Se ajusta a las necesidades particulares del estudiante.

Debilidad: si no es actualizado constantemente, limita al niño a tener un trato determinado en un proceso que puede ser cambiante.

Retos del PIAR: garantizar una buena dirección en cuanto a los aspectos que van a ser trabajados, que puedan contribuir al mejor aprendizaje y dirección del estudiante en el aula

Fortalezas: Soporta procesos de inclusión, le permite al estudiante desarrollarse sin sentir sus limitaciones como impedimentos (motiva), tiene en cuenta todas las áreas de ajuste

Debilidades: No hay una buena dirección o esparcimiento de la herramienta, por lo cuál los maestros pueden no hacer el uso adecuado de esta, no realizar las modificaciones en pro del estudiante ni actualizar

Reto: Hacer de esta una herramienta común que permita garantizarle a los estudiantes un verdadero soporte dirigido por personas que comprendan su trascendencia y estén dispuestos a moldear el plan de estudios en pro de un mejor prospecto para el estudiante

Trabajo colectivo para el bienestar personal y educativo del estudiante, mejora el rendimiento y es un proceso inclusivo en las instituciones

Debilidades: Puede tener problemas en cuanto a los recursos que se destinan para las clases, puede haber falta de consistencia en la aplicación de este, tiene un enfoque exclusivo en el rendimiento académico y hay falta de formación del profesorado para la incorporación de estos ajustes

Retos: actualización continua de los ajustes dependiendo del estudiante , el apoyo de los padres para continuar con un apoyo académico en el hogar, evaluación efectiva del proceso del estudiante y una equidad en el aula de clase para evitar problemas entre estudiantes

Debilidades: No acoge múltiples condiciones emocionales y ambientales que también pueden afectar el desempeño de un estudiante, además no va a ser un proceso lineal en donde los avances sean constantes o a corto plazo dependiendo tanto de el mismo como de los agentes externos como su circulo social, familiar y los mismos profesores

Retos : Puede ser de resistencia para el cuerpo docente que no se encuentre totalmente capacitado para llevarlo acabo, así como para los mismos padres de familia que tienden a ser rehaceos a ejecutar el PIAR

Debilidades: Muchas veces puede resultar costoso en términos de adaptación de espacios y adaptación de profesores.

Retos del PIAR: Que el colegio realmente logre esa adaptación a las necesidades, de identificar si los profesores si cuentan con las herramientas necesarias que requiere el estudiante

Especificar los ajustes razonables específicamente estrategias pedagógicas, creación de ambiente educativo inclusivo y cómo lograr la participación equitativa de todos los estudiantes

Debilidades: cierta dificultad en la realización de la tabla ya que no tenía mucha información de cómo implementarlo en un niño de 9 años para poder ayudarlo en su problema de tartamudeo

Retos: la importancia de ayudar al niño con este tipo de problemas y mirar cómo podemos incluir en un plan regular y para ayudarlo en su ámbito escolar

Debilidades: Abarca de manera muy amplia algunos elementos a implementar. Falta especificar algunos componentes.

Retos: Implementar elementos más específicos que den pie a una adecuada intervención, comprometerse a un seguimiento óptimo que evidencie una evolución en los síntomas. Garantizar que se lleven a cabo las actividades en casa con rigor.

Debilidades.

Puede que las actividades planteadas no se lleven a cabo debido a la falta de compromiso de la red de apoyo, los profesores y el estudiante.

Retos.

Lograr que las actividades planteadas sean las indicadas para mejorar la adaptación del estudiante al aula de clase.

Lograr que dentro del aula de clase no haya conflictos debido al distinto trato de los estudiantes.

Lograr que el docente lleve una buena dirección de las actividades planteadas.

Que los actores involucrados cumplan con sus compromisos.

Dennisse Maythe Benavides Cabra

No todas las instituciones educativas cuentan con recursos, establecimientos o personal docente apto para la ejecución del PIAR.

Al ser individualizado permite atender las necesidades específicas que requiere un estudiante de acuerdo a su trastorno. Es una ventaja que establece ajustes de acuerdo a las barreras que se presentan en cada área de la asignatura, ya que permite estipular metas claras con un seguimiento para conocer si ha estado funcionando. Es una gran herramienta para brindar apoyo al estudiante de manera inclusiva, implicando múltiples actores como padres, pares, profesores, institución educativa.

