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      <title>Hacia la construcción de un modelo social de la discapacidad by Stella Lopez</title>
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      <description>Linea de tiempo. </description>
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      <pubDate>2021-05-30 00:11:31 UTC</pubDate>
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         <title>1972: Ley 20.923.</title>
         <author>smlopez1730</author>
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         <description><![CDATA[<div>Obligación del Estado y empresas privadas a reservar el 4 % de los puestos laborales para personas con discapacidad. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-30 00:47:53 UTC</pubDate>
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         <title>1987: a través del decreto 1101/87 se crearía la Comisión Nacional Asesora para la integracion de personas con discapacidad. (CONADIS) </title>
         <author>smlopez1730</author>
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         <title>1997: Sanción de la Ley 24.901</title>
         <author>smlopez1730</author>
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         <description><![CDATA[<div>La cobertura total de las prestaciones indicadas por un médico a las personas con discapacidad y establece las prestaciones y servicios que están obligadas las obras sociales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-30 01:09:43 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;INTRODUCCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DE LA DISCAPACIDAD&quot;</title>
         <author>orellanocarolinadelvalle</author>
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         <title>&quot;LA DISCAPACIDAD: MIRADAS Y LUCHAS&quot;</title>
         <author>orellanocarolinadelvalle</author>
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         <title>LUCHAS SOCIALES POR EL RECONOCIMIENTO DE DERECHOS</title>
         <author>orellanocarolinadelvalle</author>
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         <title>1994: CONVENCIÓN DE SALAMANCA</title>
         <author>orellanocarolinadelvalle</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fue un acto clave en la reafirmación del derecho a la educación de todas las personas dentro de un sistema educativo, con una perspectiva inclusiva e integradora.</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>&quot;REPRESENTACIONES SOCIALES&quot;</title>
         <author>orellanocarolinadelvalle</author>
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         <title>El Estado</title>
         <author>smlopez1730</author>
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         <pubDate>2021-11-05 22:58:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>smlopez1730</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Educación de estudiantes con discapacidad:</h1><div>Las personas con discapacidad tienen derecho a estudiar en escuelas comunes y a recibir los apoyos que sean necesarios para aprender y participar. Tienen derecho a recibir la certificación de sus estudios en el nivel primario y en el nivel secundario.<br><br></div><div>Resolución 311/2016 - Consejo Federal de Educación</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 23:02:30 UTC</pubDate>
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         <author>smlopez1730</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>¿Las escuelas comunes pueden rechazar la inscripción de estudiantes con discapacidad?<br></strong><br></div><div>No. Las escuelas tienen prohibido rechazar la inscripción o reinscripción de estudiantes por motivos de discapacidad.<br><br></div><div>El rechazo por motivo de discapacidad es un acto de discriminación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 23:03:05 UTC</pubDate>
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         <author>smlopez1730</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>¿Es obligatorio inscribir en escuelas especiales a estudiantes con discapacidad?<br></strong><br></div><div>No. La familia tiene derecho a elegir la escuela.<br><br></div><div>La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad obliga al Estado a tener un sistema de educación inclusivo.<br><br></div><div>Cuando se inscribe al niño, niña o adolescente en una escuela común puede recibir apoyos de una escuela especial o de los equipos profesionales autorizados para dar apoyos a la inclusión escolar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 23:04:26 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD?</title>
         <author>orellanocarolinadelvalle</author>
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         <description><![CDATA[<div>Restricción social que aísla y excluye a la persona de la plena participación en la vida social, que como una consecuencia de las condiciones particulares (de la naturaleza) del individuo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 23:08:07 UTC</pubDate>
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         <author>smlopez1730</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>¿Los alumnos y alumnas con discapacidad tienen derecho a recibir en la escuela común una educación adecuada a sus necesidades?<br></strong><br></div><div>Sí. Las escuelas deben identificar las barreras que alumnos y alumnas encuentran para aprender.<br><br></div><div>Por eso, las escuelas deben:<br><br></div><ul><li>Dar los apoyos necesarios para que aprendan en la escuela.<br><br></li><li>Tener propuestas específicas de enseñanza.<br><br></li><li>Tener Proyecto Pedagógico Individual para la Inclusión (PPI).<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 23:09:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>smlopez1730</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>¿Qué es el Proyecto Pedagógico Individual para la Inclusión?<br></strong><br></div><div>El Proyecto Pedagógico Individual tiene en cuenta las necesidades de alumnos y alumnas y busca favorecer el aprendizaje.<br><br></div><div>Es una forma de eliminar las barreras al aprendizaje que pueden encontrarse en los programas de estudios.<br><br></div><div>El Proyecto Pedagógico Individual debe ser actualizado durante el año escolar.<br><br></div><div>Debe estar redactado en lenguaje claro.<br><br></div>]]></description>
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         <title>BARRERAS</title>
         <author>orellanocarolinadelvalle</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Estereotipos</li><li>Estigma, prejuicio y discriminación</li></ul>]]></description>
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