En l'apartat tasca, ens demana fer una exposició oral del conte elegit , expressant les paraules noves que hem descobert i les emocions que ens ha  transmés. Es tracta d'una activitat  en 6 grups, de quatre nens i /o nenes i escollir un conte dels sis que hi ha. Buscarem tots els significats de les paraules noves i cada grup escriu les seves, per a afegir-los a la capsa de paraules.

En l'apartat procés, es donen els contes a través de youtube i es proposen diferents activitats orals, escrites i de comprensió visual , activitats en grup i debat final.

En l'apartat Avaluació, tenim la rubrica dels criteris organitzats en apartats(treball en grup, adequació i exposició, recerca al diccionari, elaboració de fitxers de paraules, participació en el debat i les actituds)

En la Conclusió, es recopilen les objectius de la sessió: respectar el grup, comprensió audiovisual , saber cercar al diccionari i realitzar fitxers, saber fer una exposició oral i participar d'un debat.

En l'apartat Crèdits, es donen enllaços d'interés i es  descriu el marc dins del qual s'ha realitzat la Webquest. En quant a la guia didàctica, es descriuen els objectius, les competències bàsiques, la temporalització i la organització dels materials. Si m'ha agradat aquesta Webquest és perquè tracta de familiaritzar als alumnes amb la xarxa, fer-los coneixedors de algunes possibilitats  i fer-ho a través dels contes com a eix motivador.

https://sites.google.com/a/xtec.cat/fem-de-descobridors-de-contes/home

En l'apartat tasca, ens demana que triem un personatge que formi part de la Regidoria de Joventut d´un petit Ajuntament per a una reunió sobre les següents qüestions: 

 1.La societat ha canviat respecte a fa 30 anys?. Els canvis són majoritàriament positius, negatius o interessants? 
2.Quines són les necessitats principals dels joves d`avui?
3. Quins objectius, estratègies i activitats educatives serien vàlides per respondre a aquestes necessitats dels joves d’avui des d’un Casal de Joves o un PIJL?.
 Per això hem de llegir documents, mirar uns vídeos, escoltar podcasts, etc. Amb la informació hem de defensar amb arguments la nostra opinió respecte a les tres anteriors qüestions.
 

En l'apartat procés, hi ha una llista de 6 activitats sobre les que hem de clicar i es on s´especifica que fer en cada una d´elles, quins recursos utilitzar, materials, agrupaments i les dates per a cada entrega. 

 En l'apartat Avaluació, tenim la rubrica dels criteris organitzats en 2 columnes competències esperades i evidències  i dividit en 4 apartats: Saber relacionar idees de diferents documents amb un mapa conceptual, saber elaborar una entrevista/enquesta relacionada amb les lectures, saber elaborar un gràfic/resum dels resultats de les enquestes i expressar amb claredat arguments per defensar les pròpies opinions. També especifíca com es posarà la nota, de manera individual i no grupal.
 

En la Conclusió, indica l´autora de la Webquest que s´anomena Guida Al·lès Pons i per als alumnes  que va dirigit. També estan els agraïments a la gent que ha col-laborat, anomenant enllaços d´interés. 

L´autora ens deixa un llistat dels seus 4 blocs. 
 

La Webquest ha sigut creada amb PHPWebquest i la direcció és: 

http://webquestcat.net/joves-oci-i-vida-liquida/ 

 

Les parts d'una cacera del tresor són:

La pàgina té els apartats d’una WebQuest: la introducció, la tasca, el procés, l’avaluació i la conclusió, a mes s’afegissen els crèdits on es troben les referències dels recursos utilitzats. D’una forma guiada l’alumne ha de fer un treball de recull d’informació, investigar alguns temes relacionats amb l’aigua, el seu consum i gestió.
Mitjançant el procés els alumnes, des d’un punt de vista diferent, hauran de fer les tasques, per exemple, el científic haurà de fer una presentació PowerPoint en canvi el reporter farà un reportatge al processador de textos. Cadascun dels personatges inclourà uns continguts diferents analitzant d’aquesta manera la problemàtica de l’aigua i les repercussions socials des de diferents punts de vista.

Com a conclusió, es posa en relleu la importància de tractar qualsevol tema des de diferents àmbits socials i així reflexionar sobre les opinions de la resta de la societat i aprendre a respectar les diferents opinions encara que no s’estiga d’acord amb tot. 

La recomane especialment per el component transversal en valors cívics que s’hi treballa i perquè la gestió de l’aigua és un problema social que ens afecta a tots.

Enllaç: La fàbrica de l’aigua

(http://weib.caib.es/Recursos/fabrica_aigua_webquest/wq/index.html)

Aquesta WebQuest es titula “La Terra en el Sistema Solar”, dirigida per a alumnes de primer d'ESO, i el seu objectiu és que els alumnes adquirisquen uns coneixements essencials sobre el nostre planeta, així com les dades més rellevants de la resta que planetes del nostre Sistema Solar.

