Это может быть любой осязаемый предмет - книга сказок, любимая достопримечательность, портрет человека, здание в городе, вид из окна (так как он состоит из предметов), и что угодно ещё.

Если реальной связи нет - подумайте над воображаемой связью. Например, на какое здание вы хотели бы посмотреть, и почему? Есть ли предмет-образ региона? Что бы вы привезли в качестве сувенира? и т.п.

2 Расскажите об этом предмете так, будто это экспонат для будущей онлайн-выставки.

Придумайте название

Найдите изображение

Напишите короткую экспликацию, рассказ, поясняющий, почему вы выбрали тот или иной предмет. В этом коротком тексте не обязательно писать, личный он или профессиональный, плюс скорее всего это будет и так понятно, плюс не всегда граница жесткая.

Когда я училась в Вильнюсе на программе Развитие культурного наследия, я пристально всматривалась в кампус - комплекс бывшего августинского монастыря. В том числе в костел со следами вмешательств из советского периода и просто старости. Я убедилась, что люблю "непричесанные" пространства, которые не скрывают прошлое, и мне кажется что не очень правильно (и все равно не получится) вычистить следы того, что было, для красоты "сейчас". Кроме того, образ этого здания ассоциировался у меня с нами, с людьми - тоже красивыми и с ранами прошлого. Так что это здание стало для меня емким образом того, что такое наследие и прошлое, и в каком виде мне интереснее всего его воспринимать.

В 2017 году я была на летней школе в Швеции, мы исследовали город Варберг. В какой-то момент преподаватели поехали на велосипедах к морю, и я случайно оказалась среди них. Я наблюдала за ними и по тому, что они делают, как они двигаются, по цели и транспорту самой поездки - мне казалось, что люди этого региона близки к природе и умеют с ней общаться. В какой-то момент куратор школы легла на камни и стала греться на солнце. Я повторила ее действие, хотя мне было непривычно так делать у холодной Балтики. Я обычно стою и любуюсь на эти валуны, сосны и серую воду, и думаю о чем-нибудь философском. Но в компании этих людей я попробовала сделать так, как они. И все детали этого текста для меня - про наследие региона и про то, как с ним взаимодействуют.

Это место, которое случайно привлекло внимание во время прогулки. Само место — набор предметов в память о человеке с опытом бездомности, который жил там до этого июля. За стеной позади стульев — заброшенный бар. Один из самых (бывших) больших в Вильнюсе. Об этом мне рассказал человек, который заметил, что я рассматриваю место.

После переезда в Вильнюс моя языковая среда изменилась, а значит и изменилось культурное окружение. Сейчас, замечая любые стикеры на русском/беларусском языках, я думаю в первую очередь о месте, откуда я. Но наличие стикеров на понятном мне языке в другой делает мою связь с чужим местом крепче. Значит, что есть в другой культуре что-то, что может быть связано со мной. Вполне вероятно, что довольно много (как окажется потом, через несколько месяцев жизни).

Посмотрите на собранную коллекцию предметов. Найдите связи или ассоциации, которые объединяют хотя бы два предмета, а лучше - больше. Вы можете искать общее, отталкиваясь как от физических характеристик предметов, так и от авторских описаний, приведенных к ним. Лучше, чтобы связи были выражены одним словом (например, "природа", "дом", "студенчество", "прогулка", "архитектура"). В крайнем случае - короткой фразой ("поиск себя", "чувство принадлежности", "морские пейзажи" и т.п.). Запишите куда-нибудь получившийся список связей - он вам ещё пригодится на семинаре.

После поисков ассоциаций мы предлагаем вам поделиться найденным с людьми из вашей группы, ответив на вопрос: “Что самое необычное нашлось между предметами?”