La evaluación del primer trimestre no me resulto fácil, la profesora tomo una serie de actividades que nos hacía relacionar los temas vistos y, al no estar acostumbrados a trabajar de esa manera, no fue sencillo. 
Estudie de manera memorística y eso hizo que fuera aún mas difícil la tarea de relacionar. 
En el trabajo practico me fue bien, pero considero que algunas de las actividades quedaron un poco incompletas, y olvide realizar la caratula como la profesora lo indico. 
Sin embargo, le pongo esfuerzo y al ser una materia que me cuesta, estoy atento a las explicaciones y pregunto ante cualquier inquietud.

Para el segundo trimestre me propuse participar más en clases y realizar los trabajos prácticos de manera mas prolija y completa.
Ello resulto ya que en ambos saque una calificación de 8 (ocho). 
En la evaluación escrita también mejore, al conocer la forma de evaluar de la profesora, que no quiere que estudiemos de manera memorista,  empecé a pensar a la historia como un proceso donde todo está conectado. En comparación con la 1er. evaluación, la 2da. estuvo más completa y cuide la redacción, algo que me había marcado la profesora en el primer trimestre. 
Haciendo una auto evaluación, y comparando ambas instancias evaluativas, mejore bastante. 

En el tercer trimestre el desafío aumentó, la profesora comenzó con las evaluaciones orales, y las preguntas que hace siempre buscan relacionar hechos y acontecimientos, marcar cambios y consecuencias. Fuí el primero en pasar, ya que tuve la suerte ( o no) de salir sorteado en la primer clase,  pude contestar la mayoría de las preguntas de la profesora, aunque reconozco que me falto un poco de estudio. 
En la evaluación escrita pude rendir mucho mejor que el primer y segundo trimestre, incluso la profesora resaltó ese avance, obtuve una calificación de 9.50!!