<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>PRZYBORNIK. Sztuka edukacji. Przyroda i sztuka - ekosystem przyszłości by Sztuka Edukacji</title>
      <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb</link>
      <description>Tu znajduje się baza wiedzy i inspiracji z obszaru edukacji przyrodniczej i
przyrodniczo-artystycznej. Zebraliśmy tu 
projekty, które będą prezentowane
podczas konferencji oraz wybrane projekty zgłoszone na otwarty konkurs. Chcemy jednak, aby ta baza się rozwijała.
Jeśli chcesz się podzielić swoim projektem z innymi, to w tym miejscu masz taką możliwość. Wystarczy dodać „karteczkę” z opisem projektu oraz link do
strony projektu, filmu czy PDF-a z publikacją. A może znasz jakąś ciekawą
publikację, którą poleciłbyś/poleciłabyś innym? Dzielmy się wiedzą i
inspirujmy nawzajem!

Aby zamieścić swój projekt na naszej wirtualnej „korkowej tablicy”, naciśnij
„plusik” znajdujący się pod wybraną kategorią.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-24 15:07:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-08-03 07:02:21 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f9f0.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Komorebi. BWA w Katowicach - zeszyty ćwiczeń</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1910822377</link>
         <description><![CDATA[<div>http://bwa.katowice.pl/wp-content/uploads/2020/11/Galeria-BWA-Komorebi-zeszyt-cwiczen.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="http://bwa.katowice.pl/wp-content/uploads/2020/11/Galeria-BWA-Komorebi-zeszyt-cwiczen.pdf" />
         <pubDate>2021-11-24 15:11:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1910822377</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Komorebi. BWA w Katowicach. Wystawa interaktywna</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913837725</link>
         <description><![CDATA[<div>Komorebi to projekt, któremu towarzyszyły dwa główne założenia:&nbsp; zaproszeni do współpracy artyści mieli stworzyć prace, które będą w pełni interaktywne.&nbsp; Projekt miał również zwrócić uwagę na silny aspekt naturalnej, nierozerwalnej więzi człowieka z naturą. Na Komorebi złożyły się: wystawa, interdyscyplinarne warsztaty, spotkania z artystami oraz akcje artystyczne. Wystawa stała się polem do swobodnej eksploracji, doświadczania sztuki wszystkimi zmysłami. Dzieci mogły dotykać, smakować, wąchać, nasłuchiwać dzieł sztuki. Prace stworzone przez artystów były wykonane z naturalnych tworzyw a druki towarzyszące projektowi są drukowane na papierze z recyklingu.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-26 07:03:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913837725</guid>
      </item>
      <item>
         <title>&quot;Linia boczna&quot; spektakl Teatru Naukowego BioCentrum im. prof. Maciej Gellera</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913975101</link>
         <description><![CDATA[<div>„Linia boczna” – pierwszy spektakl Teatru Naukowego im. profesora Macieja Gellera i neTTheatre to innowacyjny projekt skierowany do młodzieży. Dramaturgia oparta została na naukowym wykładzie z genetyki człowieka prof. Pawła Golika z Uniwersytetu Warszawskiego oraz na noweli „Spadkobiercy” noblisty Williama Goldinga, a także odniesień wynikających z edukacyjnej warsztatowej pracy z grupą młodzieży. Profesor w naukowy sposób opowiadając ewolucyjną historię Homo sapiens, rozbraja w nim mity, na których budowane są np. nacjonalistyczne czy totalitarne systemy – rozprawia się z mitem rasy, z mitem wyższości (hierarchii rozwojowej). Historia opowiedziana w noweli „Spadkobiercy”  stawia pytania o relacje między ludźmi a innymi gatunkami zwierząt i resztą świata przyrody. Nasuwa skojarzenia z sytuacją kryzysu ekologicznego, problemu nierównej dystrybucji i pogłębiających się podziałów, których efektem są migracje i kryzys uchodźczy.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://biocen.edu.pl/aktualnosci/premiera-linii-bocznej-pierwszego-spektaklu-teatru-naukowego/" />
         <pubDate>2021-11-26 08:44:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913975101</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ProPolis (Otwarta Przestrzeń Mysłowice)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913981421</link>
         <description><![CDATA[<div>ProPolis to akcja społeczno-artystyczna, która powstała dzięki zaproszeniu Fundacji Living Space Theatre podczas III Festiwalu Siódme Poty Teatru w Kluczborku. Przeprowadzono warsztaty z mieszkańcami Kluczborka i wychowankami świetlicy Parasol, podczas których rozmawiano o tworzeniu wspólnotowości. Do zbudowania opowieści o ważnych dla wspólnoty wartościach wykorzystane zostały przyrodoznawcze dane o życiu pszczół. Przeprowadziłyśmy również akcję artystyczną, dzięki której powstał ogródek społeczny (dla ludzi i pszczół).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-26 08:48:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913981421</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Powszechne Spotkania Klimatyczne (Warszawa)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913991087</link>
         <description><![CDATA[<div>Powszechne Spotkania Klimatyczne to interdyscyplinarny projekt łączący tematykę ekologii, społeczeństwa i sztuki.<br>Ideą spotkań jest łączenie perspektywy naukowej, aktywistycznej i społecznej; ukazanie jak zmiany klimatu łączą się ze sztuką, technologią i życiem społecznym. Tegoroczna edycja projektu składała się z szeregu działań, skierowanych do różnych grup odbiorców: dzieci, młodzieży, dorosłych. Ich celem było wzmacnianie świadomości na temat zmian klimatu, znajdowanie konkretnych rozwiązań z tym związanych oraz budowanie poczucia możliwości realnego wpływu na środowisko. Projekt realizowany jest od 2019 roku. Projekt współtworzony jest przez młodych aktywistów i aktywistki działających na rzecz klimatu. W tym roku, odwołując się do doświadczeń związanych z pandemią przygotowane zostały m.in.: konferencja online poświęcona takim zagadnieniom jak: klimat a sztuka, klimat a prawa człowieka, klimat a zmiana systemu, polityka energetyczna; warsztaty online dotyczące miejskiego ogrodnictwa i<br>kreatywnego upcyklingu niepotrzebnych rzeczy, materiały video o edukacji klimatycznej w szkole, polityce<br>mieszkaniowej; działanie aktywistyczne w przestrzeni miejskiej polegające na tymczasowej zmianie nazw ulic; spacery przyrodnicze po Parku Skaryszewskim dla rodzin; książeczkę-ulotkę przyrodniczą dla dzieci, zawierającą zadania do twórczej pracy wokół tematu edukacji przyrodniczej; film edukacyjny dla dzieci o sztuce ziemi – land art-eko-pudełka do samodzielnego, kreatywnego działania dla dzieci i dorosłych. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/playlist?list=PLzlZP6weQ0CagcO8VHZv-j5CZHB7zNhAq" />
         <pubDate>2021-11-26 08:55:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1913991087</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Opowiadacze (z) Natury (mazowiecki Instytut Kultury)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914009932</link>
         <description><![CDATA[<div>Tegoroczna edycja Mazowieckiej Szkoły Opowiadaczy będzie skupiona wokół tematyki ekologicznej i związków ekologii i kultury. Jest odpowiedzią na potrzebę „natchnienia ekologicznego”, wyrażaną przez liderów instytucji kultury z woj. mazowieckiego w czasie pandemii. &nbsp;<br>Po roku funkcjonowania w trybie, działania odbędą się&nbsp; w plenerze. Tym razem docelowo proponujemy warsztaty opowiadania w drodze, podczas interaktywnych spacerów z opowieściami po waszej zielonej okolicy i spotkań – z drzewami, akwenami, lokalnym ogrodem społecznościowym, zwierzętami… A także z miejscami utraconymi, zdegradowanymi albo takimi, gdzie chwasty i tak zwane nieużytki zagospodarowują po swojemu lokalną przestrzeń.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.mazowieckieobserwatorium.pl/mso/7383-rusza-druga-edycja-mazowieckiej-szkoly-opowiadaczy.html" />
