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      <title>Experiencias Pedagógicas con Kamishibai: Promoción de la Lectura y Literatura Emergente by SEBASTIAN VIUCHE SILVA</title>
      <link>https://padlet.com/sviuches/17emup3vcg9957pr</link>
      <description>Tablero colaborativo de prácticas educativas de los estudiantes de X semestre de Lic. Literatura y Lengua Castellana de la Universidad del Tolima, CAT Neiva, utilizando el kamishibai como herramienta innovadora para fomentar la lectura y explorar formas emergentes de literatura.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-23 02:01:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-01 11:24:25 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Kamishibai en la ruralidad, IE Bordones</title>
         <author>sviuches</author>
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         <description><![CDATA[<p>Como docente de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana en Colombia, he incorporado el kamishibai en mis clases para promover la lectura. Originario de Japón, este 'teatro de papel' consiste en tarjetas ilustradas que se narran con un atril de madera o cartón. En contextos pedagógicos, fomenta la imaginación y la oralidad, adaptándose a la diversidad cultural regional. En experiencias iniciales, vi cómo jóvenes de secundaria del Colegio de Bordones - Isnos, se entusiasmaban al crear sus propias historias y representaban obras de autores contemporáneos a través de ilustraciones mientras las narraban.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-23 02:01:30 UTC</pubDate>
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         <title>Frankenstein y el Arte del Kamishibai</title>
         <author>paulaandreaibata</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><blockquote><p><mark><sup>Campoalegre Huila. - Grado 10° I.E. Ecopetrol</sup></mark></p><p><br/></p><p><strong><sub>L</sub></strong><sub>a estrategia del Kamishibai se implementó como una experiencia de lectura creativa con el libro Frankenstein. A partir de la selección de imágenes representativas, los estudiantes participaron en una narración en voz alta que dio vida a la historia y estimuló la imaginación. Luego, a través de la lectura compartida, profundizaron en la comprensión del texto y expresaron sus interpretaciones. Finalmente, plasmaron su proceso en un portafolio de lectura, integrando arte, reflexión y literatura.</sub></p></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-23 02:52:30 UTC</pubDate>
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         <title>HISTORIAS DEL CAJÓN MÁGICO </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El kamishibai se utilizó en el aula de clases como herramienta didáctica que combina la lectura, la narración oral y la expresión artística de cada estudiante. A través del kamishibai los estudiantes escucharon historias, pero también pudieron verlas, sentirlas e interpretarlas, fortaleciendo su comprensión lectora, su imaginación y su capacidad de expresar sus emociones. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-23 16:47:42 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Ver para leer: La ciudad de las bestias cobra vida en Kamishibai&quot;</title>
         <author>eramirezmo1</author>
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         <description><![CDATA[<p>En esta clase, el primer capítulo de La ciudad de las bestias dejó de ser solo texto para volverse espectáculo narrado. Divididos en ocho escenas visuales, los estudiantes reinterpretaron el inicio de la novela mediante imágenes propias y el formato del kamishibai, deslizando láminas mientras contaban la historia. Así, la aventura de Allende pasó de la página a la mirada, demostrando que, a veces, para leer mejor hay que ver primero cómo cobra vida lo que está escrito.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-25 23:12:49 UTC</pubDate>
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         <title>ROMEO Y JULIETA, UNA HISTORIA QUE CRUZÓ FRONTERAS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>La historia de <em>Romeo y Julieta</em> inspirada en antiguas leyendas italianas y elevada al arte por William Shakespeare se convirtió en una de las narraciones más universales de la literatura.</p><p>A través del <strong>kamishibai</strong>, los estudiantes reviven esta historia de amor y tragedia para descubrir cómo el Renacimiento transformó la forma de sentir, pensar y contar el mundo. <em>Romeo y Julieta</em> no solo habla de amor prohibido: nos recuerda que incluso en tiempos de odio, la humanidad puede renacer desde la belleza y la comprensión.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-26 18:16:29 UTC</pubDate>
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         <title>ROMEO Y JULIETA, LA FUERZA DEL AMOR-CREACION DE HISTORIAS.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-28 02:41:58 UTC</pubDate>
