PLAN DE ACOGIDA by CAROL VONKO https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7 Llegada al centro educativo en-us 2024-05-02 17:07:26 UTC 2024-05-08 12:26:01 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2764.png caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978351063 -Pegatina de presentación: Cuando entra el/la alumno/a nuevo/a en el aula se le acompaña a su sitio y se reparten pegatinas en las que tendrán que escribir su nombre y algún dibujo pequeño y sencillo de algo que les guste. Para ello, se pone música suave de fondo y un reloj de arena proyectado en la pizarra con el tiempo que tienen (10 minutos).

]]> 2024-05-02 17:16:19 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978351063 caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978351591 -Nombres acumulativos y pelota al aire : Con las pegatinas visibles en sus camisetas el grupo tiene que ponerse de pie y en círculo. La/el tutor/a empieza diciendo su nombre. La siguiente persona a su derecha tendrá que decir el nombre anterior y el suyo. El siguiente habrá de repetir los nombres anteriores antes de decir el suyo. Se termina cuando se da la vuelta al círculo. Después, la tutora o el tutor saca una pelota de gomaespuma y la lanza al aire, al centro del círculo, diciendo un nombre en voz alta. La persona nombrada tiene que ir al centro y coger la pelota. Ahora, la que está en el medio deberá lanzar de nuevo la pelota al aire diciendo el nombre de otra persona que esté en el círculo que tiene que ir a cogerla y, la que ha lanzado la pelota, debe ocupar su lugar en el círculo. (Aproximadamente 15 minutos)

]]> 2024-05-02 17:16:50 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978351591 caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978352138 -Me gusta más….: La tutora o el tutor sacará ahora unas imágenes. En la mano derecha sostendrá una (por ej. una playa,una tarta de chocolate) y en la izquierda otra (por ej. una montaña, un helado). Colocará los brazos en cruz y el alumnado deberá colocarse en el lado del objeto que más les gusta. La tutora o el tutor aprovechará para repasar los nombres con frases como “ A Miguel, Lucía, Mara y Lucas les gusta más el chocolate”. (10 minutos).

]]> 2024-05-02 17:17:16 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978352138 caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978352833 -Si yo fuese un paisaje…: De forma apaisada, en un folio, dibujarán un paisaje. Se les demanda que dicho dibujo sea rico en detalles y elementos que deben ser pintados por una razón que expliquen algo de nosotras/os mismas/os. De nuevo se pone música y tiempo en el reloj de arena. Cuando se han finalizado los trabajos, se exponen en la sala como en un Museo. Los integrantes del grupo pasearán contemplando todos y cada uno de ellos. Se les indica que intenten qué han querido transmitir los demás, que se fijen en si hay algo que no entienden,…. Para finalizar sugerimos las siguientes cuestiones: ¿Qué tenemos en común?, ¿En qué aspectos nos diferenciamos?, ¿Qué elementos nos hacen únicos y especiales?

Para esta dinámica haremos uso de un dispositivo con una app de traducción. (Aproximadamente 25 minutos)

]]> 2024-05-02 17:17:54 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978352833 Consideraciones previas: caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978353969 Asignar una figura acompañante es algo delicado. La persona que acaba de llegar puede sentirse cómoda o invadida y con necesidad de espacio, por lo que el adulto tiene que observar constantemente y guiar y reconducir si fuese necesario para asegurar una experiencia grata de ese acompañamiento

]]> 2024-05-02 17:18:58 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978353969 Tareas caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978354574 Enseñarle a Katerina el centro después de las dinámicas iniciales junto con alguna maestra/o que esté libre; llevar encima una tablet con el sistema de traducción para facilitar la comunicación e incluir a la alumna en los juegos de patio. Para ello, se habrá dedicado una sesión previa a la llegada de Katerina a explicar al grupo y a la acompañante todo el proceso y para que propongan juegos cooperativos de patio para los siguientes días.

]]> 2024-05-02 17:19:35 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978354574 Consideraciones previas: caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978358732

  • Los días antes de la llegada de Katerina, se habrá colocado por el centro una serie de pictogramas español-ucraniano proporcionados por el Ministerio de educación.

  • Hay realizar asambleas con el grupo de acogida para explicar el proceso que se va a iniciar y acoger las propuestas, dudas y emociones que surjan para acompañarles debidamente.

    • ]]>     2024-05-02 17:22:58 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978358732     caortolasantacreu https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978362305

  • Pictogramas por todo el centro.

  • Historias sociales de las rutinas y cambios para tutora y grupo clase. (Hay que enseñarles cómo usarlas).

  • Tablet con: tableros de comunicación, Google Translate, Google Lens y Moka Mera Lingua.

    • ]]>     2024-05-02 17:26:13 UTC https://padlet.com/caortolasantacreu/15r1n8c8nnkhbvp7/wish/2978362305