         <pubDate>2021-11-26 09:10:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914009932</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Czas Dziecka (pomorskie)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914263128</link>
         <description><![CDATA[<div>Czas Dziecka powstał by dać dzieciom możliwość swobodnego bycia w naturze. Bycie blisko natury uwrażliwia dzieci na przyrodę, kontaktuję je własnymi zasobami i pozwala wyrażać się na wiele sposobów. Podczas warsztatów, które tworzę dla dzieci i z dziećmi zawsze stwarzam im przestrzeń do zabawy plastycznej. Przyroda inspiruje kolorem, fakturą i światłem. Dzieci intuicyjnie dostrzegają to i wykorzystują w swoich pracach, które tworzą.&nbsp; To jak dziecko dziś będzie widziało świat, czy stworzy więź z przyrodą, czy poczuje się częścią natury, będzie miało wpływ na przyszłość naszej planety.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-26 12:27:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914263128</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Drzewo życzeń. Opowieści z bliska i z daleka (polega na przeprowadzeniu przez opowiadaczki ze Stowarzyszenia Grupa Studnia O - Warszawa)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914274492</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt "Drzewo życzeń. Opowieści z bliska i z daleka" polega na przeprowadzeniu przez opowiadaczki ze Stowarzyszenia Grupa Studnia O. - we współpracy z innymi warszawskimi instytucjami kultury - trzyletniego cyklu wydarzeń artystyczno-edukacyjnych, w tym spektakli opowieści, warsztatów opowiadania i imprez kulturalnych na terenie dwóch dzielnic Warszawy - Wawra i Ursynowa.<br>Spektakl opowieści, który powstał na podstawie książki „Drzewo życzeń” Katherine Applegate (wyd. Dwie Siostry, 2018); tradycyjnych i osobistych opowieści dotyczących trzech pól tematycznych: drzew i ich roli w społeczności, migracji/wykorzenienia i budowania na nowo wspólnoty/zakorzenienia, był początkiem pracy warsztatowej nad stworzeniem widowisk narracyjnych z udziałem wielopokoleniowych i różnorodnych kulturowo grup mieszkańców Warszawy, odwołujących się do wewnętrznie splecionych wątków lokalnych Warszawy: warszawskich drzew - świadków historii (ich więziotwórczej roli dla społeczności), kulturotwórczej roli migrantów i wartości wspólnot lokalnych. W każdym roku zwieńczeniem projektu są wydarzenia finałowe w wybranych miejscach publicznych, integrujące społeczność lokalną i zapoczątkowujące cykliczne lokalne święto "Drzewo życzeń". Efektem trwałym projektu jest ścieżka audio - nagranie najciekawszych opowieści powstałych podczas warsztatów oraz Wystawa fotografii – oba rezultaty łączą w jedną całość działania na terenie Wawra i Ursynowa.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.drzewozyczen.waw.pl" />
         <pubDate>2021-11-26 12:36:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914274492</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Drzewo życzeń. Opowieści z bliska i z daleka (polega na przeprowadzeniu przez opowiadaczki ze Stowarzyszenia Grupa Studnia O - Warszawa)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914276293</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt "Drzewo życzeń. Opowieści z bliska i z daleka" polega na przeprowadzeniu przez opowiadaczki ze Stowarzyszenia Grupa Studnia O. - we współpracy z innymi warszawskimi instytucjami kultury - trzyletniego cyklu wydarzeń artystyczno-edukacyjnych, w tym spektakli opowieści, warsztatów opowiadania i imprez kulturalnych na terenie dwóch dzielnic Warszawy - Wawra i Ursynowa.<br>Spektakl opowieści, który powstał na podstawie książki „Drzewo życzeń” Katherine Applegate (wyd. Dwie Siostry, 2018); tradycyjnych i osobistych opowieści dotyczących trzech pól tematycznych: drzew i ich roli w społeczności, migracji/wykorzenienia i budowania na nowo wspólnoty/zakorzenienia, był początkiem pracy warsztatowej nad stworzeniem widowisk narracyjnych z udziałem wielopokoleniowych i różnorodnych kulturowo grup mieszkańców Warszawy, odwołujących się do wewnętrznie splecionych wątków lokalnych Warszawy: warszawskich drzew - świadków historii (ich więziotwórczej roli dla społeczności), kulturotwórczej roli migrantów i wartości wspólnot lokalnych. W każdym roku zwieńczeniem projektu są wydarzenia finałowe w wybranych miejscach publicznych, integrujące społeczność lokalną i zapoczątkowujące cykliczne lokalne święto "Drzewo życzeń". Efektem trwałym projektu jest ścieżka audio - nagranie najciekawszych opowieści powstałych podczas warsztatów oraz Wystawa fotografii – oba rezultaty łączą w jedną całość działania na terenie Wawra i Ursynowa.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.drzewozyczen.waw.pl" />
         <pubDate>2021-11-26 12:37:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1914276293</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wplątani w ekosystem (Poznań)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915489068</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt "Wplątani w ekosystem" jest badaniem możliwości uruchomienia poczucia sprawczości. Jego celem jest otoczenie uwagą i empatią obszaru zielonego w okolicy szkoły – Parku im. Chopina i przestrzeni parku Cytadela w Poznaniu.<br>Chodzimy po parku, biegamy, odpoczywamy a niekiedy są tam zajęcia w-f-u. Korzystamy z zieleni. Celem projektu jest zamienić rolę, z użytkownika na istotę współodczuwającą, na bycie naturalną częścią przestrzeni zielonej, ekosystemu, przyrody.<br>Projekt y dotyczy 3 tematów:<br>- naukowego poznania funkcjonowania roślin zielonych<br>- zbadania historii miejsca i społecznej recepcji&nbsp;<br>- użycie fikcji i wyobraźni do przetworzenia miejsc widocznych i niewidocznych, zbadanych naukowo i tych niepoznanych, wypełnienia luk w faktach historycznych poprzez stworzenie historii alternatywnych, mitów, legend, baśni…wypełnienie luk w faktach naukowych, poprzez stworzenie projekcji i wizji komunikacji systemów korzeniowych, czyli tego co niewidoczne dla naszych oczu.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-27 14:47:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915489068</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Idziemy w dzicz</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915494172</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt składa się z kilku elementów: - dwudziestodwuminutowego przyrodniczego filmo-warsztatu z wskazówkami, jak zachwycić się lasem na różnych poziomach – poprzez uruchomienie zmysłów, zaciekawienie, obserwację, samodzielne badanie, aż wreszcie zatrzymanie się i wyciszenie; rozmowy pomiędzy dwoma edukatorkami przyrody w formie live’a na FB KdD, przyrodniczego notesu EkoZachwytnika z inspiracjami, jak chronić przyrodę oraz artykułów na temat przyrody i jej oswajania na stronach Kosmosudladoroslych.pl&nbsp;<br>Zależało nam, żeby zachęcić do pójścia do lasu, do zachwycenia się nim, zaciekawienia, w myśl przysłowia: „Chronisz to, co kochasz”. Stworzyłyśmy warsztat w formie interaktywnego filmu, żeby dotrzeć do dzieci i opiekunów/opiekunek w całej Polsce. Miałyśmy nadzieję, że posłuży np. nauczycielkom i nauczycielom w szkołach jako pomoc naukowa, inspiracja np. przed wspólnym wyjściem do lasu, gdzieś w teren z dziećmi.&nbsp;<br>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=LK3kBeHOFOU" />
         <pubDate>2021-11-27 14:54:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915494172</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kultura? Naturalnie!</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915497516</link>