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         <title>Entre láminas y palabras: Una ciudad en silencio</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-10-28 22:24:24 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;EL NIÑO QUE ATRAPABA LA LUZ&quot; </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2025-10-28 23:54:39 UTC</pubDate>
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         <title>Historias que cobran vida, crónicas de experiencias significativas. </title>
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         <description><![CDATA[<p>Institución Educativa Humberto Tafur Charry- Jornada nocturna- CLEI 4</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-29 04:24:45 UTC</pubDate>
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         <title>Entre láminas y palabras: Una ciudad en silencio </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-29 12:01:49 UTC</pubDate>
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         <title>Entre cuentos y emociones: dibujar lo que el corazón calla</title>
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         <link>https://padlet.com/sviuches/17emup3vcg9957pr/wish/3657891973</link>
         <description><![CDATA[<p>En el colegio Técnico Superior de Neiva, la experiencia, del Kamishibai se convirtió en un medio para explorar las emociones más profundas de los estudiantes de grado décimo. A través del cuento <em>“Mi papá”</em> de Anthony Browne, se abrió un espacio íntimo donde las palabras, las imágenes y los silencios permitieron expresar sentimientos de amor, enojo, tristeza y reconciliación hacia la figura paterna.<br>Algunos estudiantes se conmovieron hasta las lágrimas, otros hallaron en la narración un espejo de su propia historia. El Kamishibai fue más que una herramienta literaria: se transformó en un puente para el diálogo emocional y la empatía, donde cada voz encontró su manera de ser escuchada.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 03:54:10 UTC</pubDate>
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         <title>Apertura desde la mirada psicológica con Kamishibai
</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sviuches/17emup3vcg9957pr/wish/3659289775</link>
         <description><![CDATA[<p>En el colegio Gabriel García Márquez de Neiva, se realizó una actividad con Kamishibai para activar saberes previos en el inicio de clases. Se utilizó el cuento "Un abrazo" de María Baranda, que se ajustaba al tema de la novela psicológica de Ernesto Sábato, "EL TÚNEL". El objetivo era analizar el cuento y recordar conceptos clave sobre la novela psicológica, como su definición y características. La herramienta Kamishibai hizo que la clase fuera más interactiva y atractiva para los estudiantes.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-30 23:29:01 UTC</pubDate>
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         <title>Versos en papel: un viaje por la Generación del 57</title>
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         <link>https://padlet.com/sviuches/17emup3vcg9957pr/wish/3659625459</link>
         <description><![CDATA[<p>En el colegio<strong> Jairo Morera Lizcano </strong>de Neiva, el grado 10° recibió una visita distinta.<br>Un kamishibai, pequeño teatro de papel, se abrió frente al grupo y llenó el aula de silencio y curiosidad.</p><p>Lámina tras lámina, aparecieron los ecos de la Generación del 57: versos, rostros y sueños que buscaban renovar la palabra.<br>Los estudiantes escucharon atentos, descubriendo que la poesía también puede verse y sentirse.</p><p>Aquel momento no fue solo una clase, sino un encuentro entre arte y palabra, donde la literatura cobró vida sobre el papel.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-31 02:45:26 UTC</pubDate>
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         <title>HISTORIAS QUE MERECEN SER CONTADAS </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sviuches/17emup3vcg9957pr/wish/3659676157</link>
         <description><![CDATA[<p>Una experiencia emotiva se vivió en el aula de clases del grado 1002 de la Institución Educativa Juan XXIII de Algeciras Huila, cuando se mostro la historia del origen del Romanticismo Literario por medio del Kamishibai. El propósito de esta actividad, fue transformar la forma de presentar este tipo de aprendizajes de manera técnica, por una más cercana a los estudiantes, donde ellos por medio de imágenes e interacción con el cuento, podían sumergirse en la historia y vivirla. Al final de la actividad, fue muy satisfactorio ver el resultado que por medio del Kamishibai se adquirió; pues los alumnos a parte de disfrutar la historia, aprendieron toda la información relevante sobre el origen de este gran movimiento, como autores, obras y por supuesto sus características.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-31 03:08:53 UTC</pubDate>
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