• 어떤 디지털 도구를 언제, 어떻게 사용할 수 있을까요?

• 반복 가능한 루틴으로 만들기 위해 고려할 점은 무엇인가요?

✏️ 간단한 활동 흐름(예: 시작 활동 → 탐구 → 정리)을 중심으로
구체적인 수업 아이디어를 자유롭게 적어주세요!

💬 서로의 루틴 아이디어를 공유하며 함께 성장해요.

• 언제,

• 어떻게,

• 어떤 목적으로 활용할 수 있을까요?

✏️ 수업 대상, 과목, 활동 내용 등을 자유롭게 적어주세요.
작은 아이디어라도 좋습니다. 함께 나누는 것이 시작입니다!

💬 디지털 도구를 통해 변화하는 수업을 함께 그려봐요.

코로나19 이후 디지털 도구를 활용하면서 수업에서 어떤 변화가 있었는지, 기억에 남는 순간이나 도구가 있다면 자유롭게 적어주세요.

예를 들어,

• 패들렛을 활용해 학생 의견을 실시간으로 모은 경험

• 띵커벨 보드를 활용한 창의적 글쓰기 활동

• EBS 온라인클래스나 디지털교과서로 학생 개별학습을 운영했던 사례 등

아래 패들렛에 글이나 사진, 링크 등으로 편하게 작성해 주세요.

🖍️ 형식은 자유! 짧은 문장, 에피소드, 느낌, 고민 모두 좋습니다.

함께 공유하며 더 나은 수업을 위한 아이디어를 얻는 시간이 되기를 기대합니다 :)

(예시)

디지털 대전환 시대의 교사는 학생의 시각을 확장하고 삶의 의미를 탐구하게 돕는 안내자이다.(죽은 시인의 사회)

디지털 대전환 시대의 교사는 학생의 재능과 열정을 발견하고 무대에 올려주는 촉진자이다.(스쿨 오브 락)

• 디지털 도구는 어떤 교육적 목적으로 사용되었나요?

• 그 결과, 학생의 배움에는 어떤 변화가 있었나요?

학생들이 즐겁게 수업에 참여함.

1. zoom 수업

   - 다른 학교 친구(동학년)들과 zoom 화상수업으로 프로젝트 수업을 함께하고 소모임 기능으로 토의했던 게 생각난다.

캔바를 활용한 개별 포스터만들기 및 교사 실시간 수정

촉진자로서 디지털 도구가 학습에 효과적으로 쓰이도록 돕는 사람입니다.

디지털 도구가 아무리 많아도, 그것을 "어떻게, 왜 쓰는가"를 판단하는 건 결국 교사의 몫입니다.

교사는 학습에 적절한 디지털 도구를 제시하고 학생들이 주도적으로 사용할 수 있도록 안내한다.

2. 클래스 카드를 활용한 기초영단어 반복학습 하기, 퀴즈로 익히기

- 또래 교사를 활용하여 활동을 먼저 끝낸 친구가 다른 친구들을 도와줄 수 있도록 한다.

활용한 수학 문제 풀기를 내 줌.

접속 일자 및 시간, 풀이한 문제 수/ 정오답 수 를 실시간으로 확인하여 학생 교육에 다소 소홀하신 학부모님과 정확한 데이터를 근거로 소통함.

학습 격차가 심한 다문화 학생이 방학 중에도 주기적으로 배운 내용을 복습하여 배운 내용을 어느 정도 잘 기억한 상태로 개학을 맞이할 수 있었음.