DEBILIDADES:

Requiere un gran compromiso por parte de todos los actores involucrados en el cumplimiento de lo propuesto en el PIAR; el estudiante, padres, profesores y la institución educativa. Pues si alguno de estos no cumple de manera correcta su rol, el proceso empieza a fallar. De igual manera, es un plan que requiere de altos recursos, tanto económicos, como de tiempo, de talento humano, de disponibilidad de personal. Esto se convierte en una barrera para los sectores de la sociedad que poseen bajos recursos.

RETOS:

El hecho de que es necesario conocer a profundidad el trastorno del estudiante al que va dirigido el PIAR con el fin de apuntar a un plan que realmente apoye el proceso de aprendizaje y desarrollo en la academia.

• Apoyo al estudiante

• Comprensión y acercamiento reales a las necesidades del niñ@

• Intervención multiarea -diferentes profesores, psicología, padres, estudiante-

• Revisión de antecedentes -por ejemplo consultas médicas-

Debilidades

• Falta de especificación de un cronograma y materiales a usar

• Falta de detalle de modificación del currículo dependiendo de las necesidades del estudiante

Retos

• Integración eficaz de la información presente

• Compromiso real con el PIAR después de las firmas

• Garantizar el aprendizaje del estudiante al nivel máximo que le permitan sus capacidades, es decir, no enseñarle ni más ni menos de lo que debería enseñársele

Establece una meta a lograr con una serie de pasos flexibles, que le permite al niño y al maestro modificar y mejorar el aula de clase. Adicionalmente es una forma de generar estrategias tanto en el contexto escolar como en casa promoviendo la autonomia del estudiante y con el tiempo adaptar el PIAR de acuerdo a sus nuevas necesidades.

Debilidades

Al realizar un plan individual conlleva en algunos casos modificar la clase para todos los estudiantes, lo cual puede generar desajustes en el resto de estudiantes. Adicionalmente se debe tener confianza en el trabajo del docente y del propio estudiante en casa, esperando que se cumpla con lo estipulado, muchas veces no se cumple y eto retrasa el proceso

Retos

Poder llegar a personas con dificultades en zonas vulnerables, lograr que los acudientes y las intituciones permitan su implementacion y apoyen el plan individual. Hay que tener en cuenta tambien que exuiste la posibilidad de un deterioro o retroceso en el proceso y esto conlleva a modificar el PIAR y muchas veces comenzar de nuevo.

Debilidades: Puede que la especifidad de las estrategias a aplicar no sean desarrolladas de manera adecuada debido a lo específico que son. Por otro lado, considero que las necesidades a aplicar pueden requerir de un mayor personal o de una mayor implementación de recursos que los padres o las intituciones no poseen

Retos: Un PIAR debe ser aplicado correctamente y con la mayor disposición de los agentes involucrados, una mala aplicación del mismo llega a tener ina influencia directa en las habilidades y desempeño del estudiante. Por ende, es importante desarrollarlo adecuadamente con una claridad en las estrategias a aplicar y con las necesidades a cubrir.

• Evitar generalización asegurando la individualidad y personalización, ajustándolo a las necesidades del niño

• Permitir ajustes razonables asegurando su resultado efectivo

• Asegurar el apoyo y la participación de actores dentro de la su aplicación.

Debilidades: la falta de information es uno de los principales problemas ya que al querer implementar un PIAR la institución académica no tiene el conocimiento necesario para realizarlo o simplemente no saben que es. El costo económico también puede interferir al reconocer que puede tener gastos necesarios para realizarlo decidan no implementarlo.

Retos: la culturización del PIAR para mostrar la necesidad de hacer que todas las instituciones tengan las capacidades para poder impleméntalos si es necesario y de igual modo para la comunidad y las familias para tener en cuenta las posibilidades para los estudiantes.

DEBILIDAD: debe de ser actualizado constantemente ya que las necesidades del estudiante pueden ir cambiando con el paso del tiempo, en terminos de costos puede llegar a ser una complicacion debido a los altos costos monetarios, puede llegar a existir una falta de adecuada aplicacion de los mismos debido a la falta de profesionales capacitados, la posibilidad de tener que modificar no solo la experiencia para un estudiante en particular sino que se deba modificar toda la clase en general

RETOS: llegar a zonas marginadas, poder establecerlos en lugares de bjos recursos pero con altas necesidades, concientizar a familias, docentes y entidades educativas de la importancia de la realizacion y adecuada implementacion de estas herramientas, asegurar la participacion adecuada y activa de los agentes involucrados para el buen desarrollo del proceso

Debilidades: Es poco flexible y puede llegar a ser difícil de implementar en cualquier entorno.

