Ideas de evaluación para el aprendizaje by Olmara Arce https://padlet.com/olmara94/14nt0j4ncm0mw4ln El presente Padlet es requisito para optar por la aprobación del curso MAD-11 Evaluación Educativa de la Maestría Profesional en Docencia de la Universidad Internacional San Isidro Labrador. en-us 2021-11-22 05:28:10 UTC 2024-06-30 16:44:41 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png a. ¿En qué temas vinculadas a su especialidad considera que podría usar rutinas de pensamiento y cuáles usaría? olmara94 https://padlet.com/olmara94/14nt0j4ncm0mw4ln/wish/1905358122 Las rutinas de pensamiento serían útiles en el análisis de textos, literarios o no literarios. Es una forma distinta de guiar al estudiante hacia el pensamiento inferencial y crítico. 
Para textos literarios utilizaría "Explica-apoya-cuestiona" porque permitiría tomar elementos específicos del texto como la simbología o el análisis de personajes y explotar esta área.
Para textos no literarios usaría "Genera-ordena-relaciona-elabora", ya que permite analizar causa y efecto, ideas principales y complementarias, además de "desmenuzar" el texto y explotar el potencial de los estudiantes en cuanto pensamiento crítico. ]]> 2021-11-22 05:47:35 UTC https://padlet.com/olmara94/14nt0j4ncm0mw4ln/wish/1905358122 b. ¿Cuáles serían los criterios de evaluación que usaría para valorar el uso del portafolio con sus estudiantes en su materia y en su nivel? olmara94 https://padlet.com/olmara94/14nt0j4ncm0mw4ln/wish/1905407581 Adjunto PDF]]> 2021-11-22 06:30:26 UTC https://padlet.com/olmara94/14nt0j4ncm0mw4ln/wish/1905407581 c. Haga una lista de las principales ideas que obtuvo para hacer buenas prácticas de realimentación. olmara94 https://padlet.com/olmara94/14nt0j4ncm0mw4ln/wish/1905430097 1. Preguntas guía: permite que el docente evalúe el avance del estudiante, y este último, asimismo, pueda autoevaluarse según los criterios que se busquen cumplir.

2. Lenguaje corporal: es de suma importancia cuidar el lenguaje averbal, debido a que las palabras aunque sean las que se escuchen, quedan en segundo plano cuando no hay concordancia entre lo que digo y lo que muestro. Por otra parte, el cerebro subconsciente toma las señales y hace reaccionar al interlocutor según la amenaza que detecte.

3. Segundas opiniones: este ejercicio de realimentación no solo beneficia al estudiante, sino al mismo docente, ya que contará con un segundo punto de vista de un profesional aun más objetivo y una nueva revisión que podría verificar que no existan errores de evaluación.]]> 2021-11-22 06:48:20 UTC https://padlet.com/olmara94/14nt0j4ncm0mw4ln/wish/1905430097