<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>seçkin padlet&#39;im by İrem Kalır</title>
      <link>https://padlet.com/iremkalir2/170p3wcnxfchu0bz</link>
      <description>Sevgi ile yapıldı</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-04 08:52:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-04-04 09:03:37 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>ÖĞRETİM TASARIMI. Öğretim tasarımı; öğrenenlerin performanslarını ve yeterliklerini artırmak için öğretim işlemlerinin planlanmasına, geliştirilmesine, değerlendirilmesine ve sürdürülmesine yönelik planlamayı içerir.. Açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında ders verecek öğretmenler etkili oğretim stratejileri ve yöntemleri konusunda eğitimli ve tecrübeli olmalidir.. Açık ve uzaktan öğrenmede ders içerikleri, öğretim başlamadan önce dikkatlice tasarlanmalı ve geliştirilmelidir.• Açık ve uzaktan öğrenmede öğrencilere dağıtılacak ders materyalleri tasarlanırken, fikirlerin ve kavramların görselleştirilmesi kritik önem taşır.. Açık ve uzaktan öğrenmede öğrencilere kaynak ve hizmetlere erişim sağlayabilmeleri için yeterli destek sistemleri oluşturulmalıdır.Açık ve uzaktan öğrenmede öğrencilerinin kendi aralarında ve öğretmenleri ile etkileşimleri mümkün olmalı ve teşvik edilmelidir.Değerlendirme işlemleri öğrenme kazanımlanı ya da çıktılanı dikkate alınarak tasarlanmalıdır.</title>
         <author>iremkalir2</author>
         <link>https://padlet.com/iremkalir2/170p3wcnxfchu0bz/wish/2128269059</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-04 09:02:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iremkalir2/170p3wcnxfchu0bz/wish/2128269059</guid>
      </item>
      <item>
         <title>NESNELCİ ÖĞRETİM TASARIMIYATasarım süreci, saralı ve doğrusal olmalıdır.Planlama yukarıdan aşağı ve sistematiktir.Hedefler kılavuzu açıkça geliştirilmiştir.4 Özel bilgiye sahip uzmanlar, öğretim tasarımçalışmaları için kritiktir.Dikkati sıralanmış alt becerilerin oğretimi önemlidir.Amaç önceden seçilmiş bilginin aktarılmasıdır.Düzey belirleyici değerlendirmeNesnel veri önemlidir.önemlidir.</title>
         <author>iremkalir2</author>
         <link>https://padlet.com/iremkalir2/170p3wcnxfchu0bz/wish/2128269512</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-04 09:02:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iremkalir2/170p3wcnxfchu0bz/wish/2128269512</guid>
      </item>
      <item>
         <title>YAPILANDIRMACI ÖĞRETİM TASARIMITasarım süreci, yinelenen, doğrusal olmayan vebazen de karmaşıktır,• Planlama örgütsel, gelişimsel, yansitici ve işbirlikçidir.. Hedefler, tasarım ve geliştirme çalışmaları Be ortaya çıkar.- Genel öğretim tasarım uzmanlan bulunmaz.Oğretim, anlamlı içeriklerie öğrenmeyi vurgular. (Amaç, anlam içeriklerle kişisel öğrenmedir)Biçimlendirici değerlendirme onemlidir.- Öznel (kişiye özgü) venler çok değeri olaber</title>
         <author>iremkalir2</author>
         <link>https://padlet.com/iremkalir2/170p3wcnxfchu0bz/wish/2128270185</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-04 09:03:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/iremkalir2/170p3wcnxfchu0bz/wish/2128270185</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