Retos: Buscar lo mejor para el individuo que lo necesite como para la institución que adopte esta medida.

Debilidad: Probablemente el formato al ser tan estricto en los campos que deben diligenciarse puede impedir que el profesional no tenga la oportunidad de “indagar” basado en la evidencia que actividades funcionan y cuáles no. Se esperaría que el profesional no use siempre la misma estrategia para cada trastorno y que sea algo más personalizado, entendiendo que las actividades no tengan el mismo efecto “positivo” en los estudiantes, y que por el contrario, por querer hacer más, el PIAR tenga un efecto iatrogenico.

Retos: Como principal reto considero que se deben tener en cuenta no solo patologías estrictamente del aprendizaje sino cuestiones emocionales que de cierta forma impactan la vida académica del estudiante, pues por ejemplo, si el estudiante no la está pasando bien en casa y se siente muy deprimido no va a rendir de la misma forma que lo haría en condiciones regulares.

Debilidades: no existen muchos profesionales los cuales estén formados para hacer un buen seguimiento académico a los estudiantes con discapacidades, además puede que los ajustes razonables no sean bien planteados y no den el resultado esperado.

Retos: el PIAR se puede modificar a lo largo del tiempo, considero que el reto más grande es mantenerlo actualizado (dependiendo del estado de cada estudiante con discapacidad) para que cuando se observe el PIAR de cada individuo, se le den las herramientas adecuadas para su correcta formación.

Debilidades: las debilidades que puede tener un PIAR es que necesita de actualización constante, por lo cual en algún punto se puede ver una interrupción no prevista en el proceso individual de cada niño.

Retos: los retos que se pueden presentar es que los involucrados en el proceso, por algún motivo no puedan o no cumplan de manera correcta lo que se encuentra en el documento.

DEBILIDADES: Es un modelo que abarca diversas condiciones pero no todas las necesarias, existen poblaciones con ciertas características que el PIAR no considera, por lo cual, a pesar de que abre paso a otorgar nuevas oportunidades a quienes no las tenían, hay poblaciones que aún no se ven beneficiadas.

RETOS: El reto principal es justamente acercar este modelo a quienes no tienen acceso y apoyar a las instituciones para que tengan herramientas necesarias para desarrollarlo.

Debilidades: Pueden tener una implementación inadecuada que puede hacer que no se logren las metas creadas. Pueden presentasen una falta de recursos al llegar a comenzar el proceso. Igualmente puede haber una falta de compromiso al crear las estrategias. Las necesidades de las personas con discapacidades pueden cambiar con el tiempo, lo que puede hacer que un PIAR previamente efectivo ya no sean adecuado.

Retos:

Garantizar que se tengan los recursos necesarios para implementar los ajustes razonables puede ser complicado, ya que a veces implican costos adicionales. Y una coordinación interinstitucional es un tema importante ya que en diferente contextos, el coordinar esfuerzos entre diferentes instituciones puede ser un gran reto.

Implementar el plan individual de ajustes razonables para casos donde se presentan trastornos que influyen directamente en el aprendizaje de un individuo es beneficioso porque permite construir y estructurar de manera flexible una guía que se ajusta a las necesidades particulares que se presentan y da la oportunidad de adquirir conocimientos en un nivel esperado con metas específicas que se pueden alcanzar desde el acompañamiento en distintos momentos sin forzar los aprendizajes.

Debilidades del PIAR:

Las debilidades que se pueden presentar en un programa de este tipo es que en cierto sentido se trataría con distinción a un grupo de personas que pueden auto percibirse con desventajas y no creerse capaces de lograr ciertas metas. Asimismo, al incluir estos planes de manera subjetiva puede incrementar el descontento de algunos compañeros, especialmente del grupo de pares ya que algunos pueden considerar que deben tener un trato similar al que recibe quien tiene un PIAR. Además, al requerir de un diagnóstico el proceso tarda más. Por último, al ser un plan con mayor flexibilidad la exigencia disminuye y como consecuencia, llegar al desarrollo potencial del individuo se verá disminuido.

Retos del PIAR:

En cuanto a los retos del PIAR está alcanzar las metas propuestas y que el estudiante alcance su desarrollo potencial. Adicionalmente, cubrir en su totalidad a las personas que requieren del apoyo de un PIAR es difícil porque no se tiene conocimiento de toda la población. Asimismo, es incierto como será el aprendizaje futuro de un estudiante, pues puede tener un retroceso o una mejoría.