         <description><![CDATA[<div>Mnogość bodźców, które docierają do współczesnego, młodego człowieka powoduje, że jest zagubiony&nbsp;<br>w otaczającym go świecie, ma trudności z wyselekcjonowaniem tego, co wartościowe, pobudzające do refleksji i działania. Dla coraz większej ilości młodych ludzi trudne jest otwarcie się na siebie i innych. Biorąc pod uwagę naturalną chęć dzieci i młodzieży do poznawania, uczenia się oraz fakt, że edukacja systemowa niestety w niewielkim stopniu spełnia tę potrzebę, zaproponowałam i zrealizowałam cykl spotkań na łonie natury z różnymi artystami, którzy są związani ze Śląskiem. Spotkania odbywały się raz w miesiącu, za każdym razem z innym artystą, tym samym tematyka każdorazowo była odmienna. Istotnym aspektem było wyjście poza teren zabudowań miejskich, w przyrodniczą przestrzeń miasta. Zniwelowanie odgłosów miejskich miało skłonić uczestników do kontemplacji, skupienia, wsłuchania się w naturę i siebie. Wartościowe było wkomponowanie w ten proces działań twórczych w oparciu o autorski warsztat danego artysty/prowadzącego warsztaty. Połączenie tych dwóch obszarów - natury i kultury - było źródłem ukojenia i inspiracji. Spotkania realizowaliśmy w różnych "zielonych" terenach Bytomia. Skupiały się one wokół różnych dziedzin sztuki, np. poezja, rzeźba, fotografia, malarstwo, muzyka, taniec. Najistotniejsze jednak było indywidualne przeżycie każdego uczestnika, które równocześnie&nbsp; wpływało na proces całej grupy.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-27 14:58:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915497516</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Festiwal Sztuki Ogrodów i Przestrzeni Publicznej In Garden</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915508486</link>
         <description><![CDATA[<div>Festiwal Sztuki Ogrodów i Przestrzeni Publicznej In Garden<br>In Garden Festiwal to prezentacja sztuki ogrodów pokazowych i sztuki w ogrodach i przestrzeni publicznej. Główną atrakcją wydarzenia są stworzone na potrzeby festiwalu ogrody pokazowe, zaaranżowane przez architektów, architektów krajobrazu i artystów.<br>Każdy ogród zwraca uwagę na inne problemy i procesy w zachodzące w przyrodzie. Dużą rolę odgrywa tu łączenie elementów sztuki tj. rzeźba z kompozycjami roślinnymi. Formy artystyczne są niejako wzmocnieniem dla problematyki środowiskowej związanej z bioróżnorodnością, retencją wody, pszczelarstwem miejskim, odbetonowywaniem miast czy tzw. czwartą przyrodą i dostosowaniem do zmian klimatu. W ramach wydarzenia wprowadzamy w przestrzeń dzikiej łąki i zarośli rzeźby znanych artystów, tak aby natura tworzyła dla nich tło.<br>Uzupełnieniem programu są eksperckie panele dyskusyjne, warsztaty tematyczne dla dorosłych i dzieci i koncerty muzyczne na trawie. In Garden jest wydarzeniem łączącym w sobie elementy sztuk wizualnych z aspektami ekosystemów przyrodniczych i architektury krajobrazu. Jednym z celów jakie stawiają sobie organizatorzy jest zmiana świadomości i niejako powrót sztuki ogrodowej do dziedzin związanych z kulturą a nie jak dotychczas z jedynie z ogrodnictwem.<br><br>Hasłem przewodnim pierwszej edycji In Garden była “Dojrzałość”.<br>Dojrzałość czytamy dwojako. Z jednej strony jako schyłek lata, zbliżanie się do jesieni, tak zauważalne w ogrodach. Z drugiej zaś odnosi się ona do nas samych, coraz bardziej świadomych potrzeby obcowania i szanowania tego co piękne, tego co powinno być chronione i zrozumiałe – czyli przyrody.<br><br>Druga edycja festiwalu odbyła się pod hasłem “Enklawa”.<br>Enklawa to przestrzeń w przestrzeni, coś odmiennego od otoczenia. Dzieje się tam inne życie, często zapomniane. Często, na szczęście dla niego zapomniane! Ogrody - nasze enklawy, oderwane od zgiełku i pędu życia codziennego. Ale czy tylko nasze?<br>Bioróżnorodność ich przestrzeni, nabranie umiejętności sprzyjających rozwojowi, to czasami po prostu nic nie robienie lub nieznaczna ingerencja w ich tkankę - przyjdź i zobacz jak to się robi! Jak tworzyć swoje otoczenie odpowiedzialnie.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KTLzL7schNc" />
         <pubDate>2021-11-27 15:14:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915508486</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Chrum unikaty</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915511477</link>
         <description><![CDATA[<div>Warsztat stanowi połączenie wartości plastycznych i edukacyjnych, wypracowanych dzięki lokalnej współpracy z Azylem dla Świń „Chrumkowo”. Przygotowaliśmy materiał filmowy, pokazujący to niezwykłe miejsce, jego mieszkańców, ich historie. Porozmawialiśmy też z opiekunkami „Chrumkowa”. Naszym celem było pokazanie dzieciom, jak niezwykłymi zwierzętami są świnie oraz jak istotne jest kierowanie się empatią. Po prezentacji materiału wideo, zaprosiliśmy dzieci do działania plastycznego – stworzenia broszek i zawieszek przedstawiający świnkowy wizerunek. Powstałe fanty przekazaliśmy na Licytację Chrum – Unikatów w ramach Bazarku Charytatywnego Chrumkowa. Dochód z licytacji został przekazany na rzecz Azylu. Wszystko to w myśl idei działania lokalnie, przekonania, że każdy gest ma znaczenie. Była to też okazja do poczucia, jakie emocje towarzyszą licytacji dzieł sztuki. Sam tytuł warsztatu odnosił się do powstałych dzieł sztuki, ale także do tego, że każda Świnia to Chrum Unikat.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.galeriabwa.bydgoszcz.pl/events/dziecko-na-warsztat-chrum-unikaty/" />
         <pubDate>2021-11-27 15:18:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915511477</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Projektowanie i budowa dzikich placów zabaw/ogrodów przez dzieci</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915512474</link>
         <description><![CDATA[<div>Pomysł na projekt wziął się z obserwacji przejmowania Siekierek przez deweloperów oraz uczestnictwo w kursie na SLU w Szwecji Outdoor Environments for Children and Youth. Podczas dyskusji z wieloma mieszkańcami Siekierek zatrwożyła nas liczba powstających zamkniętych osiedli z dokładnie zaprojektowanymi podwórkami wyglądającymi jak betonowo-monokulturowe wizualizacje komputerowe bez miejsc otwartych do kreowania przez dzieci i obniżające bioróżnorodność okolicy. Według teorii afordancji Jamesa Gibsona relacje pomiędzy osobą a środowiskiem czy przedmiotami budowane są na podstawie ich funkcji i mnogości funkcji dostrzeganych przez użytkownika. W przypadku typowych osiedlowych placów zabaw (z huśtawkami i zjeżdżalniami) i geometrycznej, betonowej infrastruktury osiedlowej, ilość interakcji znacząco spada w porównaniu ze środowiskiem np. leśnym, w którym dziecko znajduje nieskończoność mobilnych elementów do budowy własnych przestrzeni i decydowania o własnych zabawach, które pozwala też na wczesną budowę empatii wobec istot pozaludzkich.  W Siekierkowskim Ogrodzie Sąsiedzkim (który współprowadzę) połowa przestrzeni została oddana dzieciom, które zbudowały plac zabaw według własnych upodobań ze znalezionych na nieużytku opon, gałęzi i wykopanie dziury. W przyszłym roku chciałabym rozwinąć ten projekt poprzez zaangażowanie większej liczby dzieci w regularne podejmowanie decyzji na temat ogrodu, który znajduje się na nieużytku pod Kopcem Powstania Warszawskiego. Uważam, że partycypacja dzieci w procesy kreowania miasta i wysłuchanie ich głosu zamiast np. zagęszczania i tworzenia przepustowości miast może w przyszłości spowodować, że jako dorośli będą aktywnie angażować się w obronę rzeczy które są dla nich istotne i nie oddawać całego procesu podejmowania decyzji urzędnikom i politykom. Moja prezentacja będzie o tym, jak ważne jest słuchanie głosu dzieci i przekazywanie im przywództwa przy budowie parków, placów zabaw i infrastruktury publicznej.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-27 15:20:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915512474</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Znikające królestwo</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915514515</link>
         <description><![CDATA[<div>Z inkluzywną, różnorodną grupą "Klaszcz głośniej" tworzymy spektakl "Znikające królestwo" inspirowany książką Millie Marota "Znikające królestwo. Przewodnik po świecie zagrożonych zwierząt" (wyd. Nasza Księgarnia). Ruch, plastyka i piosenki, oraz nasza własna różnorodność mają współtworzyć opowieść o szóstym wielkim wymieraniu gatunków i zagrożeniach dla różnorodności, której czujemy się rzecznikami, jako istoty ludzkie, które w różny sposób się poruszają, komunikują, myślą o świecie. Intro do samego spektaklu, którego premiera odbędzie się 11 grudnia, będzie pokaz cieniowych instalacji w przestrzeni Krosna i Jasła, którą grupa otworzy krótkim działaniem performatywnym i zaproszeniem uczestników do wspólnego śpiewania antropocenicznych piosenek. Do udziału w przedsięwzięciu chcemy też zaprosić rośliny. Na premierze będzie okazja, by wspólnie zaadoptować panterę śnieżną w ramach akcji WWF. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/uQC5T-pow-4" />
