentaria, buscando beneficios en estos.

ODS-3 (Salud y bienestar)

Algunos organismos de estos ecosistemas acuícolas contienen compuestos bioquímicos que son favorables para la salud humana, como es el caso del omega 3 que se extrae de pescados con carne grasa como lo son los salmones y/o atunes, este es beneficioso para las funciones cardiacas y neurológicas.

ODS-4 (Educación de calidad)

Promover programas educativos tanto a estudiantes como profesionales de diversos ámbitos, para concientizar sobre la importancia de conservar estos ecosistemas para así en un futuro tener una buena calidad de vida, ejemplo mismo en dar a conocer a las empresas petroleras sobre las consecuencias de contaminación de su producto a ecosistemas que en este caso serian marinos.

-Ximena

ODS 1:Fin de la pobreza

Promover una buena gestión sostenible sobre los recursos marinos. Relacionado con la pesca sostenible y un turismo ecológico es el ejemplo de como mi carrera puede generar empleos en zonas costeras.

ODS 3: Salud y Bienestar

Con mi carrera puedo buscar una nueva forma de crear medicamentos naturales.

Está comprobado que la bioquímica de los organismos de ecosistemas acuícolas pueden ayudar a tratar diversas enfermedades.

ODS 4: Educación de calidad

Puedo promover conciencia sobre la importancia de la conservación Marina, gestión sostenible de los recursos marinos. Podemos educar a las futuras generaciones de implantar conciencia en su mentalidad y crear grandes líderes para que en un futuro puedan defender el océano y ecosistemas marinos

-Raven Campos

Dentro de las ods que puedo implicar con la carrea de estomatología son de educación de calidad , debido a que con un amplio criterio de aprendizaje desde muy pequeños logramos abrir puertas a un desarrollo óptimo, sin embargo su relación con la finalidad de acabar la pobreza sigue siendo un esfuerzo constante y lucha que nos involucra a todos, el cursar esta carrera me permite formarme y esforzarme como una profesional que tiene una misión y visión de alcanzar una solución y comprensión desde puntos de vista empáticos.

-Alessandro Torres

Buenos días profesor y compañero en mi carrera que es de derecho se vincula a los 3 Ods que son : el Ods5 que busca la igual entre las personas y en el derecho busca la igualdad antes la justicia así protegiendo a las personas por igual. El Ods 1 que tiene como meta acabar con la pobreza y que las personas tenga lo especial para vivir dignamente , ahora en el derecho se le puede vincular a las leyes que garantiza la protección de las personas más vulnerables así Nadir se le discrimina por su situación económica así permitiendo a acceda a sus derechos básicos y a la justicia. El Ods4 que es el que garantiza que la personas tengan una buena educación de calidad , en el derecho se le puede vincular que la educación de calidad es fundamental para formar buenos futuros abogados y también para que los ciudadanos sus derechos y obligaciones ya que esto ayuda que los ciudadanos participen en la sociedad y exijan justicia.

-Finalización

Bueno eso fue nuestra presentación , espero que les haya gustado y gracias por su atención.

Diversos alumnos de la UCSUR comentaron cómo los ODS del apartado de Personas (como fin de la pobreza, salud y bienestar, educación de calidad, igualdad de género y reducción de desigualdades) se relacionan con sus carreras. Cada estudiante explicó que, desde su formación profesional, pueden contribuir al bienestar social, ya sea mejorando la salud, garantizando educación inclusiva, promoviendo la equidad o trabajando para reducir las desigualdades en su entorno.

Hallazgos principales:

• El parque donde inicialmente quisimos grabar nos quiso cobrar 50 soles, a pesar de que cobrar por grabar en espacios públicos es ilegal.

• El grupo asistió puntualmente a la hora establecida para la reunión.

• Finalmente, grabamos en un parque diferente, que contaba con mayor amplitud, lo que favoreció el desarrollo de la grabación.

Desarrollo del contenido:

La introducción del reportaje se realizó siguiendo el lineamiento del profesor. Cada integrante grabó su parte de manera organizada, respetando el guion y los tiempos acordados. Se cuidó la calidad de audio, imagen y la participación equitativa, logrando un material coherente para la edición final.

Estructura del reportaje:

En el reportaje se llevó a cabo la introducción del tema, seguida del desarrollo de los contenidos principales de manera estructurada y coherente. Finalmente, se presentaron las conclusiones, donde se sintetizaron los hallazgos más relevantes y se reflexionó sobre el impacto del tema abordado.

Ajustes realizados:

• Mejorar la calidad del audio y video en algunas partes para una presentación más profesional.

• Cuidar la iluminación en todas las tomas para mantener uniformidad visual.

• Optimizar la fluidez del contenido, haciendo transiciones más naturales entre la introducción, el desarrollo y las conclusiones.

• Reducir repeticiones en algunas intervenciones para que el mensaje sea más claro y directo.

