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      <title>Teoría evolutiva sociobiológica / Neurociencias y desarrollo humano by Betsabe Bustamante</title>
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      <description>Hecho con la mejor de las intenciones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-08-17 17:26:01 UTC</pubDate>
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         <title>EJEMPLO</title>
         <author>marirodriguezguzman</author>
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         <description><![CDATA[<div>La jirafa se vio forzada a evolucionar, dando como resultado cuellos más largos para poder acceder con mayor facilidad a su alimento</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 04:12:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marirodriguezguzman</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>EXPLICACIÓN</title>
         <author>marirodriguezguzman</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es cuando una especie es forzada a evolucionar porque si no lo hace se extinguirá. Evoluciona según como sea apto a su ambiente. De esta forma, sobrevive y se reproduce.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 04:15:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ramirezagurtoflavia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Video sobre Perspectiva Evolutiva/Sociobiológica</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 20:32:15 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN</title>
         <author>ramirezagurtoflavia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Charles Darwin fue el padre de la biología y también propuso la teoría evolutiva:  esta explica a través de la selección natural</div><div>°Cómo se da el origen de las especies:  </div><div>*Sus cambios,  </div><div>*Su evolución </div><div>*Su conservación con el pasar del tiempo</div><div>*El desarrollo de sus características adaptativas </div><div>*como poder mantenerse y sobrevivir a cambios Fuertes en el ambiente.</div><div> °El objetivo del evolucionismo es: </div><div>Mejorar a una especie y hacer algunas adaptaciones; con el fin de que las especies puedan  llevar un modo de vida y que las capacidades que adaptan las especies puedan transmitirse de generación en generación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 20:39:19 UTC</pubDate>
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         <title>DESARROLLO</title>
         <author>ramirezagurtoflavia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Habían personas que  se enfocaban en la teoría creacionista, la cual intenta explicar el origen de todo en la voluntad de Dios.</div><div>Esta considera que los animales, humanos y plantas siempre fueron de la misma forma y que no existe la evolución</div><div>Charles Darwin realizó un viaje en 1831 que duro 5 años y en este estudio la vida natural de cada continente y de todo el mundo.</div><div><strong>El realizó observaciones sin tener conocimientos previos sobre la herencia y la genética.</strong></div><div>El no conocía la existencia de un material genético y hereditario y tampoco sabía de qué forma podría influir esto en sus observaciones.</div><div>Darwin en su viaje logro sacar datos precisos sobre la forma como aumentan las poblaciones y sobre el agotamiento de los recursos del ambiente.</div><div>También observo: la vida natural, la lucha por la existencia, los hábitos de los animales y las plantas, entre otros.  </div><div>Gracias a esto se pudo construir la teoría evolutiva con total confiabilidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 20:44:55 UTC</pubDate>
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         <title>HISTORIA</title>
         <author>ramirezagurtoflavia</author>
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         <description><![CDATA[<div> Hay una historia en que el naturalista Wallace postula primero los principios del origen de las especies en el año 1858, Luego charles Darwin presenta la obra “El origen de las especies” y su título fue: La especie más apta para sobrevivir a pesar de todos los inconvenientes a los que tenga que enfrentarse, prevalece.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 20:46:35 UTC</pubDate>
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         <title>POSTULADOS DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN</title>
         <author>ramirezagurtoflavia</author>
         <link>https://padlet.com/campos_betsabe_mana/177bz90h5ufc/wish/181735234</link>
         <description><![CDATA[<div>1)   <strong>La lucha por la supervivencia</strong>: el medio ambiente se relaciona con los individuos y es probable que algunos  no puedan sobrevivir bajo ciertas condiciones. Se supone que los que sobrevivan son los más aptos, capacitados y son quienes podrán reproducirse y llegar a ser adultos para poder continuar con la especie, sin embargo, los que no sobrevivan no podrán subsistir. </div><div><strong><em> </em></strong>2)   <strong>Diferenciación individual:</strong>Dentro de una misma especie, habrá individuos más débiles y otros más fuertes.  Algunos serán más fuertes, hábiles y sobrevivirán y los demás morirán por no poder aguantar las condiciones del ambiente.  A esto Darwin lo llamo ´´La selección natural´´.</div><div>El principio sobre que algunos logran hacerse adultos, sobrevivir y</div><div> reproducirse y otros no está basado en que algunos individuos de la </div><div> misma especie pueden adaptarse mejor a ciertas condiciones de un </div><div> medio ambiente, sin embargo, otros no se adaptan y mueren en el</div><div> intento.</div><div> 3)   <strong>Número de hijos:</strong> Todas las especies tienen la capacidad de producir cuantas crías para asegurar su existencia en el planeta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 20:48:42 UTC</pubDate>
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         <title>ETOLOGÍA</title>
         <author>marirodriguezguzman</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el estudio de las conductas distintivas de especies de animales que tienen valor adaptativo o de sobrevivencia; conductas innatas para poder sobrevivir.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-19 22:24:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ SON LAS NEUROCIENCIAS?</title>
         <author>campos_betsabe_mana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las neurociencias es la disciplina científica que estudia el funcionamiento del sistema nervioso, así como también su estructura y cómo esto influye en la conducta  del ser humano.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-08-20 01:28:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>shirleystefanyreymundomontalvan_18</author>
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         <title></title>
         <author>campos_betsabe_mana</author>
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         <title></title>
         <author>campos_betsabe_mana</author>
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         <title>Historia de las neurociencias</title>
         <author>campos_betsabe_mana</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Fuente: </em><a href="http://publicidadypromocion2016.blogspot.pe/2016/05/neurociencia.html"><em>http://publicidadypromocion2016.blogspot.pe/2016/05/neurociencia.html</em></a></div>]]></description>
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         <title>La neuroeducación</title>
         <author>campos_betsabe_mana</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><em> “Para construir buenas ideas hay que tener buenos perceptos. Son los átomos del conocimiento, del pensamiento. No podemos entender la educación si no tenemos en cuenta cómo funciona el cerebro. La neuroeducación es mirar la evolución biológica y aprender de ella para aplicarla a nuestros procesos educativos”</em>  </blockquote><div>—Francisco Mora—</div>]]></description>
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         <author>campos_betsabe_mana</author>
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         <title>&quot;Los estudios científicos demuestran que la emoción,el deporte, la sorpresa y la experimentación son algunos de los ingredientes necesarios para sumar conocimiento.&quot;</title>
         <author>campos_betsabe_mana</author>
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         <description><![CDATA[<div>--Ana.P.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div><em>¿Qué es la neuroeducación? Fuente: blogs.larepublica.pe</em></div>]]></description>
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