         <pubDate>2021-11-27 15:23:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915514515</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ogrodnicza Krowodrza / mobliny ogród kultury</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915517633</link>
         <description><![CDATA[<div>Z inicjatywy założyciela ogrodu sąsiedzkiego - Łukasza Szydłaka, autora bloga zielonyblok.pl, i we współpracy z Fundacją Czas Wolny, podejmowaliśmy działania polegające na wejściu w przestrzeń publiczną dzielnicy w celu,po pierwsze, przywrócenia tradycji uprawy roślin jadalnych w tej części miasta,a po drugie, integracji lokalnej społeczności wokół ogrodniczej przeszłości Dzielnicy. Wynikiem naszego spotkania jako amatorów upraw roślin i warzyw w centrum miasta było połączenie sztuki ogrodniczej ze sztukami pięknymi.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.zielonyblok.pl/krowie-lato/" />
         <pubDate>2021-11-27 15:27:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915517633</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lasy zamiast klasy</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915528453</link>
         <description><![CDATA[<div>Adresatami innowacji są wszyscy uczniowie edukacji wczesnoszkolnej oraz oddziałów przedszkolnych, czyli klas 0-3. Został on zatwierdzony przez Burmistrza&nbsp; i Wydział Oświaty oraz jest finansowany przez Gminę.<br>Innowacja „Lasy zamiast klasy” jest odpowiedzią na szerzący się wśród dzieci i młodzieży syndrom deficytu natury, jest on niestety znakiem naszych czasów: komputery, telefony, najnowsze technologie wspaniale rozwijają świat i dają niezwykłe możliwości, są jednak przyczyną zaniedbania i odejścia od relacji którą powinniśmy pielęgnować, relacji pierwotnej i niezbędnej do harmonijnego rozwoju człowieka-relacji z przyrodą.&nbsp;Program ten wychodzi także naprzeciw potrzebom dzisiejszego świata, który wymaga od młodych ludzi posiadania bardzo rozwiniętych kompetencji miękkich, a jego treść oparta jest o podstawę programową dla edukacji przedszkolnej oraz wczesnoszkolnej. &nbsp;<br>Uczestnictwo w takich wyprawach ma także bezpośredni wpływ na zdrowie fizyczne i psychiczne dzieci: hartuje je, dotlenia, zaspokaja naturalną potrzebę ruchu, pozwola odpocząć od wszystkich atakujących nas z każdej strony bodźców słuchowych i wzrokowych.<br>	</div>]]></description>
         <enclosure url="https://ja-nauczyciel.pl/news/marta-krol-szkola-w-lesie/" />
         <pubDate>2021-11-27 15:42:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915528453</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Chojnowski Park Krajobrazowy - lekcje</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915530039</link>
         <description><![CDATA[<div>Prezentacja pokazuje najciekawsze działania z zakresu edukacji przyrodniczej, które posiadały aspekt artystyczny. Bardzo często prowadząc edukację ekologicznaąi przyrodniczą uciekamy się do zajęć przyrodniczo-plastycznych, aby w prosty i niekosztowny sposób zaangażować uczestników. Zaprezentowane projekty to: zajęcia plastyczno-przyrodnicze o dziuplakach, wspólne wieszanie budek z młodzieżą, projektowanie "własnego" chruścika (zajęcia przyrodniczo-plastyczne), rękodzieło z materiałów naturalnych, zajęcia artystyczne polegające na wykonywaniu zwierząt - poprzez sztukę i rękodzieło zapoznajemy się z anatomią gatunków, akcja Łączą nas Ptaki, akcja liczenia wróbli i mazurków, Akcja Żaba.&nbsp;<br>W prezentacji chciałabym podzielić się najlepszymi w naszym mniemaniu pomysłami i akcjami oraz refleksją na temat wykorzystywanych w rękodziele materiałów. Podczas wszystkich działań współpracujemy ściśle z nauczycielami z lokalnych szkół.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://parkiotwock.pl/edukacja-chpk" />
         <pubDate>2021-11-27 15:44:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1915530039</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Zielona Instytucja Kultury</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916078170</link>
         <description><![CDATA[<div>Jest to inicjatywa, która powstała, aby pomagać instytucjom kultury stawać się bardziej przyjaznymi środowisku. Chcę przedstawić wnioski płynące z tego doświadczenia, jak nie uczyć o ekologii. Sztuka edukacji to także dopracowywanie warsztatu i unikanie błędów w podejściu do edukowania nt. katastrofy klimatycznej.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.joannatabaka.pl" />
         <pubDate>2021-11-28 10:09:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916078170</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Zakorzenie (Brama Poznania)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916164052</link>
         <description><![CDATA[<div>Pop-up museum "Zakorzenie" odbyło się 1 i 3 maja 2019 roku z okazji jubileuszu pięciolecia Bramy Poznania. Mimo, iż był to event typowo kulturalny, organizatorzy położyli tu nacisk na potencjał edukacyjny wystawy.&nbsp;Jej tematem były korzenie roślin - w bezpośrednim nawiązaniu do zakorzeniania się w danym miejscu, do rozważań wokół wielokulturowości i różnorodności oraz do okrągłych urodzin Bramy Poznania, która przez pięć lat zdążyła już wrosnąć w nadrzeczny pejzaż (muzeum znajduje się tuż przy rzece Cybina). Ponadto motyw korzeni, rozpatrywany był tu także w odniesieniu do nieprzypadkowego miejsca, jakim jest Ostrów Tumski w Poznaniu (najstarsza część miasta), z całym swoim dziedzictwem.<br>Forma pop-up museum została wybrana nieprzypadkowo - miała być to z założenia wystawa krótka, interaktywna i osiągająca swój ostateczny kształt dopiero, gdy dopełnią ją odbiorcy - wnosząc swoje treści i aktywności w przestrzeń wystawy. “Zakorzenie” bazowało na obiektach naturalnych - różne rodzaje korzeni roślin. Pędy z liśćmi czy kwiaty celowo były ukryte po to, by choć raz przyjrzeć się temu, co rośnie pod ziemią. Dzięki rozważaniom o korzeniach, można było pójść dalej - w ich symbolikę, by przyjrzeć się naszemu życiu oraz nam samym od tej zakrytej, niewidocznej strony.<br>Wystawa umieszczona była na zewnątrz Bramy Poznania, na jej użytek została zaprojektowana i stworzona mała pop-up’owa przestrzeń.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://issuu.com/bramapoznania/docs/dzikhibit_issuu_pl" />
         <pubDate>2021-11-28 12:05:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916164052</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kooperatywa Obiegu Zamkniętego od.coop</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916166688</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Ważnym elementem naszych działań jest edukacja proekologiczna i prowadzenie warsztatów twórczych. Swobodna aktywność twórcza zdaje się być pośrednikiem między edukacją, zabawą i sztuką, dając i młodszym i starszym&nbsp; możliwość samodzielnego rozumienia i przetwarzania zastanej rzeczywistości. <br>Innowacyjność naszego prowadzenia zajęć zaczyna się od opowiedzenia o pochodzeniu odzyskanych przedmiotów, skupienia na nich uwagi młodych uczestników/czek (przykładowo: ścinki materiału pozostałe z produkcji bawełnianych pościeli zamiast do śmietnika trafiają na warsztaty, opakowania po mleku sojowym odkłada dla nas zaprzyjaźniona kawiarnia a puszki po pomidorach zaprzyjaźniona pizzeria). Dzięki temu materiały, z jakich korzystamy przestają być przezroczyste i oczywiste, konotują postawę ekologiczną ze wspólnotowym procesem ich odzyskiwania a uczestnicy/czki warsztatów przetwarzając je czują się jego częścią. <br><br>Podczas realizowanych przez nas projektów edukacyjnych wdrażamy wartości, o których wspominałyśmy powyżej. Warsztaty mają na celu stworzenie włączające, twórczej atmosfery, która wspomagała integrację, wspólne spędzenie czasu, pobudzenie pomysłowości i kreatywnego myślenia.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-28 12:08:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916166688</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dotknij Łodzi! Natura i sztuka łódzkich parków - spacery sensoryczne</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916168738</link>
