La Educación en la Ciencia, Tecnología y Sociedad. by adon batista https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5 en-us 2018-02-23 13:16:04 UTC 2025-03-31 23:40:12 UTC hello@padlet.com ¿QUÉ ES CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD? ing_adon_batista https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234667626 CIENCIA
La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es un sistema ordenado de conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.

Tecnología

La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos. Constituye un conjunto de conocimientos científicamenteordenados, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad.

La imagen tradicional de la ciencia y la tecnología

Mediante la aplicación del método científico y el acatamiento de un severo código de honestidad profesional, se espera que la ciencia produzca la acumulación de conocimiento objetivo acerca del mundo.

 Mito de la investigación sin trabas: cualquier línea razonable de investigación sobre procesos naturales fundamentales es igualmente probable que produzca un beneficio social

. • Mito de la rendición de cuentas: el arbitraje entre pares, la reproducibilidad de los resultados y otros controles de la calidad de la investigación científica dan cuenta suficiente de las responsabilidades morales e intelectuales en el sistema I+D.

 • Mito de la autoridad: la investigación científica proporciona una base objetiva para resolver las disputas políticas.

• Mito de la frontera sin fin: el nuevo conocimiento científico generado en la frontera de la ciencia es autónomo respecto a sus consecuencias prácticas en la naturaleza y en la sociedad.

 ]]> 2018-02-23 13:27:29 UTC https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234667626 Los orígenes de la concepción esencialista ing_adon_batista https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234676052
La expresión política de esa visión tradicional de la ciencia y la tecnología, donde se reclama la autonomía de la ciencia-tecnología con respecto a la interferencia social o política, es algo que tiene lugar inmediatamente después de la II Guerra Mundial. 

El crecimiento económico y el progreso social vendrían por añadidura.
El ejemplo de Estados Unidos será seguido por el resto de los Estados industrializados occidentales durante la Guerra Fría, se implicarán activamente en la financiación de la ciencia por la carrera de armamentos y por las guerras de Corea y Vietnam. Por ejemplo, en 1954 se crea en Suiza el Centro Europeo de Investigación Nuclear (CERN, Centre Européen de la Recherche Nucleaire), como respuesta europea a la carrera internacional en investigación nuclear.

]]> 2018-02-23 13:46:47 UTC https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234676052 El malestar por la ciencia ing_adon_batista https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234678250 Es un sentimiento social y político de alerta, de corrección del optimismo de la postguerra, que culmina en el simbólico año de 1968 con el cenit del movimiento contracultural y de revueltas contra la guerra de Vietnam. Desde entonces, los movimientos sociales y políticos antisistema hacen de la tecnología moderna y del Estado tecnocrático el blanco de su lucha (González García, López Cerezo y Luján, 1996).

Los estudios CTS

La anterior reacción, que refleja el “síndrome de Frankenstein” en la esfera de las actitudes públicas, es algo que no se agota en el ámbito social y político. Originarios de finales de los años sesenta y principios de los setenta, los estudios CTS, o estudios sociales de la ciencia y la tecnología, reflejan en el ámbito académico y educativo esa nueva percepción de la ciencia y la tecnología y de sus relaciones con la sociedad.


]]> 2018-02-23 13:51:32 UTC https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234678250 Ciencia y Tecnología ing_adon_batista https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234692307 Reacción Académica y social a partir de los años 60 y 70.


Los años sesenta y setenta señalan el momento de revisión y corrección del modelo lineal como base para el diseño de la política científico-tecnológica. La vieja política de laissez-faire propuesta para la ciencia comienza a transformarse en una nueva política más intervencionista, donde los poderes públicos desarrollan y aplican una serie de instrumentos técnicos, administrativos y legislativos para encauzar el desarrollo científico-tecnológico y supervisar sus efectos sobre la naturaleza y la sociedad. El estímulo de la participación pública será desde entonces una constante en las iniciativas institucionales relacionadas con la regulación de la ciencia y la tecnología.


En esta ocasión se hablará de la tecnología de los años 60’s  y para ello se tocarán los avances tecnológicos más importantes de estos años.

Los 60’s son considerados unos  años con varios cambios y surgimientos en tecnología e inventos en general y un preámbulo para los años siguientes, estos van desde la invención el LSD, hasta la vacuna del sarampión o el primer  trasplante de corazón.



]]> 2018-02-23 14:20:02 UTC https://padlet.com/ing_adon_batista/16l64q35rcs5/wish/234692307