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      <title>Emmy Coffey by Emmy Coffey</title>
      <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics</link>
      <description>Introducción de la Lingüística</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-19 00:00:02 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-01 00:52:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Grammática: Prescriptiva y Descriptiva</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/224891857</link>
         <description><![CDATA[<div>Puse un video que describe las diferencias entre lenguaje prescriptivo y descriptivo. Las reglas de nuestra lengua y como debemos hablar para ser correctivos es la manera prescriptiva. Pero en la calle y en la realidad, usamos la lengua descriptiva. Este video da ejemplos de doble negativos y palabras como "slang" que la gente usa diariamente.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=o3jxC3zqkEE" />
         <pubDate>2018-01-25 22:09:31 UTC</pubDate>
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         <title>Prueba de Vocabulario </title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/224894166</link>
         <description><![CDATA[<div>Yo he incluido una prueba de Quizlet que contiene vocabulario pertinente a este capítulo. Algunos conceptos importantes para recordar la diferencia entre significado y significante. Significante es la secuencia de sonidos en una palabra. El significado es el sentido o concepto de la palabra. Por ejemplo, en la palabra "pan," son tres sonidos (el sonido de la letra 'p,' 'a,' y 'n,' pero necesitamos ver a la palabra completa para entender su significado. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://quizlet.com/99721189/span-3107w-terminologia-linguistica-flash-cards/" />
         <pubDate>2018-01-25 22:23:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Afasia</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/224901019</link>
         <description><![CDATA[<div>El cerebro humano tiene muchas funciones, una forma de estudiarlo es por medio los lesiones. Las lesiones particulares pueden crear problemas con el habla (Afasia de Broca) y entiende (Afasia de Wernicke). Cuando estas secciones están dañadas. Esta es la página web de la&nbsp; Asociación Nacional de Afasia. Tiene información sobre las causas, efectos y tratos, además que contiene una prueba para evaluar su conocimiento sobre la Afasia. Haga click abajo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.aphasia.org/quiz/" />
         <pubDate>2018-01-25 23:22:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La adquisición de lenguas de los bebés</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/224910677</link>
         <description><![CDATA[<div>El artículo sirve para hablar sobre como los bebés aprenden como hablar. Hay un periodo crítico en dónde los niños aprenden rápidamente. Este artículo habla de cada de las edades importantes, la cuál es relevante en este capítulo, porque la adquisición de una idioma tiene un impacto grande en la manera en que pensamos. (Por ejemplo, en ingles pensamos con el sujeto y el verbo primero pero en otras lenguas no es el mismo.)</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.pnas.org/content/98/23/12874.full" />
         <pubDate>2018-01-26 01:04:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La Pronunciación: Alfabeto Fonético Internacional</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/229735507</link>
         <description><![CDATA[<div>Para aprender una idioma, es necesario para tener pronunciación correcto. Cada lengua tiene un alfabeto y un alfabeto fonético que contiene símbolos que representa los sonidos. Algunas veces, letras pueden crear sonidos diferentes depende en su lugar en una palabra o otras factores. Esta página demuestra los símbolos y sonidos de la lengua española<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.4stepstofluency.com/spanish-pronunciation/" />
         <pubDate>2018-02-08 18:15:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Separar las Sílabas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/229814965</link>
         <description><![CDATA[<div>En español, las reglas para dividir palabras en sílabas es diferente que en ingles. Hay 5 reglas: <br><strong>1.Cada sílaba tiene que tener una vocal<br>2. Puede haber un máximo de 3 vocoides (sonidos vocálicos).<br>3. Hay una preferencia para la sílabas abiertas (open syllables)<br>4. Para los grupos consonánticos (consonant clusters) que se encuentran en la posición prenuclear, el segundo elemento tiene que ser una líquida /r/ o /l/: pr, br, tr, dr, kr, gr, fr, pl, bl, tl, dl, kl, gl, fl.<br>5. Para los grupos consonánticos que se encuentran en la posición posnuclear, si hay dos consonantes, la segunda tiene que ser /s/.<br><br></strong>Pueden utilizar esta página para practicar dividiendo las palabras.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://buscapalabras.com.ar/juego-separar-silabas.php" />
         <pubDate>2018-02-08 20:36:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Repaso</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/229816014</link>
         <description><![CDATA[<div>Me gusta mucho esta sitio que contiene un repaso de casi todo este capítulo 2. Empieza con explicaciones y continua con las tablas que hicimos en clase. Otra cosa importante es que tiene ejemplos de las fonemas consonánticos al lado de la letra. Para mi, es difícil para pensar en los diferencias en los nasales (/m/, /n/, etc.), pero aquí tengo algo ejemplos para comparar.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://elies.rediris.es/elies4/Cap4.htm" />