         <description><![CDATA[<div>W ramach projektu zostanie przeprowadzony cykl warsztatów i tematycznych spacerów opartych o edukację sensoryczną skierowanych do mieszkańców Łodzi. Powstaną również filmy edukacyjne upowszechniające wiedzę o kulturze parkowej, o pracy rzeźbiarza, o bogactwie zarówno naturalnym, jak i kulturalnym łódzkich parków.&nbsp;<br>Zadanie zostało zaprojektowane na podstawie Programu wsparcia i rozwoju edukacji kulturalnej w Łodzi i odpowiada na potrzeby dorosłych mieszkańców Łodzi w zakresie oferty kulturalnej.<br>Zadanie ma na celu zachęcić mieszkańców do aktywnego spędzania czasu wolnego w Łodzi, spojrzenia na swoje miasto z perspektywy zmysłów. Parki w czasach koronawirusa stały się jednym z popularnych miejsc wypoczynku mieszkańców miasta. Projekt integruje pokolenia, afirmuje lokalną tradycję, popularyzuje wiedzę o rzeźbach parkowych oraz upowszechnia ją we współczesnych mediach w przystępnej formie.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://wici.org.pl/projekty/dotknij-lodzi/" />
         <pubDate>2021-11-28 12:11:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916168738</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dotknij Łodzi! Natura i sztuka łódzkich parków - spacery sensoryczne</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916169035</link>
         <description><![CDATA[<div>W ramach projektu zostanie przeprowadzony cykl warsztatów i tematycznych spacerów opartych o edukację sensoryczną skierowanych do mieszkańców Łodzi. Powstaną również filmy edukacyjne upowszechniające wiedzę o kulturze parkowej, o pracy rzeźbiarza, o bogactwie zarówno naturalnym, jak i kulturalnym łódzkich parków.&nbsp;<br>Zadanie zostało zaprojektowane na podstawie Programu wsparcia i rozwoju edukacji kulturalnej w Łodzi i odpowiada na potrzeby dorosłych mieszkańców Łodzi w zakresie oferty kulturalnej.<br>Zadanie ma na celu zachęcić mieszkańców do aktywnego spędzania czasu wolnego w Łodzi, spojrzenia na swoje miasto z perspektywy zmysłów. Parki w czasach koronawirusa stały się jednym z popularnych miejsc wypoczynku mieszkańców miasta. Projekt integruje pokolenia, afirmuje lokalną tradycję, popularyzuje wiedzę o rzeźbach parkowych oraz upowszechnia ją we współczesnych mediach w przystępnej formie.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://wici.org.pl/projekty/dotknij-lodzi/" />
         <pubDate>2021-11-28 12:11:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916169035</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wymiennik-natura, sztuka, edukacja (Galeria Arsenał Białystok)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916171421</link>
         <description><![CDATA[<div>Potrzeba realizacji WYMIENNIKA zrodziła się z chęci poruszenia ważnych dla nas wszystkich kwestii. Jesteśmy i żyjemy z naturą, w naturze, wobec natury. Natura otacza nas wszystkich. Kwestie ochrony przyrody są dla nas bardzo ważne. Realizowaliśmy go w 2020 w Galerii Arsenał w Białymstoku, przestrzeni miejskiej oraz Świetlicy Dziennego Pobytu Dla Dzieci przy Dziennym Domu Pomocy Społecznej w Białymstoku.<br>WYMIENNIK skupił wokół siebie niezwykłych ludzi: artystów sztuk wizualnych, animatorów kultury, edukatorów, tancerzy.<br>Idea projektu zakładała uczestnictwo w działaniach artystycznych jako pewien proces nawiązania relacji społecznych, a Galerię jako miejsce spotkania, wspólnej pracy, wymiany myśli, pomysłów, doświadczeń, emocji.&nbsp;<br><br>W ramach projektu zrealizowano:<br>- specjalnie zaaranżowane miejsce – „Wymiennik roślin”, do którego można przynieść sadzonkę rośliny, którą chcemy się podzielić; Instalacja pozostała w przestrzeni Galerii i funkcjonuje nadal.<br>- „Wymiennik sztuki” - miejsce, w którym można było wymienić się wykonanym przez siebie dziełem sztuki o tematyce związanej z naturą;<br>- działającą w okresie wakacyjnym, otwartą pracownię malarską, w której każdy mógł rozwinąć swój warsztat malarski,&nbsp;<br>- warsztaty prowadzone przez artystów. Skierowane do różnych grup wiekowych, od dzieci do seniorów, międzypokoleniowe, dla osób z niepełnosprawnościami wzroku i słuchu. Staraliśmy się wykorzystywać materiały przyjazne środowisku, poruszać tematy natury, sztuki, emocji<br>- wydanie zeszytu edukacyjnego, w którym zadania i grafikę opracowano, inspirując się światem natury oraz dziełami sztuki z Kolekcji II Galerii Arsenał. <br>- wydanie pocztówek z fotografiami powstałymi podczas warsztatów "Kamuflaż"<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://galeria-arsenal.pl/edukacja/wymiennik-natura-sztuka-edukacja" />
         <pubDate>2021-11-28 12:15:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916171421</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Wymiennik-natura, sztuka, edukacja (Galeria Arsenał Białystok)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916171727</link>
         <description><![CDATA[<div>Potrzeba realizacji WYMIENNIKA zrodziła się z chęci poruszenia ważnych dla nas wszystkich kwestii. Jesteśmy i żyjemy z naturą, w naturze, wobec natury. Natura otacza nas wszystkich. Kwestie ochrony przyrody są dla nas bardzo ważne. Realizowaliśmy go w 2020 w Galerii Arsenał w Białymstoku, przestrzeni miejskiej oraz Świetlicy Dziennego Pobytu Dla Dzieci przy Dziennym Domu Pomocy Społecznej w Białymstoku.<br>WYMIENNIK skupił wokół siebie niezwykłych ludzi: artystów sztuk wizualnych, animatorów kultury, edukatorów, tancerzy.<br>Idea projektu zakładała uczestnictwo w działaniach artystycznych jako pewien proces nawiązania relacji społecznych, a Galerię jako miejsce spotkania, wspólnej pracy, wymiany myśli, pomysłów, doświadczeń, emocji.&nbsp;<br><br>W ramach projektu zrealizowano:<br>- specjalnie zaaranżowane miejsce – „Wymiennik roślin”, do którego można przynieść sadzonkę rośliny, którą chcemy się podzielić; Instalacja pozostała w przestrzeni Galerii i funkcjonuje nadal.<br>- „Wymiennik sztuki” - miejsce, w którym można było wymienić się wykonanym przez siebie dziełem sztuki o tematyce związanej z naturą;<br>- działającą w okresie wakacyjnym, otwartą pracownię malarską, w której każdy mógł rozwinąć swój warsztat malarski,&nbsp;<br>- warsztaty prowadzone przez artystów. Skierowane do różnych grup wiekowych, od dzieci do seniorów, międzypokoleniowe, dla osób z niepełnosprawnościami wzroku i słuchu. Staraliśmy się wykorzystywać materiały przyjazne środowisku, poruszać tematy natury, sztuki, emocji<br>- wydanie zeszytu edukacyjnego, w którym zadania i grafikę opracowano, inspirując się światem natury oraz dziełami sztuki z Kolekcji II Galerii Arsenał. <br>- wydanie pocztówek z fotografiami powstałymi podczas warsztatów "Kamuflaż"<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://galeria-arsenal.pl/edukacja/wymiennik-natura-sztuka-edukacja" />
