[1차시 수업]

1. 소개할 나라 정하기

2. 소개할 나라의 특징을 정치, 경제, 사회, 문화로 나누어 정리하기

(활동지1-[활동 1])

3. 소책자 개요 작성하기(활동지1-[활동 2]

[2차시 수업]

1. 소책자 만들기

2. 소책자 공유하기 - 소책자 감상하기

3. 활동 정리하기 - 주요 내용 정리하기

4. 활동 평가하기 - 자기평가, 동료평가

모둠원

OOO(표지)

OOO(정치)

OOO(경제, 사회)

OOO(문화)

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( )

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? ( )

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? ( )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( )

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? ( )

김재중

허은율

이정원

남윤성

최서경(표지)

이재윤(정치)

현해민(경제,사회)

김나희(문화)

소개할 나라: 명나라

표지: 박시환

정치: 유동혁

경제: 서해밀

문화: 김해단

사회: 박시환

모둠원

허우빈(표지)

배서윤(정치)

송세빈(경제, 사회)

남지율(문화)

모둠원

유지우(표지)

이세형(정치)

김경현(경제,사회)

박신후 (문화)

모둠원 - 권예주, 이동욱, 이승찬, 이열매 , 이태희

권예주 (표지)

이태희 (정치)

이열매 (경제)

이동욱 (사회)

이승찬 (문화)

명 : 교과서 p.108~109, 112~113, 학습지 p.19

청 : 교과서 p.110~113, 학습지 p.20

- 원, 명, 청 중에서 소책자로 소개할 나라 정하기(3분)

- 선택한 나라의 정치, 경제, 사회, 문화와 관련된 내용을 조사하여 정리하기(20분)

- 활동지와 소책자 개요를 활용하여 소책자 만들기(15분)

- 완성된 소책자에 오류가 없는지 함께 검토하기(5분)

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 1모둠의 우수한 점 :

- 2모둠의 우수한 점 :

- 3모둠의 우수한 점 :

- 4모둠의 우수한 점 :

- 5모둠의 우수한 점 :

- 6모둠의 우수한 점 :

- 7모둠의 우수한 점 :

명나라

모둠원

표지: 강다인, 강소윤

정치: 이하엘

경제&사회:강다인,강소윤

문화:임해든

모둠원 - 권예주, 이동욱, 이승찬, 이열매, 이태희

권예주 (표지)

이태희 (정치)

이열매 (경제)

이동욱 (사회)

이승찬 (문화)

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 1모둠의 우수한 점 : 내용을 알맞게 정리했고, 그림이 적절했다.

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 2모둠의 우수한 점 : 중요한 단어를 표시해두어 이해하기 쉬었다.

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 3모둠의 우수한 점 : 중요한 단어에 표시를 하여 이해하기 쉽고 그림이 인상깊었다.

<다른 모둠활동 평가하기>

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 1모둠의 우수한 점 : 표지를 주제에 맞게 잘 만들었고 내용을 잘 요약했다.

- 2모둠의 우수한 점 : 눈에 보기 쉬운 자료와 핵심 내용과 잘 어울리는 자료를 사용한 것 같다.

- 3모둠의 우수한 점 : X

- 4모둠의 우수한 점 : 중심내용만 요약을 잘했다.

- 5모둠의 우수한 점 : 주요내용을 잘 표시해두었다.

- 6모둠의 우수한 점 : 제목을 굉장히 잘 지었고 요약을 깔끔하게 해서 자료가 보기 좋다

- 7모둠의 우수한 점 : 자료가 컨셉에 잘 들어맞는다.

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 5모둠의 우수한 점 : 설명을 잘 간추렸고, 중요한 부분에 표시를 하여 이해하기 쉬웠다. 한번에 이해하기 쉬웠다.

- 2모둠의 우수한 점 :구체적으로 잘 설명했다. 핵심단어를 밑줄을 쳐 보기에 편리하고 이해하기 편했다.