         <pubDate>2018-02-08 20:39:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Diptongo y Hiato </title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/229817095</link>
         <description><![CDATA[<div>Aquí, hay un artículo que ofrece un fácil definición de hiato y diptongo. Primero, dice que palabras son hiatos si tienen dos vocales adyacente que forman dos sílabas distintas. Esta ocurre cuando hay dos vocales abiertos adyacentes (a, e, o) dos vocales adyacentes cerrado (i, u), o un combinación de abierto y cerrado pero también hay un acento que crea una separación. También habla de la definición de un diptongo. Estos conceptos son importantes porque los sonidos que son producido depende en el entendimiento de las reglas de estas vocales. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-hiato-y-diptongo/" />
         <pubDate>2018-02-08 20:42:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Fonos, alófonos y fonemas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/230040208</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=-WB77ccUs5Y" />
         <pubDate>2018-02-09 14:49:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Repaso</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/230437701</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/254846812/d2521b3bf8cc969c09874c3beb83b5e0/exam1330l.docx" />
         <pubDate>2018-02-12 00:28:43 UTC</pubDate>
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         <title>Tipos de morfemas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/234574604</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero, se escoge este video para explicar la significado de un morfema. Ella habla sobre morfemas libres, morfemas ligados, y muchos otros conceptos relevante a este curso. En la semana pasado, elegí un video creada por la misma mujer y me ayudó mucho por el examen. Esta es importante porque ella explica la material en una manera concisa y efectamente. Pienso que es un buen repaso. Tengo planes para ver este video en preparación por la próxima examen y también, pienso que usaré sus videos en la futura. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=jeDL9AlTI3Q" />
         <pubDate>2018-02-23 04:54:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Powerpoint del léxico</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/234577585</link>
         <description><![CDATA[<div>Por mi segunda entrada, yo puse un Powerpoint con páginas que define temas importantes como los morfemas y la diferencias entre morfología reflexiva y derivada. Necesitamos entender estos conceptos antes de podemos tratar de entender conceptos más complejos. El autor nos da ejemplos por cada definición así no somos confundidos. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.fing.edu.uy/inco/cursos/grampln/presentaciones/GFLN2012_11_morfologia.pdf" />
         <pubDate>2018-02-23 05:42:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Morfología Verbal</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/234704994</link>
         <description><![CDATA[<div>Otra vez, encontré en línea un Powerpoint. El verbo sirve un propósito grande en la oración. Como ya hablamos en la clase, hay componentes en un verbo que lo da significado. El raíz está al frente de la palabra y contiene el significado principal (como beb- en beber o corr- en correr). Otros elementos incluye el voz, modo, tiempo, numero, y persona. Puedes decir &lt;&lt;yo bebo&gt;&gt;, pero también tú puedes hablar como el evento ya ha pasado o que otra persona o personas están bebiendo. &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.slideshare.net/ranbito/morfologia-verbal-47132930" />
         <pubDate>2018-02-23 14:40:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Palabras Compuestas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/234717262</link>
         <description><![CDATA[<div>Como siempre, encontré un juego para practicar el español. Prefiero usar algo que me requiere para pensar. Es más fácil para enfocarme cuando necesito escoger la respuesta correcta. Aquí, estás ligando dos palabras para crear una palabra compuesta. Es importante porque las palabras compuestas están creado con la unión de dos morfemas y cambia la significado. Más bajo, puse una lista de ejemplos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/crea-palabras-compuestas#.WpAsoVL-2qA" />
         <pubDate>2018-02-23 15:01:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ejemplos de las Palabras Compuestas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/234721266</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://jackmoreno.com/2014/12/09/70-ejemplos-de-palabras-compuestas/" />
         <pubDate>2018-02-23 15:08:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Notas del libro</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/234738433</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/254846812/8aa9a74e7f481483acec87bb6fa9e26d/capitulo_3_linguisticz.docx" />
         <pubDate>2018-02-23 15:34:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Árbol sintactico</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/237866265</link>
         <description><![CDATA[<div>Aquí, yo puse un video en que el narrador crea un árbol sintáctico. Como vimos en clase, puedes tener un oración con dos interpretaciones. Por ejemplo: "Juan trajo un mapa de Italia." No sabemos si el mapa sea un dibujo de Italia o si el mapa fue creado en Italia. Con un árbol sintáctico, puedes escoger la posición de la preposición y esto mostrará a que palabra se describe.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=5Wng7jIdE90&amp;t=100s" />
         <pubDate>2018-03-04 22:52:41 UTC</pubDate>
