Se realizó un modelo de intervención que tiene como fin apoyar el desarrollo de la Primera Infancia.

Mediante la aplicación de diversos programas, brindaron y promovieron ciertas acciones a realizar por parte de los padres, madres y/o cuidadores, con el fin que ellos supieran de que forma contribuir para el correcto y sano desarrollo de los NNA. 

Necesitaron hacer trabajos de investigación y acción en conjunto con el gobierno paraguayo, UNICEF y otros socios involucrados para atender y responder a las necesidades de los NNA tomando en cuenta su situación y características. 

Fue evaluado mediante las evidencias recopiladas y entrevistas semiestructuradas tanto individuales como en grupos focales en las que participaron los actores involucrados. Gracias a ambos instrumentos, se buscó identificar los temas comunes que surgieron entre los diversos grupos participantes para marcar los pasos a seguir con base en los resultados. 

Un modelo de intervención para el desarrollo de la Primera Infancia.

¿Cómo lo hicieron?

integraron el enfoque CDI, respondiendo en primera instancia, a las necesidades de las poblaciones marginales; para posteriormente, integrarlo a los sectores existentes. En este sentido, más allá de lo relacionado con el sector salud, encontraron puntos de entrada con los sectores relacionados a la educación y protección.

¿Qué necesitaron para lograrlo?

Iniciando con una formación para formadores, de carácter intersectorial. Esto llevó a refinar el enfoque de CDI para adaptarlo a la cultura y realidades propias del contexto local, e implementarlo a través de programas sectoriales existentes.

¿Cómo lo evaluaron?

Mediante el análisis del material recabado, buscó identificar temas comunes que surgieran entre los diferentes grupos de participantes.

 

Un modelo de atención integral, interdisciplinario e intersectorial para impulsar el desarrollo de la primera infancia. Este modelo, basado en el marco del cuidado sensible y cariñoso, parte de la identificación de las necesidades reales y problemáticas que afectan a las niñas y los niños menores de 5 años y a sus madres, cuidadores y sus comunidades considerando el entorno y contexto en el que se encuentran insertas/os.

 

· Considerando las necesidades y problemáticas de las niñas y los niños en condiciones marginales, incluyendo aquellas que afectan a sus cuidadores primarios y su comunidad.

· Contextualizando las atenciones, es decir, considerando el entorno físico y cultural en el que se encuentran insertos las niñas y los niños.

· Considerando el marco del cuidado sensible y cariñoso.

· Desde un enfoque integral, holísitico e intersectorial.

· Uniendo y SUMANDO esfuerzos.

· Poniendo en el centro de las acciones el interés supremo de la niñez.

· Considerando en todo momento la calidad y relevancia de los programas.

· Aprovechando lo ya existente para mejorarlo.

· Sensibilizando e involucrando a las y los cuidadores y a la comunidad en general.

· Desarrollando y fortaleciendo habilidades cognitivas, socioemocionales, parentales y de crianza.

· Empoderando a las mujeres madres y cuidadoras.

· Creando redes.

· Utilizando la evidencia científica.

· Trabajando en, desde y para lo local.

 

· Reconocer el papel tan importante del desarrollo integral de la primera infancia en el desarrollo del país (bajo riesgo y altos beneficios).

· Unir esfuerzos (distintos sectores y actores).

· Voluntad política.

· Crear una red de asesoría y apoyo.

· Involucrando a distintos actores y sectores.

· Considerar las características y realidades propias del contexto local.

· Reconocer la necesidad y pertinencia de brindar una atención integral.

 

· A través de la evidencia y de la investigación cualitativa utilizando diversos métodos de investigación considerando, principalmente, la opinión de las y los involucrados.

· Considerando los procesos y no solo los resultados.

¿Cómo lo evaluaron? Por ser un enfoque basado en evidencias requirieron entrevistas a profundidad individuales y por medio de grupos focales , para analizar la información 

Un modelo de atención integral, interdisciplinario e intersectorial para impulsar el desarrollo de la primera infancia. Este modelo, basado en el marco del cuidado sensible y cariñoso, parte de la identificación de las necesidades reales y problemáticas que afectan a las niños. 
¿Cómo lo hicieron?

· Considerando las necesidades y problemáticas de las niñas y los niños en condiciones marginales, incluyendo aquellas que afectan a sus cuidadores primarios y su comunidad.

· Contextualizando las atenciones, es decir, considerando el entorno físico y cultural en el que se encuentran insertos las niñas y los niños.

· Considerando el marco del cuidado sensible y cariñoso.

· Reconocer el papel tan importante del desarrollo integral de la primera infancia en el desarrollo del país (bajo riesgo y altos beneficios).

· Unir esfuerzos (distintos sectores y actores).

· Voluntad política.

· Crear una red de asesoría y apoyo.
¿Cómo lo evaluaron?
A través de la evidencia y de la investigación cualitativa utilizando diversos métodos de investigación considerando, principalmente, la opinión de las y los involucrados.

¿Cómo lo hicieron?  Mediante 3 estrategias iniciales: capacitación para formadores; con el objetivo de brindar herramientas que fortalecieran las capacidades de  madres, padres, maestros y cuidadores para lograr un desarrollo del menor a través del juego en aspectos cognitivos, socioemocionales, calidad e importancia de los servicios para alcanzar las metas definidas  y la parte jurídica para la asesoría en los temas que surgirán de las necesidades de los grupos.

¿Qué necesitaron para evaluarlo?  Trabajo de investigación en conjunto gobierno de Paraguay y UNICEF, así como otras instancias implicadas para dar atención y respuesta a las necesidades de NNA, derivado de situación, características y grupo.

¿Cómo lo evaluaron?  Al igual que se inició fue a través de evidencia e investigación cualitativa empleando diferentes métodos de investigación como las entrevistas, análisis de material recabado  entre otros. Principalmente el hecho de considerar todo el contexto más allá de los resultados. 

¿Qué hicieron? Una intervención para fomentar el desarrollo de la primera infancia para el desarrollo del niño y niña
¿Cómo lo hicieron? Ofrecieron información a las madres y padres de los requerimientos para el desarrollo integral de sus hijos.
¿Qué necesitaron para lograrlo? El apoyo de la sociedad: maestras, padres, madres de familia, instituciones.
¿Cómo lo evaluaron? Por grupos, entrevistas semiestructuradas