         <pubDate>2021-11-28 12:15:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916171727</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Krecha- rysunkowe laboratorium przyrody (Galeria Sztuki Współczesnej w Opolu)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916175043</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt „KRECHA-rysunkowe laboratorium przyrody” to innowacyjne wydarzenie, którego celem jest pobudzenie wrażliwości na ochronę środowiska za pomocą ekspresji plastycznej dzieci. W ramach projektu, Galeria Sztuki Współczesnej wyprodukowała wydawnictwo KRECHA, odbyły się warsztaty o charakterze rysunkowo-ruchowym oraz wystawa.&nbsp;Książka KRECHA, to aktywizujący trening rysunkowy, zachęcający do obserwacji różnorodności darów natury. Celem książki aktywnościowej jest zbliżenie dzieci do świata, ukształtowanie opiekuńczego stosunku do roślin i zwierząt a w rezultacie doprowadzenie do zrozumienia miejsca i roli człowieka w przyrodzie. Książka ta uruchamia procesy twórcze, poprzez które zaszczepia w dzieciach ducha ekologii. Zawiera ona bogaty zestaw ilustracji, które można dokończyć&nbsp; w dowolny sposób według własnej kolejności. Uzupełniając, projektując a przede wszystkim twórczo i z rozmachem bawiąc się w niej kreską i plamą koloru. Ilustracje do książki wykonał Józef Chyży, artysta-ilustrator, pracownik Galerii Sztuki Współczesnej.&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Na podstawie tej publikacji zorganizowane zostały warsztaty, o charakterze rysunkowo-ruchowym, adresowane dla pięciu grup szkolnych. Warsztaty&nbsp; poprowadził autor wydawnictwa artysta Józef Chyży wspólnie z tancerką Magdą Wolnicką. W ramach warsztatów, swoistego laboratorium przyrody, w twórczy sposób zgłębialiśmy tajniki natury. W pierwszej części&nbsp; poprzez ćwiczenia taneczne, inspirowaliśmy się ruchem flory i fauny. Część plastyczna, to ćwiczenia uważności&nbsp; w obserwacji zgromadzonych elementów pobliskiego ekosystemu. Na bazie tych obserwacji, przeprowadziliśmy trening rysowania wieloelementowych kompozycji. W ostatniej fazie warsztatów wykonaliśmy w powiększonej skali ćwiczenia rysunkowe zawarte w książce KRECHA. Były to ilustracje o tematyce ekologicznej. Projekt dedykowany jest głównie dzieciom a książka zachęca do współpracy ich rodziców, opiekunów. Podsumowaniem projektu będzie wystawa w Galerii Aneks na początku grudnia 2021 roku.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://galeriaopole.pl/krecha-rysunkowe-laboratorium-przyrody-/" />
         <pubDate>2021-11-28 12:19:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916175043</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Krecha- rysunkowe laboratorium przyrody (Galeria Sztuki Współczesnej w Opolu)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916175250</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt „KRECHA-rysunkowe laboratorium przyrody” to innowacyjne wydarzenie, którego celem jest pobudzenie wrażliwości na ochronę środowiska za pomocą ekspresji plastycznej dzieci. W ramach projektu, Galeria Sztuki Współczesnej wyprodukowała wydawnictwo KRECHA, odbyły się warsztaty o charakterze rysunkowo-ruchowym oraz wystawa.&nbsp;Książka KRECHA, to aktywizujący trening rysunkowy, zachęcający do obserwacji różnorodności darów natury. Celem książki aktywnościowej jest zbliżenie dzieci do świata, ukształtowanie opiekuńczego stosunku do roślin i zwierząt a w rezultacie doprowadzenie do zrozumienia miejsca i roli człowieka w przyrodzie. Książka ta uruchamia procesy twórcze, poprzez które zaszczepia w dzieciach ducha ekologii. Zawiera ona bogaty zestaw ilustracji, które można dokończyć&nbsp; w dowolny sposób według własnej kolejności. Uzupełniając, projektując a przede wszystkim twórczo i z rozmachem bawiąc się w niej kreską i plamą koloru. Ilustracje do książki wykonał Józef Chyży, artysta-ilustrator, pracownik Galerii Sztuki Współczesnej.&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Na podstawie tej publikacji zorganizowane zostały warsztaty, o charakterze rysunkowo-ruchowym, adresowane dla pięciu grup szkolnych. Warsztaty&nbsp; poprowadził autor wydawnictwa artysta Józef Chyży wspólnie z tancerką Magdą Wolnicką. W ramach warsztatów, swoistego laboratorium przyrody, w twórczy sposób zgłębialiśmy tajniki natury. W pierwszej części&nbsp; poprzez ćwiczenia taneczne, inspirowaliśmy się ruchem flory i fauny. Część plastyczna, to ćwiczenia uważności&nbsp; w obserwacji zgromadzonych elementów pobliskiego ekosystemu. Na bazie tych obserwacji, przeprowadziliśmy trening rysowania wieloelementowych kompozycji. W ostatniej fazie warsztatów wykonaliśmy w powiększonej skali ćwiczenia rysunkowe zawarte w książce KRECHA. Były to ilustracje o tematyce ekologicznej. Projekt dedykowany jest głównie dzieciom a książka zachęca do współpracy ich rodziców, opiekunów. Podsumowaniem projektu będzie wystawa w Galerii Aneks na początku grudnia 2021 roku.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://galeriaopole.pl/krecha-rysunkowe-laboratorium-przyrody-/" />
         <pubDate>2021-11-28 12:20:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916175250</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Krecha- rysunkowe laboratorium przyrody (Galeria Sztuki Współczesnej w Opolu)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916175856</link>
         <description><![CDATA[<div>Projekt „KRECHA-rysunkowe laboratorium przyrody” to innowacyjne wydarzenie, którego celem jest pobudzenie wrażliwości na ochronę środowiska za pomocą ekspresji plastycznej dzieci. W ramach projektu, Galeria Sztuki Współczesnej wyprodukowała wydawnictwo KRECHA, odbyły się warsztaty o charakterze rysunkowo-ruchowym oraz wystawa.&nbsp;Książka KRECHA, to aktywizujący trening rysunkowy, zachęcający do obserwacji różnorodności darów natury. Celem książki aktywnościowej jest zbliżenie dzieci do świata, ukształtowanie opiekuńczego stosunku do roślin i zwierząt a w rezultacie doprowadzenie do zrozumienia miejsca i roli człowieka w przyrodzie. Książka ta uruchamia procesy twórcze, poprzez które zaszczepia w dzieciach ducha ekologii. Zawiera ona bogaty zestaw ilustracji, które można dokończyć&nbsp; w dowolny sposób według własnej kolejności. Uzupełniając, projektując a przede wszystkim twórczo i z rozmachem bawiąc się w niej kreską i plamą koloru. Ilustracje do książki wykonał Józef Chyży, artysta-ilustrator, pracownik Galerii Sztuki Współczesnej.&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Na podstawie tej publikacji zorganizowane zostały warsztaty, o charakterze rysunkowo-ruchowym, adresowane dla pięciu grup szkolnych. Warsztaty&nbsp; poprowadził autor wydawnictwa artysta Józef Chyży wspólnie z tancerką Magdą Wolnicką. W ramach warsztatów, swoistego laboratorium przyrody, w twórczy sposób zgłębialiśmy tajniki natury. W pierwszej części&nbsp; poprzez ćwiczenia taneczne, inspirowaliśmy się ruchem flory i fauny. Część plastyczna, to ćwiczenia uważności&nbsp; w obserwacji zgromadzonych elementów pobliskiego ekosystemu. Na bazie tych obserwacji, przeprowadziliśmy trening rysowania wieloelementowych kompozycji. W ostatniej fazie warsztatów wykonaliśmy w powiększonej skali ćwiczenia rysunkowe zawarte w książce KRECHA. Były to ilustracje o tematyce ekologicznej. Projekt dedykowany jest głównie dzieciom a książka zachęca do współpracy ich rodziców, opiekunów. Podsumowaniem projektu będzie wystawa w Galerii Aneks na początku grudnia 2021 roku.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://galeriaopole.pl/krecha-rysunkowe-laboratorium-przyrody-/" />
         <pubDate>2021-11-28 12:20:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916175856</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rośliny i zwierzęta. Sztuka edukacji. (Pałac w Wilanowie)</title>
         <author>sztukaedukacji</author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916177382</link>
         <description><![CDATA[<div>Wystawa "Rośliny i zwierzęta. Atlasy historii naturalnej w epoce Linneusza" stworzyła możliwość odkrywania nie tylko kunsztu artystycznego prezentowanych grafik, ale także fascynującego świata natury oraz nierozerwalnych więzi człowieka i środowiska. Aby przybliżyć wielowątkowość prezentowanych tematów zrealizowano projekt interdyscyplinarny scalający humanistyczne i przyrodnicze spojrzenie na obiekty wystawy. Ta "wielowątkowość" była także punktem wyjścia na szkoleniu przeznaczonym dla nauczycieli, a realizowanym w ramach projektu.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.wilanow-palac.pl/rosliny_i_zwierzeta_atlasy_historii_naturalnej_w_epoce_linneusza_wystawa_7_maja_14_sierpnia.html" />