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         <title>Verbo Transitivo vs Verbo Intransitivo</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/237903739</link>
         <description><![CDATA[<div>*Esta página está aquí solo por mi beneficio</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.thoughtco.com/transitive-and-intransitive-verbs-spanish-3079899" />
         <pubDate>2018-03-05 02:29:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Usos de &#39;Se&#39;</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/237919577</link>
         <description><![CDATA[<div>¡Después de la clase en que aprendimos todos los usos de 'se,' yo quería añadir una tabla a mi Padlet! No podía creer algunos de los usos (por ejemplo, para decir que hiciste algo completamente). Aquí, puedo mirar a la tabla. Si es necesario, puedo 'click' a un tipo de 'se' que no entiendo bien y me tomará a la sección que me da más información y oraciones ejemplos.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://delenguayliteratura.com/Valores_de_SE_Categoria_morfologica_y_funcion_sintactica.html" />
         <pubDate>2018-03-05 04:07:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Oraciones</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/237940376</link>
         <description><![CDATA[<div>La página aquí funciona muy similar a la página arriba. Se escriben todas las tipas de oraciones. Cuando quiero saber más, selecciono una palabra y llego  a la página correcta. Es importante para mi porque entiendo las cosas básicos como demostrativos versus interrogativos pero con tantos subclases, es confuso. Especialmente, la tabla de la clase adverbial y sus subclases me lo ayudó muchísimo. </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-oraciones-tipos.html" />
         <pubDate>2018-03-05 06:15:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Notas del libro</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/237940419</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/254846812/283e7f58fb8445e8e1809f32a20d97e2/Capi_tulo_4.docx" />
         <pubDate>2018-03-05 06:15:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/237940419</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sintagmas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/237949608</link>
         <description><![CDATA[<div>Sabemos el sustantivo en un oración cuando lo vemos. Pero sintagma nominal (y verbal, adverbial etc.) es un concepto nuevo. Por eso, incluye el video que repasa el sintagma nominal. Es importante porque el sintagma nominal describe CUAL perro, CUYOS primos. (un perro, nuestros primos). Puedes usar un determinante que nos dice cuál, quien, cuyo, cuantos. Puedes poner un adyacente para nos da más información. Que tipo de mono?Inteligente, cafe, loco? Estas palabras modifican el núcleo. Frecuentemente usamos un sustantivo para empezar nuestros oraciones. Por eso, sintagma nominal es un buen lugar para empezar. Cuando vas al video, tienes la opción para ver las próximas videos (por la misma persona) que describe el sintagma verbal y otros.<br><br><strong>Sintagma Nominal </strong>= (<a href="http://www.gramaticas.net/2010/09/ejemplos-de-determinante.html"><strong>Determinante</strong></a>) + <strong>Núcleo</strong> + (<a href="http://www.gramaticas.net/2012/02/el-adyacente.html"><strong>Adyacente</strong></a>)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9xlFVJmqFdA" />
         <pubDate>2018-03-05 07:17:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El latín y las lenguas románicas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246667604</link>
         <description><![CDATA[<div>Aquí, tengo una página que nos tomó en la historia de las lenguas romanas. Me gusta esta específicamente porque tiene Latín vulgar, algo que estudiamos en clase. También, en la sección se llama &lt;&lt;<strong>Las lenguas románicas de Hispania&gt;&gt; </strong>tiene un mapa donde puedes ver las parted diferentes en la Península Ibérica para entender porque solo tres de los cuatros idiomas hablan son romanos.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc333ca1.php" />
         <pubDate>2018-03-27 19:24:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246667604</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Latin and Its Indo-European Language Family</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246720578</link>
         <description><![CDATA[<div>El video explica la relación entre los idiomas romanos y nos da ejemplos de palabras que están derivados por Latín. Me gusta que la video tenga las lenguas Celtíberos y Góticos y muestra una relación entre estos. Como en el libro, muestra que los sonidos pueden cambiar y palabras que se parecen muy diferente contienen la misma raíz. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=TPh03KsGrAA" />
         <pubDate>2018-03-27 23:57:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246720578</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Los Acentos Diferentes</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246750864</link>
         <description><![CDATA[<div>Cómo hablábamos en clase, las lenguas no son permanente. Cuando un grupo de gente llega a un lugar nuevo, el idioma cambia. A través el tiempo, los cambios son más obviamente y esta video en un buen ejemplo del efecto. Vemos la pronunciación de la 'z' es como "th" por los Españoles y el mismo de 's' por la gente en LatinAmerica. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KhpHcc2B5lA" />
         <pubDate>2018-03-28 03:11:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246750864</guid>
      </item>
