Una vez que los/as nenes/as respondieron a las reglas del juego, incorporamos variantes. Algunas de ellas fueron: cambiar el tamaño del recipiente, la altura del mismo, y la distancia. La última variante incorporó un cambio en una de las reglas, ya que  ahora el participante tenía frente a él una palangana con varias pelotitas y tenía que tirar hasta embocar una, solo después de embocar se dirigía al final de la fila de su equipo, tocándole al participante que seguía. El ganador ya no era el equipo que más pelotas había metido, sino el equipo que terminaba primero.

Melisa Michalczuk

Durante mis prácticas, para trabajar sobre un contenido de Matemática en una sala de 5, se jugó a “Las mariposas negras”. Para este juego se necesita 18 fichas (tapas de gaseosa) las cuales tendrán 1 lado con una mariposa y el otro lado de color negro, hoja, lápiz y un vaso. Se juega en pequeños grupos de 4 integrantes. Cada grupo designa un jugador que es el encargado de anotar el puntaje obtenido por los otros jugadores (anotar es su manera de participar en el juego); se reparten en partes iguales las 18 tapas entre los 3 jugadores; cada jugador, en su turno, coloca las  tapas en el vaso, lo bate para mezclarlas y  luego lo tira sobre la mesa, cada mariposa obtenida es 1 punto para el jugador, y la cara sin dibujo no tiene puntaje. Se juegan 3 vueltas.
 Una variante del juego podría ser, que cada niñx haga registro de sus propios puntos en una misma hoja, y esta vez, deberán colocar 1 ficha en el vaso, mezclar, tirar, y si la ficha sale del lado negro, éste perderá 1 turno.

Alguna variable del juego podría ser sin música, sólo caminando y cuando la docente aplauda deberán realizar la mueca o gestos de algún animal, y cuando la docente vuelva aplaudir, deberán adivinar el animal que sus pares estaban representando.  

Semanas previas trabajamos con la historia  y junto a los niños/as fuimos armando los juegos. Uno de ellos era de recorridos donde tenían que tirar por turnos el dado y ubicarse en la imagen que salía en el mismo, o esperar el turno sino salía nada o se repetía la imagen. Ganaba el primero que llegaba a la casa de Tucumán.

Una variable podría ser, agregar más imágenes y un dado con números e ir avanzando la cantidad que indique el mismo, hasta poder llegar a la casa de Tucumán, pero para esto tendrán que sacar el número exacto  para poder avanzar a la llegada.

Una variante que se me ocurre puede ser la organización grupal, jugarlo en multitarea, ya que de esta manera se puede trabajar de una manera más personalizada e inclusiva, dando oportunidad de que todos/as puedan involucrarse en el juego y participar de una manera más significativa, que entre ellos/as se turnen para sacar los cartoncitos y decir que letra salió. También haría los cartoncitos más grandes y les agregaría una imagen de algún objeto que empiece con esa letra y escribiría la palabra resaltando la inicial. Saludos!