         <pubDate>2021-11-28 12:23:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1916177382</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kwiaty i zwierzęta - broszura edukacyjna Ogrodu Botanicznego UW</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920763671</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Broszura edukacyjna – Kwiaty i zwierzęta. Ogród przyjazny owadom.</strong>&nbsp;<br>„Kwiaty i zwierzęta” to krótki przewodnik po świecie zapylaczy, gdzie m.in. znajdziesz informacje o roli owadów zapylających, czy porady dotyczące ogródków przyjaznych owadom.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/346592071/ddffa45622271e8e091628539f958597/Kwiaty_i_zwierzeta.pdf" />
         <pubDate>2021-11-30 15:59:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920763671</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kompostowanie - broszura edukacyjna Ogrodu Botanicznego UW</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920781560</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Kompostowanie. O naturalnym nawożeniu w Ogrodzie Botanicznym Uniwersytetu Warszawskiego.<br></strong>Kompost, nazywany czasem czarnym złotem ogrodników, to wielki przyjaciel każdego ogrodnika i ogrodniczki.&nbsp;Jednocześnie, nauka o kompostowaniu pomaga zrozumieć proces życiodajnego rozkładu, a obserwacja tego procesu - poznać zwierzęta, które w nim uczestniczą.  Broszura w sposób zwięzły i przystępny przybliża te zagadnienia, wraz z kompostowym DIY - jak kompostować, jak powinien wyglądać kompostownik itd.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/346592071/56cb1e5be7d79631cf1e0b30fa546c2f/KOMPOSTOWANIE.pdf" />
         <pubDate>2021-11-30 16:07:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920781560</guid>
      </item>
      <item>
         <title>W ptasiogrodzie - broszura edukacyjna Ogrodu Botanicznego UW</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920785439</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Broszura edukacyjna – W Ptasiogrodzie. Ogród przyjaznym ptakom. </strong><br>„W Ptasiogrodzie” to krótki przewodnik przybliżający życie ptaków zamieszkujących nasz Ogród, z którego dowiesz się m.in. jak brzmi wiosenny spektakl przylotów i czy ptaki to dobrzy konstruktorzy.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/346592071/3f08cbc48d2fc97c97d200b534263ed3/W_Ptasiogrodzie.pdf" />
         <pubDate>2021-11-30 16:08:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920785439</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Materiały i gry edukacyjne z Warsztatów Pod Liściem Miłorzębu</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920823732</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Link do wszystkich materiałów (pod powyższym zdjęciem dostępna jest wyłącznie książeczka): http://www.ogrod.uw.edu.pl/edukacja/gry-edukacyjne<br></strong><br>Znajdą tutaj Państwo szereg materiałów związanych z Warsztatami Pod Liściem Miłorzębu. Mimo powiązania z programem Warsztatów, mogą być one przydatne przy różnych innych zajęciach przyrodniczych (dla dzieci, a także dorosłych). Zapraszamy do pobierania i wykorzystywania ich do celów niekomercyjnych.<br><br></div><div>Materiały obejmują:<br>1. książeczkę dla prowadzącego Warsztaty Pod Liściem Miłorzębu (link po,<br>2. plansze i kolorowanki,&nbsp;<br>3. gry i puzzle.</div><div><br>Opis materiałów:</div><div>1. Książeczka dla prowadzącego Warsztaty Pod Liściem Miłorzębu</div><div>Oprócz opisu założeń programu "Pod liściem miłorzębu" książeczka zawiera 8 rozdziałów poświęconych różnym zagadnieniom przyrodniczym m.in. rozsiewaniu się roślin, życiu pod ziemią czy roślinom przyprawowym.<br>Każdy z rozdziałów zakończony jest zestawem zajęć opracowanych na potrzeby danego tematu.&nbsp;<br>Książeczka skierowana jest przede wszystkim do biologów pracujących z dziećmi i nauczycieli przyrody (klas 1-4), ale mamy nadzieję, że jej otwarta formuła czyni ją ciekawą i użyteczną także dla rodziców i miłośników przyrody.<br><br></div><div>2. Plansze i kolorowanki.</div><div>Jest to zestaw kolorowych plansz oraz czarno-białych kolorowanek. Plansze mogą być przydatne przy prowadzeniu zajęć jako dodatkowe źródło informacji, natomiast kolorowanki są świetnym materiałem do różnych zabaw plastyczno-manualnych.<br>Więcej informacji na tematy powiązane z zawartymi tu planszami i kolorowankami znajduje się w Książeczce dla Prowadzącego.<br><br></div><div>3. Gry i puzzle – Wyścig nasion, Inwazja oraz Etapy Kiełkowania.</div><div><strong><em>Wyścig nasion</em></strong></div><div>Gra edukacyjna na temat kiełkowania roślin, przeznaczona dla dzieci w wieku 5 - 10 lat.</div><div><em>Twoje owoce są już dojrzałe, nasiona gotowe do tego by zamienić się w młode rośliny — siewki. Nadszedł czas kiełkowania! Na starcie nasiona pobierają wodę i pęcznieją, zaraz potem przez łupinę przebije się korzeń. Nasiono zamieni się w siewkę i rozpoczniecie walkę o przetrwanie. Siewki czeka wiele niebezpieczeństw. Ile z nich zdoła dojść do mety i stać się dorosłymi roślinami?</em></div><div><strong><em>Inwazja</em></strong></div><div>Gra edukacyjna ilustrująca zjawisko inwazji biologicznej, przeznaczona dla dzieci w wieku 5 - 10 lat.</div><div><em>Australia jest kontynentem ale jednocześnie ogromną wyspą. Żyje na niej wiele zwierząt niespotykanych nigdzie indziej, takich jak niełazy, papugi kakadu, dziobaki i kangury (na przykład walabia). Pewnego razu do Australii przybyli na statkach ludzie z Europy. Przywieźli ze sobą także zwierzęta i rośliny, których wcześniej nigdy tu nie było. Nieświadomie przywlekli też ze sobą europejskie choroby… Czy miało to wpływ na rodzimych mieszkańców Australii? Ja k różne zwierzęta poradziły sobie w nowej sytuacji? Czy nowi przybysze zdołali przeżyć na odległej wyspie?</em></div><div><strong><em>Etapy kiełkowania</em></strong></div><div>Puzzle przeznaczone dla dzieci od wieku 2 lat obrazujące etapy kiełkowania nasiona i wzrostu siewki.&nbsp;<br>Kiełkowanie to wcale nie taka prosta sprawa! Niniejsze puzzle pozwalają przyjrzeć się szczegółom tego zjawiska.</div><div><em>Kiedy zrobi się ciepło i wilgotno nasiono fasoli może zacząć kiełkować. Zaczyna ono chłonąć wodę i pęcznieć. Potem korzeń jako pierwszy przebija osłony aby zamocować nasiono w glebie i zacząć jeszcze wydajniej pobierać wodę wraz z solami mineralnymi. Następnie ku górze przebija się młody pęd. Liście zarodkowe (zwane liścieniami) są twarde i pękate ponieważ są one pełne zapasów dla rozwijającej się siewki. Jak dotąd były schowane w nasionie, teraz wzrastający pęd wyciągna je nad powierzchnie gleby. Zaraz za liścieniami rozwija się nowa para liści, za pomocą których młoda siewka fasoli będzie mogła sama produkować cukry dzięki energii słonecznej. Liścienie kurczą się i usychają - całe zapasy zostały zużyte, ale roślina może już rozwijać się samodzielnie.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/346592071/60e71438feda4ee9823c64a1509a8044/pod_lisciem_milorzebu.pdf" />
         <pubDate>2021-11-30 16:23:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1920823732</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Materia Botanica – wystawa ilustracji botanicznej Izabeli Wolskiej-Kuśmider</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1921404236</link>
         <description><![CDATA[<div>Zapraszamy na wyjątkową wystawę malarstwa i rysunku botanicznego „Materia Botanica”, którą przygotowaliśmy wraz z Izabelą Wolską-Kuśmider.</div><div><br>Wystawa jest czynna do 2 stycznia w weekendy i dni świąteczne w godz. 10-15.&nbsp;<br><br>Na wystawę składa się 46 prac, które są owocem ponad rocznej współpracy artystki z Ogrodem Botanicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Zobaczycie zarówno kwiaty, kompozycje, owoce, jak i prace dyplomowe artystki, wykonane w rożnych technikach, czarno-białe i w kolorze. Na szczególną uwagę zasługuje praca składająca się z 3 obrazów przepięknego dziwidła olbrzymiego (Amorphophallus titanum) – bulwa, pąk kwiatostanu o wysokości 80 cm i kwiatostan w pełnym rozkwicie. Wszystkie wykonane zostały w skali 1:1.</div><div><br>Wieść głosi, że obraz rozkwitniętego dziwidła w rzeczywistej skali – to jedyna tego typu praca na świecie!</div><div><br>Zapraszamy!</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1478727282/e82ef82abc61bd6308dc8385f5a22ccc/253095335_3124927354394962_707721430841392735_n.jpeg" />