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         <title>TABLA COMPARATIVA DE PALABRAS DE LENGUAS ROMANCES</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246889657</link>
         <description><![CDATA[<div>Una actividad que hicimos en clase que disfruté mucho era la comparación de las palabras en lenguas romances. Cuando aprendimos de la 'f' de las palabras en Latín fue perdido en muchas palabras (como filius --&gt; hijo), yo podía ver la relación entre las lenguas romances. Me hace querer aprender un idioma. Pienso que con esta información, tengo una nueva interés en el estudio de otra idioma y por eso, escogí esta tabla.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.espanaaqui.com.br/rincondelacultura/tabla-comparativa-de-palabras-de-lenguas-romances/" />
         <pubDate>2018-03-28 13:36:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/246889657</guid>
      </item>
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         <title>Quizlet</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/249618834</link>
         <description><![CDATA[<div>Para mi primera entrada, escogé esta Quizlet. Contiene las definiciones y ejemplos que usamos en clase porque es del mismo libro. Mis padres me aprendieron que el libro es el mejor recurso para tener éxito en una clase. Por eso, siempre estoy feliz cuando encuentro algo como esto. Me da la oportunidad para practicar mi sabia. No puedo aprender las lesiones más complejos si no entienda la información básica.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://quizlet.com/81191417/capitulo-6-el-estudio-del-significado-semantica-y-pragmatica-flash-cards/" />
         <pubDate>2018-04-09 02:17:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La Antonimia</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/249619722</link>
         <description><![CDATA[<div>La idea de antonimia no es complicado o difícil pero antes de la clase de lingüística, no he visto las tres tipos de antonimia. Come se implica desde el nombre, antonimia gradual ocurre cuando no sólo hay dos opciones. Por ejemplo, negro y blanco no son opuestos absolutos. Gris existe en medio de estes colores. Y son una escala.. gris oscuro o más claro. Antonimia complementaria es cuando la presencia de una antónima elimina la posibilidad de la otra. Estar feliz no puede existir al mismo tiempo de sentir triste y también una acción no puede ser considerado illegal y legal.  Finalmente, tenemos antonimia recíproca. Es uno concepto que dice el significado de una palabra no puede existir sin el otro. Comprar y vender son ejemplos, también padre y hijo.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/la-antonimia-1216021.html" />
         <pubDate>2018-04-09 02:23:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/249619722</guid>
      </item>
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         <title>Roles Semánticos</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/249620231</link>
         <description><![CDATA[<div>Tercera, puse una tabla de las definiciones de las roles semánticos. Como sabemos, no sólo hay una manera para comunicar una idea. El papel semántico nos da la oportunidad para seguir la sintagma en una oración. Frecuentemente, funciona del agente, lo que hace la acción. En la oración Derek comió el helado, Derek es el agente que comió el helado, que es el paciente. El paciente es el objeto que está afectado por la acción. Estas ideas y más están incluido en la tabla, una visual útil.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/254846812/8f7a2b91770b145e0b2727b1febdf21f/Screen_Shot_2018_04_08_at_9_26_39_PM.png" />
         <pubDate>2018-04-09 02:27:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/249620231</guid>
      </item>
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         <title>Máximas de Grice</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/249624769</link>
         <description><![CDATA[<div>En nuestro último clase, estudiamos las cuatras violaciones de la conversación. Máxima de cantidad está violada cuando una persona da demasiada información o casi nunca. Máxima de cantidad dice la información es verdad. Máxima de relación  significa que la respuesta es relevante y pertinente de la conversación. Finalmente máxima de modo está violado cuando la respuesta no es claro. El video aquí es un buen repaso a todas estas máximas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=9EnqQnB1qUs&amp;t=418s" />
         <pubDate>2018-04-09 03:00:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/249624769</guid>
      </item>
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         <title>Sociolingüística</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/254231778</link>
         <description><![CDATA[<div>Después de seis capítulos, yo he aprendido que las entradas may ayudados son las que contienen el tema del capítula en terminas simples. Escogí esta Powerpoint porque usa diagramas con flechas para desarrollar la sociolingüística, una pasa a la vez. Conceptos como la relación de sociolingüística y pragmático, los factores que influyen como hablamos, y el proceso de tener variación lingüística todo están en la entrada.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.slideshare.net/mobile/Fabi_cita/sociolingstica-8688039" />
         <pubDate>2018-04-23 03:33:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/254231778</guid>
      </item>
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         <title>Sociolinguistics and Dialects</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/254233480</link>