• Añadir referencias visuales (imágenes o gráficos) que refuercen las ideas principales del reportaje.

La prosperidad, entendida como el bienestar económico y social, es un objetivo fundamental para el desarrollo sostenible. Las Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU, particularmente el ODS 8 (Trabajo decente y crecimiento económico) y el ODS 1 (Fin de la pobreza), establecen una hoja de ruta para alcanzar este objetivo. Sin embargo, la prosperidad no se alcanza de forma aislada; requiere la contribución activa de diversas profesiones. Este documento explorará la interconexión entre las ODS que promueven la prosperidad y el rol crucial que desempeñan diferentes profesiones en su consecución, analizando cómo las habilidades y el trabajo de profesionales de diversos sectores contribuyen a la erradicación de la pobreza y al crecimiento económico inclusivo en el Perú.

1. Objetivo del producto

Crear una videoentrevista que visibilice la experiencia y conocimientos de un profesional vinculado a las dimensiones de la prosperidad (por ejemplo: desarrollo económico y bienestar social), resaltando su impacto en la comunidad o en su campo profesional.

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2. Contenidos clave

Presentación del profesional (perfil, trayectoria)

Perspectiva sobre las dos dimensiones de la prosperidad

Casos o proyectos en los que haya trabajado

Desafíos y oportunidades en su campo

Consejos para estudiantes o jóvenes profesionales

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3. Metodología de desarrollo

Investigación previa: revisión del perfil del entrevistado y del tema.

Guion de entrevista: redacción de preguntas clave basadas en los contenidos seleccionados.

Coordinación con el profesional: agendar fecha, lugar y condiciones de grabación.

Producción: grabación del video, toma de recursos visuales complementarios (b-roll).

Edición: montaje del material, integración de títulos, transiciones, música y subtítulos si es necesario.

Revisión final: control de calidad, retroalimentación del equipo y del entrevistado.

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4. Distribución de tareas

Investigación y guion: Roberto]

Gestión y contacto con el entrevistado: [moises toledo julian ]

Grabación y dirección técnica: [Nombre 3]

Edición de video: Roberto]

Revisión y entrega final: [lisseth]

(Puedes adaptar los nombres o asignarlos en equipo según capacidades.)

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5. Fecha de entrega

Entrega final del video: [Fecha definida, por ejemplo: viernes 24 de mayo de 2025]

Cronograma sugerido:

Investigación y guion: hasta semana 8

Contacto y agenda con el entrevistado: hasta 13 de mayo

Grabación: entre 12 y 13 de mayo

Edición: del 14 al 15 de mayo

Revisión y ajustes finales: 16 de mayo

Objetivo del producto

Crear una videoentrevista que visibilice la experiencia y conocimientos de un profesional vinculado a las dimensiones de la prosperidad (por ejemplo: desarrollo económico y bienestar social), resaltando su impacto en la comunidad o en su campo profesional.

Preguntas:

1. Como integra usted los principios del trabajo decente y crecimiento económico en su practica profesional diaria? Considerando el contexto socioeconomico.

2. ¿Cuáles considera que son los principales desafíos para incorporar la innovación y el desarrollo de infraestructuras sostenibles dentro de las prácticas y procesos propios de su campo de trabajo?

3. En el contexto de su área de trabajo, ¿qué dificultades técnicas y estructurales observa para la implementación de energías renovables y la optimización del uso energético?

   
   

   
   

   Conclusion:

Tema

"¿Qué piensan los jóvenes sobre los ODS?"

Propósito

Comprender la opinión de los estudiantes sobre los principales problemas ambientales relacionados con los ODS del planeta

Formato

Microsoft form

Herramientas

Uso de tablet , laptop , telefono , teclado , mouse, internet

Cronograma

Lunes en las mañanas de 8 am - 10 am

Viernes de 10 am - 2 pm

Domingo de 9 am - 12 am

Averiguar la opinión que tienen los jóvenes universitarios sobre las ods de planeta y los tema de recursos naturales y ecosistemas, biodiversidad y estrategia de conservación.

Estructura de preguntas

La estructura de las preguntas en la encuesta se basó en afirmaciones claras seguidas de una escala de Likert de cinco puntos, que va desde “Totalmente en desacuerdo” hasta “Totalmente de acuerdo”.

Escala de respuestas

En la presente encuesta se utilizó la escala de Likert, la cual permite medir el grado de acuerdo o desacuerdo de los participantes frente a diversas afirmaciones, facilitando así la recolección de datos cuantitativos sobre percepciones y actitudes.

Justificación de diseño

Poster

Contenidos clave:

Temas de modulo 4 , capturas de EC1, parcial y EC2

Estructura del documento:

Presebtacion Canvas

Ajustes necesarios:

Mejoramiento de estetica del trabajo , agregar mas fuentes bibliograficas, hacer uso de una mejor ortografia , explorar mejor creatividad

Herramientas de presentacion:

Uso de canva.com y ppt

Plazos:

1 semana