Objetivo: El objetivo principal del juego es fomentar la creatividad y el aprendizaje mientras los niños se divierten decorando el cabello de diferentes personajes.

Objetivo: El objetivo principal del juego es promover la coordinación, el equilibrio y la resolución de problemas mientras los niños construyen torres con bloques de construcción.

Materiales necesarios:

Luego de que estén listos, se los daremos a los niños y a las niñas para que formen figuras, los apilen o los encastre entre ellos.
"cuidad miniatura"
Como en el  juego propuesto anteriormente, también vamos a reciclar. Pediremos a las familias que junten cajas de medicamentos, cajas de zapatos, zapatillas y todo lo que nos pueda servir para la construcción de esta “mini ciudad”. Este juego propone crear una ciudad con los niños y las niñas. Que ellos tengan la libertad de diseñar cada espacio.

Organización: En un espacio como el aula o en un sum, un extremo estará la salida y en el otro, la llegada. Un alumno o la docente será "pelo, pelito" y se ubicará en la llegada, el resto deberá ubicarse en la línea de salida. Es un juego que se realiza en grupo con un tiempo de 15-20 minutos
aproximadamente.

Elementos: No se necesitan.

Desarrollo: El "pelo, pelito", de espalda al resto de los participantes y con los ojos cerrados, deberá decir en voz alta: "1, 2, 3 pelo, pelito es", mientras los otros jugadores corren hacia él, el objetivo de este juego es llegar hasta el "pelo, pelito". Cuando el "pelo, pelito" se da vuelta, los jugadores que estén corriendo deberán detenerse y permanecer quietos como estatuas, en caso de que alguno se mueva deberá retroceder hasta la línea de salida.

Nombre: Mancha Televisor.

Organización: En un gran espacio como en el sum o en una sala para ocupar todo el espacio ya que el juego consiste en formar un grupo completo. Con un tiempo de 10-15 minutos aproximadamente.

Elementos: no se necesitan

Desarrollo: se juega igual que cualquier mancha, solo el que es machado deberá decir en voz alta algún programa de televisión, película o un dibujo de un personaje para que puedan desmancharlo

Organización: Dos grupos 

Elementos: Pueden utilizar accesorios o disfraces. 

Desarrollo: Cada grupo elige un integrante para interpretar frente al otro grupo una profesión, se puede pedir ayuda a otro participante para que colabore en la actuación. Se les dará un tiempo de 10 segundos al equipo contrario para poder adivinar la profesión, al terminar se vuelve a repetir la misma acción pero con el otro grupo.

Cuando hayan pasado todos los participantes de los dos equipos, se cuenta la profesiones del equipo contrario. Esmeralda Juarez 

Organización: En grupo de 5 o 6 niños. 

Elementos: Bloques auto 

Desarrollo: Crearemos un circuito en donde hay una salida y un final en el que van a tener que conducir hasta llegar a la meta. Esmeralda Juarez 

Organización: todos los participantes deben partir desde un mismo lugar.

Elementos: Pista, tesoro. 

Desarrollo: Este juego consiste en esconder un tesoro, el cual puede estar compuesto por múltiples cosas. Para encontrarlo, los jugadores deberán ir encontrando diferentes pistas distribuidas por el lugar en donde se encuentren hasta llegar a la última que será la que los guiará hacia el tesoro. Esmeralda Juarez 

Organización, individual o grupal.

Tiempo:10-15 minutos.

Elementos: Piezas de rompecabezas.

Desarrollo: La docente dará instrucciones o imágenes de referencia que muestran cómo se ve la figura o forma final. Esto puede ayudar a los niños y niñas a visualizar el objetivo.

En el aula se mezclaran las piezas del rompecabezas simples. Los niños y niñas deben trabajar juntos o de manera individual para ensamblar el rompecabezas. Deben encontrar la forma correcta en que las piezas encajan para construir la figura completa.

Nombre: Construcción con velcro. 

Organización: Individual o grupal.

Tiempo:15-20 minutos.

Elementos: Bloques de madera que previamente se les haya pegado el velcro.

Conjunto de piezas magnéticas de construcción (por ejemplo, imanes con formas geométricas).

Superficie magnética o pizarra blanca magnética.

Desarrollo: Se disponen los bloques en el suelo o en la superficie que los niños prefieran. El velcro en los bloques de madera les permitirá hacer construcciones para que desafíen la gravedad.

Distribuir las piezas de tela o cartón con velcro entre los participantes o grupos. Estas piezas serán las "construcciones" que los jugadores utilizarán para crear estructuras.

Partida tras partida, el niño o niña deberá hacer que la piedra caiga en cada una de las casillas pero siempre respetando las reglas, las cuales son: no pisar la casilla en donde se encuentre la piedra y lograr avanzar hasta el final saltando.
Con este tipo de juego se pone en practica y desarrollo la coordinación, la paciencia, concentración. 

Atrapa la cola
Organización: individual.
Elementos: cartulinas, cintas o un pañuelo, elementos que simulen ser la cola de un animal. 
Descripción del juego: tanto los niños como las niñas se colocan un pañuelo en la espalda, enganchado a la cintura del pantalón. Cuando la docente da la señal, cada uno tendrá que intentar robar las colas de sus compañeros, pero a la vez escapando para que nadie robe la suya. Quien más colas consiga, ganará. 

Edad: A partir de los 5 años

Organización: una persona será vendada y debe de atrapar a otra persona del grupo en el patio.

Elementos: un pañuelo o venda para cubrir los ojos.
Duración: 15-20 minutos.

Desarrollo: En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que hará el papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez elegido debe ponerse un pañuelo en los ojos, de forma que no pueda ver nada.

El resto de los niños se ponen en círculo alrededor de la gallinita ciega, agarrados de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas sobre sí misma antes de empezar a buscar, para que no sepa dónde está.

La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que pueden moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga un niño, tiene que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.

Nombre: Juego de la sillas musicales
Duración 20-25 minutos.
Elementos: dependiendo la cantidad de alumnos se colocaran sillas pero sacaran una a medida que va avanzando el juego hasta que quede un jugador.
Organización: en el patio del jardín.
Desarrollo: consiste en poner un círculo de sillas, una menos al número total de participantes, alrededor del cual los jugadores van dando vueltas mientras suena la música. Cuando la música se detiene deben sentarse, una persona en cada silla.
La persona que no consigue sentarse queda eliminada. En cada ronda se retira una silla y continúa le juego.
Gana el juego la persona que se sienta en la última silla cuando quedan tan solo dos personas jugando.