         <description><![CDATA[<div>Podemos tener el mismo idioma pero aún tener diferencias entre género, edad, nivel de educación, o muy común--gente que vive en lugares diferentes y desarrollar vocabulario y ideas nuevas. Sociopolitical criteria usualmente determine si dividimos dos idiomas en dialectos o lenguas; en China, las lenguas Cantonese y Mandarin son completamente diferente y una persona que habla Mandarin no puede entender Cantonese. El propósito de la palabra "dialecto" es para insinuar que las lenguas son relatado cercanamente y en el caso de dialectos españoles, es más fácil para ver o oír las similitudes.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=uEabSWeO02E" />
         <pubDate>2018-04-23 03:45:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/254233480</guid>
      </item>
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         <title>¿En qué se diferencian el español de España y el de Latinoamérica?</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/254235420</link>
         <description><![CDATA[<div>En este sitio, empiezan con un video que hemos visto antes. Pero lo abajo, hay una lista de diferentes entre el español en España y Latinoamérica. Un diferencia obviamente es la pronunciación de la 'z' como "th" en España y "s" en Latinoamérica. Segunda, el uso de vosotros en España donde en Latinoamérica usan ustedes. Y finalmente, el parte más útil para me es la comparación de vocabulario en los lugares diferentes. Todos estas distinciones muestran la sociolingüística bien. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.babbel.com/es/magazine/diferencias-espanol-de-espana-y-latinoamerica" />
         <pubDate>2018-04-23 03:56:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El cerebro bilingüe: ventajas y desventajas</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/254235932</link>
         <description><![CDATA[<div>El bilingüe es un tema complicado por millones de la gente que pasa mucho tiempo aprendiendo una lengua. Puedes traducir algunas oración o entender una película completamente en español .. ?estás considerado bilingüe? Esta entrada también empieza con un video. Las personas discuten de las lenguas pueden hablar. Después, traten de decidir si sean bilingües, pero muchas dicen no. La explicación lo abajo nos da un metafórico increíble en que la sintaxis es el itinerario, gramática es el medio de transporte, y palabras son puntos de referencia para marcar cada etapa, todos son parte de un camino. Podemos llegar al mismo lugar pero tenemos diferentes emociones y vistos dependiente en el idioma que usamos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.babbel.com/es/magazine/el-cerebro-bilingue" />
         <pubDate>2018-04-23 04:00:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/254235932</guid>
      </item>
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         <title>Censo</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/257091146</link>
         <description><![CDATA[<div>Puse un censo aqui porque para hablar de los hispanohablantes es necesario saber las estadísticas acá. Tiene información como los porcentajes de los grupos étnicos. El data es un poco viejo, pero puedes ver patrones como los mexicanos componen 20 millones de los 35 millones hispanos en los Estados Unidos. Otra cosa interesante es que sesenta porciento  de ellos estaban nacidos en los estados unidos. Nuestra presidente quiere deportar mucha gente indocumentado pero en realidad, sus casas están aquí. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.census.gov/prod/2005pubs/censr-18sp.pdf" />
         <pubDate>2018-05-02 02:15:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alternancia de código</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/257091388</link>
         <description><![CDATA[<div>En la última clase, tuvimos una discusión en que los hispanohablantes respondieron a preguntas. En particular, una estudiante hico la alternancia de código. No sabía que había una palabra por el fenómeno. Pero también, los americanos usan estas palabras como “I mean” o “like” o “so” frecuentemente. El cerebro es algo muy complejo y los idiomas pueden intercambiar.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=7Na4UvRIhu4" />
         <pubDate>2018-05-02 02:16:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La Cultura Latina</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/257092045</link>
         <description><![CDATA[<div>Pienso que esta capitula es el más importante porque tenemos ejemplos reales. No son solo conceptos o ideas pero son gente real que vive en los estados unidos, gente que conocemos y queremos entender su cultura. También en el clima, puede ser difícil para ser un inmigrante. TEDtalk habla del tratamiento del latinos y estereotipos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Q1A4Vsh5Qas" />
         <pubDate>2018-05-02 02:19:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/257092045</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Españ-glés (Spanglish)</title>
         <author>emmy_coffey</author>
         <link>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/257092486</link>
         <description><![CDATA[<div>Terminamos con un video cómico que realmente habla de un fenómeno en los estados unidos. En tejas, los mexicanos (y hispano hablantes en general) tienen las interacciones con la gente que habla inglés. después del tiempo, ellos han adoptado algunas palabras del inglés y han creado verbos, sujetos y otras partes de la oración. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=RVnJ4odvlHc" />
         <pubDate>2018-05-02 02:21:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/emmy_coffey/linguistics/wish/257092486</guid>
      </item>
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