         <pubDate>2021-11-30 20:58:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1921404236</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Botaniczny od Kuchni – czyli sezonowość przez cały rok.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1921416742</link>
         <description><![CDATA[<div>Oddajemy w Wasze ręce publikację, która jest wynikiem naszych kilkuletnich działań edukacyjnych związanych z sezonowością w przyrodzie.&nbsp;</div><div><br>Zachęcamy Was poznawania roślin oraz do zastanowienia nad tym, dlaczego warto jeść sezonowo, w zgodzie z cyklem rozwojowym roślin i porą roku.</div><div>Bazujmy na produktach lokalnych. Bądźmy uważni na to, co dzieje się w przyrodzie. Rozmawiajmy o jedzeniu, o tym, co zrobić, by było smaczniejsze i zdrowsze dla nas i naszych bliskich.</div><div><br>Ta publikacja to również swego rodzaju podsumowanie naszych działań wynikających z troski o środowisko. Nasze wybory, także te dotyczące jedzenia, mają wpływ na produkcję, a ta z kolei na naszą Planetę.</div><div><br>Kulinarnej odwagi!</div><div><em>Marianna wraz z ekipą Pracowni Edukacji Ogrodu Botanicznego Uniwersytetu Botanicznego</em></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.ogrod.uw.edu.pl/__data/assets/pdf_file/0016/10825/Botaniczny_odKuchni_2019_min-POPR.pdf" />
         <pubDate>2021-11-30 21:07:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1921416742</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Przewodnik po Klimatycznych Redakcjach Szkolnych</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1922340881</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Bycie młodym dziennikarzem lub dziennikarką, która pisze o zmianie klimatu, to nie lada wyzwanie! Najlepiej będzie korzystać z dobrych porad od osób, które profesjonalnie zajmują się dziennikarstwem. W Przewodniku po Klimatycznych Redakcjach Szkolnych młodzież znajdzie odpowiedzi m.in. na następujące pytania: jak wybrać cel działania redakcji? jak wybrać temat i formę? gdzie szukać bohaterów i bohaterek naszego materiału dziennikarskiego? jak przygotować się do przeprowadzenia wywiadu? jak podsumować nasze działania? Ten materiał to niezbędnik każdej redakcji, która zajmuje się klimatem!&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://globalna.ceo.org.pl/material/przewodnik-po-klimatycznych-redakcjach-szkolnych/" />
         <pubDate>2021-12-01 09:06:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1922340881</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Zielnik</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1926028350</link>
         <description><![CDATA[<div>Zazwyczaj tworzenie zielnika polega na zasuszaniu i podpisywaniu roślin. Prowadzę w mojej szkole zajęcia plastyczne i pomyślałam, że z moimi podopiecznymi stworzymy inną formę zielnika. Mieszkam w Tomaszowie Mazowieckim, dlatego postanowiłam, że zapoznamy się z roślinnością rezerwatu Niebieskie Źródła, poszukamy roślin chronionych i wykonamy kolorowe rysunki tworząc atlas roślin chronionych na terenie tego rezerwatu. Wiele emocji wywołało poszukiwanie roślin objętych ochroną oraz pieczołowite odwzorowywanie ich wyglądu. Wszystkie rysunki zostały opatrzone odpowiednim opisem i dokumentacją fotograficzną z etapów powstawania atlasu. Prace zostały przekazane do szkolnej biblioteki. Uczniowie byli bardzo zadowoleni z pracy w plenerze, poznali rośliny objęte ochroną i samodzielnie wykonali atlas, który służy innym, jako pomoc dydaktyczna.<br><br></div><div>Mirosława Płacheta -nauczycielka plastyki w Szkole Podstawowej nr 14 w Tomaszowie Mazowieckim</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-12-02 20:15:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1926028350</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Leśne warsztaty Ania Jodełka</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1926123817</link>
         <description><![CDATA[<div>https://niespieszne.pl/lesnewarsztaty/</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://niespieszne.pl/lesnewarsztaty/" />
         <pubDate>2021-12-02 21:30:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1926123817</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Jak projektować przestrzenie dla dzieci wraz z dziećmi - poradnik</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1927321358</link>
         <description><![CDATA[<div>Bardzo polecam książki Alison Clarks "The Mosaic Approach" i "Transforming Children's Spaces", które podają konkretne metody do pracy projektowej nawet z bardzo małymi dziećmi. Jak pytać czego dzieci chcą, czego im brakuje w ich przestrzeniach edukacyjnych (np. w klasie, na placu zabaw), co by chciały zmienić i jak - te książki są super poradnikami. Z powodzeniem korzystałyśmy z nich podczas projektowania oferty edukacyjnej dla dzieci w Ogrodzie Botanicznym UW (te rozwiązania są wciąż w trakcie realizacji).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://images.routledge.com/common/jackets/originals/978041545/9780415458603.tif" />
         <pubDate>2021-12-03 13:34:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1927321358</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Research na temat zabawy</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1927412585</link>
         <description><![CDATA[<div>Chętnie prześlę zainteresowanym więcej tekstów:) o.arent@gmail.com</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1482822297/d4cdef9454addcd1b71284eac84197ca/ijerph_17_05611.pdf" />
         <pubDate>2021-12-03 14:14:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1927412585</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Klimatyczne ABC. Interdyscyplinarne podstawy współczesnej wiedzy o zmianie klimatu</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1927569740</link>
         <description><![CDATA[<div>W obliczu kryzysu klimatycznego zgodna ze współczesnym stanem wiedzy naukowej edukacja na jego temat jest wyjątkowo pilną potrzebą. Dlatego z inicjatywy naukowców pracujących na Uniwersytecie Warszawskim i związanych z zespołem UW dla Klimatu powstał niniejszy podręcznik. Pracowało nad nim 16 ekspertów reprezentujących różne dziedziny wiedzy (takie jak fizyka, chemia, biologia, ekologia, ekonomia, psychologia oraz inżynieria) i związanych z różnymi ośrodkami akademickimi.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://klimatyczneabc.uw.edu.pl" />
         <pubDate>2021-12-03 15:23:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1927569740</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Spacerownik Odkrywcy Przyrody </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1953713075</link>
         <description><![CDATA[<div>Odkrywanie niezwykłych miejsc, pełnych tajemnic i uroków jest możliwe wszędzie - również w mieście! Udowadnia to „Spacerownik Odkrywcy Przyrody” wydany przez Zarząd Zieleni Miejskiej w Krakowie. Publikacja zawiera nie tylko propozycje tras pełnych wyzwań i przygód, ale jest również uniwersalnym kompendium wiedzy i inspiracji, które zachwyci i dużych i małych. To propozycje uniwersalnych zabaw, które można wykorzystać w dowolnym parku, lesie a nawet ogrodzie!</div><div>&nbsp;</div><div>Nie trzeba wyjeżdżać z miasta, żeby mieć kontakt z naturą. Trzeba tylko wiedzieć jak ją odkryć, gdzie iść, jak patrzeć i czego w niej szukać! I to wszystko znajdziecie w Spacerowniku Odkrywcy Przyrody.&nbsp;</div><div>&nbsp;&nbsp;</div><div>Link do wersji elektronicznej publikacji : <a href="https://zzm.krakow.pl/images/pliki/aktualnosci/miniatury/spacerownik/trasy_i_zakladki/spacerownik_caly.pdf">https://zzm.krakow.pl/images/pliki/aktualnosci/miniatury/spacerownik/trasy_i_zakladki/spacerownik_caly.pdf</a>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1505157878/07a9e6e2af626262a96adae3c5b56cf7/post.jpg" />
         <pubDate>2021-12-17 13:42:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sztukaedukacji/14jcuak8cpwtpjqb/wish/1953713075</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