- 3모둠의 우수한 점 : 표지와 내용이 잘맞고 구성도 특이하고 그림과 글이 매치가 잘된다.

- 4모둠의 우수한 점 : 눈에 잘들어오게 파트를 나누어 잘 정리하였고 깔끔하고 간단한 스타일과 글이 좋았다.

- 5모둠의 우수한 점 : 글을 잘 정리하고 밑줄을 쳐 훨씬 이해하기 편리했고 간단하게 정리해 더욱 이해가 잘되었다.

- 6모둠의 우수한 점 : 표와 사진을 사용해 이해하기 더욱 편리하였다. 큰단어로 핵심만 설명해 더 좋았다.

- 7모둠의 우수한 점 : 우리 모둠임

1모둠의 우수한 점

- 짧고 간결하게 정리하여 이해하기 편했다.

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 6모둠의 우수한 점 : 깔끔하게 정리했고, 내용을 짧게 간추려서 이해하기 쉬웠다.

- 2모둠의 우수한 점 : 중요한 부분의 글씨의 색을 다르게 해서 전하고자 하는 내용을 잘 강조하였다.

- 3모둠의 우수한 점 : 내용에 알맞은 사진을 적절히 사용하여 내용 이해를 쉽게 만들었다.

- 4모둠의 우수한 점 : ppt를 깔끔하게 만들어서 보기 편하고 중심 내용을 단번에 알 수 있었다.

- 5모둠의 우수한 점 : 2모둠과 같이 중요한 부분의 글씨의 색을 다르게 해서 보기 편했고 간단하게 정리해서 이해하는데에 문제가 전혀 없었다.

- 6모둠의 우수한 점 : ppt의 구성을 깔끔하게 하여서 청과 유럽의 대외 무역에 대해 잘 알 수 있었다.

- 7모둠의 우수한 점 : 설명 하고자 하는 내용에 맞는 적절한 이미지를 사용해서 알리려는 내용을 빠르고 간편하게 찾을 수 있었다.

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 7모둠의 우수한 점 : 사진을 이용해 이해하기 쉽게 했다. 설명을 잘했다.

2모둠의 우수한 점

- 중요한 내용에 밑줄치거나 색깔을 넣어 중요 단어를 알아보기 쉬웠다.

<자기 평가 : 예)평가항목 : 잘 함, 보통, 조금 부족함>

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? (잘 함 )

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? (잘 함)

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? (잘 함 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 잘 함)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? (현해민)

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (최서경 )

1. 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘함 )

1. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함 )

2. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 잘함 )

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( 최서경 )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? ( 최서경 )

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘함)

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? (잘함 )

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함)

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 보통)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( 경현)

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? ( 세형)

2모둠의 우수한 점: 우리 모둠

3모둠의 우수한 점: 내용마다 중요한 키워드를 빨간 텍스트로 표현 해줘서 무엇이 중요한지 알수 있었다

4모둠의 우수한 점: 명나라의 중요한 부분만 짧고 간편하게 잘 표현 했다.

5모둠의 우수한 점: 원나라의 중요한 정보들을 간편하게 표현 했다

6모둠의 우수한 점: 청나라를 설명하는 책자를 간단한 문장으로 깔끔하게 표현 했다

7모둠의 우수한 점: 내용에 적절하게 그림을 사용했다.

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘 함)

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘 함 )

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? (잘 함 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 예)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( 해민)

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (해민 )

<자기 평가 : 예)평가항목 : 잘 함, 보통, 조금 부족함>

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘함 )

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? (잘함)

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? (잘함)

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? (잘함 )

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? (김해단)

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (서해밀)

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘함)

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? (보통 )

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함)

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? (잘함 )

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? (잘함 )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (잘함 )

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘 함)

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? (잘 함 )

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘 함)

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 보통)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? (남윤성 )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? ( 이정원)

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 보통)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( 경현)

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (지우 )

1. 잘함

2. 조금 부족함

3. 잘함

동료 평가

1. 그렇다.

