Inicio: se comenzará iniciando cantando la risa de las vocales.

Pedir a cada alumno que presenten el objeto que trajeron de casa, y todos mencionaremos el nombre del objeto presentado.

Desarrollo:Repartir a cada alumno su libreta y pedir que peguen las imágenes de la vocal I mayúscula

Cierre: Para finalizar se repartirá una charola y espuma de afeitar, para que trazen la vocal I mayúscula.

Materiales: charola, recortes, espuma de afeitar, objetos

Activite: On va faire un poulet! Décorer le coquille avec des fleurs et papier, coller des plumes dans le poulet et faire son visage!

Matériel: des feuilles blanches, des plumes, du foami en jaune, de la brillantine

se les solicitara a los alumnos que busquen los recortes del cuadrado por todo el salón y que lo peguen buscando el cuadrado discriminando las figuras geométricas saldremos al patio a buscar los cuadrados que están en piso y posteriormente en el arenero

patio

recortes de las figuras geométricas

arenero

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review main vocabulary (dog, cat, rabbit, turttle and fish) on the guessing box

3) Table time: Let's open our Dino and me book on page 85 then point, colour using watercolours and say.

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Practice the pets vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=tj4JdexVNBA

For next Friday bring a picture of one of your pets (if you have)

Inhalt: Wir werden ein Video über den Zoo sehen. Übung zur Blattstärkung. Wir werden das Tierlied tanzen.

Actividad: Cantar e identificar las partes del rostro. Posteriormente, repartir libretas y observen con detalle que se encuentra en la hoja que se les dio, preguntarles que les falta. Pedirles que coloreen el rostro y cabello, en seguida, pegar las partes del rostro. Finalmente, cantar e identificar las partes del rostro.

Material: Libreta de integrada, crayolas, pegamento y partes del rostro.

1) Students and teacher will watch the video: El gato Koté

https://www.youtube.com/watch?v=6bCZ-JItfns

2)Circle of friends and practice time: Who is in the car? https://www.youtube.com/watch?v=cwZ6_oIBeCc Then look at the "cat" flash card and repeat all the words in different languages

Cat

Gato

Katze

猫

Neko

Chat

kot

3) Table time: Let's colour the cat with brown but using coffe and glue.

4) Time to say good bye: Good-bye Song (再见歌) (Saijian)

https://www.youtube.com/watch?v=wED_ZaR8l2U

📒Homework: Practice the Good bye song Good-bye Song (再见歌) (Saijian)

https://www.youtube.com/watch?v=wED_ZaR8l2U

observa los objetos que te muestras y repite el color rosa

decora el cochinito con papel lustre rosa y busca por el salón todos los objetos que son de color rosa

libreta

pintura rosa

pegamento

papel lustre rosa

Actividad: Cuenta y coloca ligas en el tubo de cartón de acuerdo al número que te indique tu maestra.

Materiales: Tubos de cartón, ligas de hule

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review main vocabulary (robot, doll and ball) on the guessing box.

3) Table time: Let's count and complete. Open book "Dino and me" on page 77. Take the cutouts and put them where it corresponds, then count the toys... Ho many are them?

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Content: we are going to join two bottles, one contains water and coloring. At the end we will see the tornado effect when rotating the bottle.

Inicio: Se iniciará preguntando a los alumnos que si conocen la vocal que se les está presentando.

Proyectar algunas imágenes que inician con la vocal I.

Desarrollo: Salir al patio y pedir a los alumnos que busquen la vocal I y la coloquen en la bolsa de su bata.

Entraremos al salón y se les repartirá la imagen de la vocal I, para que la pinten y decoren.

Cierre:Para finalizar todos nos sentaremos en el suelo formando un círculo y deberán sacar la vocal de su bolsa que encontraron en el patio.

Finalizaremos con la canción la risa de las vocales.

Materiales: letras de foami, libreta de lyc, pintura dactilar, arroz.

TAREA: Para el día Jueves traer un objeto que inicie con la vocal I

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review main vocabulary (robot, doll and ball) on the guessing box.

