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      <title>RIO MIO by Luciana Procichiani</title>
      <link>https://padlet.com/luciana33ld/RioMio</link>
      <description>Actividad para segundo ciclo- 4° 5° 6° 
Área: Educación Artística- Dibujo.
Conflicto a trabajar: Cuidado y preservación del rio y las islas.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-23 20:38:45 UTC</pubDate>
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         <title>                                              N.A.P</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 20:44:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>Eje 1: La relación de las producciones visuales, a partir de los elementos, materiales, soportes, técnicas y procedimientos propios del lenguaje visual, tanto en espacio bidimensional como tridimensional, atendiendo particularmente a:<br>·&nbsp; La organización de la composición.<br>·&nbsp; La elección de diferentes materiales y soportes.<br>·&nbsp; La toma de decisiones vinculadas a la problemática de encuadre.<br><br>La interpretación de producciones propias y ajenas, esto supone:<br>·&nbsp; El análisis de diferentes lecturas de una misma obra.</div><div>·&nbsp; La incorporación del vocabulario especifico del lenguaje visual.</div><div>· El acercamiento a imágenes de diferentes épocas, espacios, géneros y estilos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 20:54:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luciana33ld</author>
         <link>https://padlet.com/luciana33ld/RioMio/wish/1838442086</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Eje 2: En relación con la contextualización de la imagen visual.<br><br></strong>La consideración de la imagen visual como un proceso situado en un contexto cultural, atendiendo a:<br>- La composición del entorno natural y artificial/cultural como espacio susceptible de ser interpretado y/o intervenido estéticamente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 20:57:19 UTC</pubDate>
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         <title>MOTIVACION</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <pubDate>2021-10-23 21:11:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <pubDate>2021-10-23 21:12:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <title></title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <pubDate>2021-10-23 21:15:56 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDADES</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <pubDate>2021-10-23 21:23:15 UTC</pubDate>
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         <title>Cantidad de clases: 8</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <pubDate>2021-10-23 21:23:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Producción Individual a partir del video sobre &quot;El Delta&quot;</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Clase 1-2)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 21:26:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comienzo de collage/mural colectivo sobre madera. Escuchamos el tema &quot;Rio Parana)                                         </title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Clase 3-4-5)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 21:29:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pintura de collage/mural colectivos sobre madera.                                          </title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>(Clase 6-7-8)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 21:30:28 UTC</pubDate>
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         <title>¿Con que áreas voy a articula?</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Lengua.<br>-Ciencias Sociales.<br>-Ciencias Naturales.<br>-Música.<br>-Tecnología<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 21:32:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Elementos del lenguaje que se priorizan.</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>Texturas táctiles- Líneas- Puntos- figura/fondo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 21:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>Materiales y tecnicas.</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hojas- lápices-fibrones.<br>Telas-hilos-lanas-botones-pegamento-madera-pinturas varias.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 21:35:38 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACION</title>
         <author>luciana33ld</author>
         <link>https://padlet.com/luciana33ld/RioMio/wish/1841459050</link>
         <description><![CDATA[<div>Se evaluara a cada alumno/a a lo largo de las diferentes clases, de manera particular:<br>-¿Reconoce y diferencia las formas?<br>-¿Muestra interés y gusto por las actividades propuestas?<br>-¿Resignifica sus producciones?<br>-¿Expresa sus ideas?<br>-¿Respeta su trabajo y el de sus compañeros/as?<br><br>De forma general se evaluara el trabajo mural realizado en forma conjunta con los demás grados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 12:28:31 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamentos</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-25 12:33:18 UTC</pubDate>
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         <title>PAL</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;América, lleva la huella de la invasión colonial, requiere de un profundo trabajo de reencuentro con las raíces, que no se circunscribe a conocer el pasado sino que también está urgido de reconocer esas raíces en el presente, para poner en debate los alcances y límites de conceptos como Nación, soberanía, Estado, y la manera colonial en que los mismos fueron constituidos y construidos en estas tierras. Claro está que estamos atravesando una crisis planetaria, ambiental, de conocimiento y por lo tanto civilizatoria. Bien sabemos que la tendencia actual del desarrollo es hacia una creciente perdida de diversidad cultural y biológica, donde progreso, crecimiento y desarrollo son los tres pilares fundamentales. El costo de todo lo paga nuestra madre tierra y parte de la sociedad, las más empobrecidas y vulneradas.<br>Analizar y justificar teóricamente un modelo de educación ambiental incluyente nos convoca a construir propuestas desde las voces de los protagonistas, de los actores locales, de los/las docentes y de los /las estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Manifiesto por la vida.</title>
         <author>luciana33ld</author>
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         <pubDate>2021-10-25 12:53:10 UTC</pubDate>
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