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      <title>Tarea Aprendizaje Autónomo Unidad 2 by Steven Fabian Iñiguez Cueva</title>
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      <description>Resumen de Manifestaciones de los problemas sociales en el contexto escolar:  LA INTERACCIÓN EN EL AULA: Interacción y contexto escolar. Capítulo II, Pág. 52- 65</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-04 21:01:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-15 21:06:48 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Manifestaciones de los problemas sociales en el contexto escolar: La Interacción en el aula</title>
         <author>steveniniguez</author>
         <link>https://padlet.com/steveniniguez/171llcyfxr0ggbj6/wish/2408268433</link>
         <description><![CDATA[<div>Dentro del contexto escolar tenemos dos protagonistas que se relacionan y cumplen su función dentro del aula, los estudiantes que atienden y obtienen la enseñanza, además de cumplir con ciertas actividades, y los maestros, reguladores del ambiente escolar y guiadores y transmisores de los contenidos. Todos estos cumplen sus actividades bajo la conciencia de una normativa. Quién tiene más influencia sobre el desenvolvimiento en el aula es el docente, su manera de actuar y de trabajar afectará a sus alumnos. Si el maestro tiene una cierta perspectiva de uno o varios alumnos esta tenderá a cumplirse, es decir que un maestro que tiene una mala imagen de un alumno (sea producto de un prejuicio o por las experiencia previas) podría ser que no lo apoye (a pesar de que en su mente no lo considere así), e igualmente en el caso opuesto. Por ejemplo, que a un estudiante considerado de nivel bajo el docente le hable en un tono de voz distinto, o le haga menos preguntas, o a algún “buen” alumno lo trate de mejor manera (incentivando más su aprendizaje con estímulos). Algo que también afecta a la metodología del profesor es su propia situación personal de estrés, por motivos personales o de la escuela (relación con estudiantes y colegas). Ahora bien, no todo recae al total completo sobre el maestro, los alumnos también se influyen entre sí, se pueden ayudar en la comprensión de conocimientos y creando lazos de amistad que propicien un ambiente de respeto mutuo, pero yendo más allá, sus motivaciones personales también influyen en su nivel, por un lado puede ser que busquen mejorar para alcanzar la satisfacción de un buen promedio, o por otro lado lo hagan para tener una mejor perspectiva de sus compañeros, es decir por aceptación y/o estatus. Por lo tanto el maestro en primer lugar deberá buscar dar un trato similar a todos los estudiantes, obviando los estereotipos que podrían crear un sesgo a su trato, y claramente, crear un ambiente sano en el que los propios alumnos sientan la motivación de superarse, y que al mismo tiempo se traten bien entre ellos mismos. Un entorno respetuoso es beneficioso (Ryan; Patrick, 2001) porque proporciona confort psicológico, libera a las personas de preocupaciones (por ejemplo, elimina el miedo al ridículo) y facilita los procesos cognitivos.</div><div>Bernal, A. O., Domínguez, J. F. M. &amp; Jiménez, S. Y. <em>Psicología social de la educación</em>. Editorial UOC.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 21:04:48 UTC</pubDate>
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         <title>Relación Maestro-Alumno</title>
         <author>steveniniguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ciertos estereotipos que tenga el maestro de su alumno repercuten en su trato hacia este, por ejemplo cuestiones de género, condición socio-económica, antecedentes e incluso su apariencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 21:07:29 UTC</pubDate>
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         <title>La relación entre los niños</title>
         <author>steveniniguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los niños también influyen en sus compañeros, tanto en la esfera de los sentimientos (por ejemplo, cuando otros estudiantes muestran preocupación por ellos) como en la que atañe a su aprendizaje académico (Johnson y otros, 1983).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 21:13:38 UTC</pubDate>
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         <title>Todo el conjunto importa</title>
         <author>steveniniguez</author>
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         <description><![CDATA[<div>En conjunto, el apoyo del profesor y del estudiante, la promoción de respeto mutuo y de la interacción, crean en el aula ambiente social correcto para un correcto aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-04 21:16:02 UTC</pubDate>
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