2. 없음

3. 없음

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? (잘함 )

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함)

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? (잘함 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? (잘함 )

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? (권예주 )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (권예주 )

<자기 평가: 예)평가항목: 잘 함,보통,조금 부족함>

1. 원 명 청과 관련된 내용을 정확히 이해하고 있는가?(잘함)

2.핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가?(보통)

3.소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가?(잘함)

<동료 평가: 우리 모둠활동 평가>

1.우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가?(잘함)

2.모둠활동에 가장 적극적인 친구는?(권예주)

3.모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는?(이열매)

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? (보통 )

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? ( 보통)

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? (잘 함 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 잘 함)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? (서해밀 )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (박시환 )

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 네)

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? (네 )

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? (네 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 네)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( 강다인)

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (강다인 )

1. 원,명,청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? (잘함)

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가?(잘함)

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가?

   (잘함)

   <동료 평가:우리모둠활동 평가>

   1.우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? (잘함)

   2.모둠활동에 가장 적극적인 친구는?(시환)

   3.모둠활동 중(나에게) 많은 도움을 준 친구는? (해단)

1. 보통

2. 잘 함

3. 잘 함

   동료평가

   1. 잘 함

   2. 이세형

   3. 유지우

<자기 평가 : 예)평가항목 : 잘 함, 보통, 조금 부족함>

원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘함 )

핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함 )

소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 잘함 )

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( 이하엘 )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? ( 강소윤 )

원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이해하고 있는가? ( 잘함 )

핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함 )

소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? ( 잘함 )

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? ( 잘함 )

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? ( 권예주 )

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? ( 이태희 )

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

- 1모둠의 우수한 점 : 전체적인 내용을 깔끔하고 이해하기 쉽게 잘 정리했다.

- 2모둠의 우수한 점 : 중요한 단어를 눈에 띄게 표시해 알아보기 쉬웠다.

- 3모둠의 우수한 점 : 전체적인 내용을 알 수 있는 소제목이 있어서 좋았다.

- 4모둠의 우수한 점 : 간결하게 핵심만 잘 정리했다. 이미지 사용도 적절해서 좋았다.

- 5모둠의 우수한 점 : 중요한 내용을 강조해서 내용을 파악하기 쉬웠다.

- 7모둠의 우수한 점 :이미지를 적절하게 잘 사용해서 이해하는 데 도움이 되었다.

1. 원, 명, 청과 관련된 내용을 정확하게 이햐하고 있는가? (잘 함)

2. 핵심 용어를 선정할 때 적극적으로 참여하였는가? (잘 함)

3. 소책자를 만들 때 적극적으로 참여하였는가? (잘 함)

<동료 평가 : 우리 모둠활동 평가>

1. 우리 모둠은 핵심 용어를 중심으로 소책자를 잘 만들었는가? (잘 함)

2. 모둠활동에 가장 적극적인 친구는? (이열매)

3. 모둠활동 중 (나에게) 많은 도움을 준 친구는? (이태희)

<다른 모둠활동 평가하기>

(평가 관점) 겉표지의 제목과 그림, 소책자의 내용과 구성, 각 주제에 사용한 그림과 설명이 적절한가? 역사적 오류는 없는가? 등등

-1모둠의 우수한 점 :내용을 잘 요약하고 정리함

-2모둠의 우수한 점 : 중요한 부분에 및 줄을 쳐 어느 부분이 중요한 내용인지 알기 쉬움

-3모둠의 우수한 점 : 내용을 깔끔하게 정리했고 내용과 맞는 사진을 잘 사용함

-4모둠의 우수한 점 : 중요한 내용을 잘 정리함

-5모둠의 우수한 점 : 중요한 내용을 잘 볼 수 있게 및 줄을 쳐 어느 부분이 중요한지 알기 쉬웠고 간단한 설명이 있어 좋음

-7모둠의 우수한 점 : 내용과 맞는 그림을 잘 사용했고 내용 정리를 잘 해 이해하기 쉬움