3) Table time: Let's count and complete. Open book "Dino and me" on page 77. Take the cutouts and put them where it corresponds, then count the toys... Ho many are them?

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Inicio: se comenzará con un vídeo de la vocal I.

Desarrollo: Repartir su libreta a cada alumno y crayolas color rosa, para que marquen la vocal, después deberán colorear a la niña que se llama Irma

Cierre:Para finalizar haremos una niña Irma, que cada alumno llevará a casita

Materiales: pintura dactilar, abatelengua, pegamento, libreta y crayola

Activité: On fera un cheval! Coller de la laine peignée dans la tête du cheval, coller des yeux et ajouter une sangle. Finalement coller un petit bâton en bois

se les solicitara a los alumnos que identifiquen los imagen de los objetos que pegamos en la pared y que cada uno elijan o discrimine la figura solicitada y que la peguen en u libreta

libreta

pegamento

INICIO: Se presentará un vídeo con vocabulario básico de tecnología.

DESARROLLO: El alumno deberá colorear las partes de la computadora con diferentes colores.

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends and practice time: The teacher calls students to come to the mats area to review Puppy and dog vocabulary and show to the students that puppy needs to go home. How puppy can get home? Can you help him?

3) Table time: Let's open our Dino and me book on page 87, let's help Puppy get into his house... Use some frootloops to get into the house

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Practice the pets vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=tj4JdexVNBA

For next Friday bring a picture of one of your pets (if you have)

Inicio: Se comenzará presentando a los alumnos imágenes que inician con la vocal I mayúscula.

Desarrollo:

Proyectar, a los alumnos imágenes de las que inician con esa vocal.

Indicar a los alumnos que se les van a repartir imágenes para que las peguen en esu libreta.

Cierre: Para finalizar el juego memorama, de imágenes que inician con vocal I

se les pedirá a los alumnos que observa con atención las imágenes que se te mostraran y discrimina el color que se te indica (rosa) ya que lo encontraron que lo lleven a la caja indicada o del color que es. se les proporcionara su actividad y que coloren os objetos de color ros

libreta

objetos de color rosa

color rosa

1) Students and teacher will watch the video: This is the way the bunny hops to say hello to the class. https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

2) Circle of friends: The teacher calls students to come to the mats area to review main vocabulary (dog, cat, rabbit, turttle and fish) on the guessing box

3) Table time: Let's colour the different animal posters with some paint, dropper and felt fabric. Each team will have one different poster to colour, decorate and put it on our wall

While this is happening we will play this video https://www.youtube.com/watch?v=tj4JdexVNBA

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework: Practice the pets vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=tj4JdexVNBA

For next Friday bring a picture of one of your pets (if you have)

Activité: on va faire le visage de la vache Lola! Coller les yeux, la bouche et les orelles dans le bon lieu

Matériel: du foami, des parties du visage (Lola la vache)

Actividad:

1) Iniciaremos con nuestra canción de saludo para integrar a todos los alumnos a la clase.

2) Cantaremos nuestra canción "Y a parar"

3) Les entregaré a cada niño una hoja de color, y empezaremos a trabajar la canción "Clap-clap song" y en círculo travajaremos para insentivarlos a llevar el tiempo y que comiencen a explorar los sonidos a través de las cosas que no son instrumentos.

4) Finalizaremos la clase con alguna canción que ellos quieran, tocando ellos el instrumento que hayan elegido.

Materiales:

Hojas de colores (que la maestra les proporcionará en clase)

Calcetines antiderrapantes 

Actividad: Cantar e identificar las partes que conforman su rostro. En seguida, pedirles que pasen a pegarle las partes del rostro a la imagen, posteriormente ver un video https://www.youtube.com/watch?v=6r_qz5XnK-M y que los alumnos señalen donde se encuentra. Después, darles algo para que lo huelany mencionen que parte estan utilizando de su rostro y así sucesivamente hasta mencionar todas las partes. Finalmente, cantar en mi carita tengo.

Material: Video y rostro y las piezas que lo conforman.