Les cinc activitats en què es dividix aquesta WebQuest impliquen que els alumnes, organitzats per grups, siguen els agents actius del procés d'ensenyança i aprenentatge, proposant-los realitzar recerques sobre el nom dels diferents planetes, les seues mesures, característiques més destacables, distància a la qual es troben respecte del Sol, etc. 

Els alumnes redactaran resultats i conclusions, els quals hauran de posar en comú amb els seus companys en una activitat final que implica realitzar una exposició oral, treballant d'aquesta manera la divulgació de la ciència.

M'ha agradat la planificació amb què es mostren les diferents activitats, així com la rúbrica d'avaluació que ha proposat el creador de la WebQuest. 

Vos anime a que li feu una ullada en l'enllaç següent:

Com a Llicenciada en Periodisme, aquesta WQ m'ha semblat molt interessant perquè permet conéixer la història de la ràdio i el seu funcionament, a més de guiar als alumnes per tal que puguen realitzar el seu programa de ràdio. Està dirigida tant a estudiants de primària com de secundària i dividida en diferents apartats perquè cadascú puga escollir els que s'adeqüen més a les seues característiques. A més, el considere un tema molt interessant per a tractar en classe, ja que permet conéixer els mitjans de comunicació, instruments claus en la nostra societat i que de vegades no es donen a conéixer entre els més menuts i joves. 

Amb aquesta WQ aconseguirem que els xavals puguen millorar la competència comunicativa tant a nivell de llenguatge oral com escrit. Això és possible perquè trobem l'apartat “Investigació”, on l'alumne farà una recerca per Internet per descobrir la història i funcionament de la ràdio, i l'apartat “Fer ràdio” en què els alumnes crearan el seu propi programa. 

També permetrà que els estudiants observen el funcionament de la llengua tant per a organitzar la seua expressió, com per a conéixer les possibilitats expressives i lúdiques del llenguatge. 

https://sites.google.com/site/webquesteolica/home 

Sóc llicenciada en Economia i actualment treballe com a professora de cicles formatius d’administratiu. En una de les assignatures que imparteix, projecte empresarial, els alumnes han de crear la seua pròpia empresa. Per això m’ha paregut un recurs bastant interessant, ja que a través d’aquesta WebQuest de creació de la teua empresa hi ha una sèrie de tasques que han d’anar fent els alumnes per passos, fins a arribar a crear una empresa.

A través de les activitats proposades s’adjunten enllaços a diferents pàgines webs per poder realitzar els tràmits legals necessaris.

Vos anime a que li feu una ullada, trobareu l’enllaç a continuació.

Després, a la segona part de la tasca, es reorganitzen els grups de manera que es fan grups de quatre estudiants amb un especialista de cada un dels grups de la primera part de la tasca. Triaran un producte ja conegut i faran el pla de cadascuna de les variables del màrqueting mix, també faran un informe i una enquesta, entre d'altres subtasques.

Considere que aquesta tasca és molt completa, original i motivadora alhora que s'introdueixen nous termes i vocabulari especialitzat. A més a més, els alumnes disposen de tota la informació, pistes i webs que poden usar per fer la tasca. Una forma d'aprendre diferent i divertida!

Espere que vos agrade, podeu visitar-la fent clic a la següent imatge:

La WebQuest que recomane s'anomena “Les tortugues marines”. Va dirigida alumnes de Primària (4t curs), a l’àrea de Coneixement del Medi (Ciències naturals).

L'objectiu d'aquesta WebQuest és que els alumnes coneguen la tortuga marina, els diferents tipus que existixen, les seues característiques, la forma de viure, alimentació, reproducció, etc. Però, principalment, la importància de protegir  i cuidar de les tortugues marines, si no volem que desapareguen.

Les activitats  tenen una duració d'uns 15 dies aproximadament, en les que hauran de cercar informació sobre les tortugues marines o realitzar un fullet amb la informació trobada per a entregar-se'l als seus companys.

Esta WebQuest està organitzada en 7 punts. En primer lloc, està la introducció que ens submergix en el món marí on es troben les tortugues. El segon punt són les tasques amb les activitats que es dugueren a terme i, a continuació, l'apartat de procés explica com realitzar les activitats. En el punt de recursos, els xiquets disposaran d'una sèrie de pàgines on trobar la informació necessària per a realitzar les activitats. El 5t apartat, és l'avaluació amb un test per a l'alumne i un altre per a mestra. Finalment, estan els apartats de conclusió i guia didàctica.

http://weib.caib.es/Recursos/tortugues_webquest/wq/Inicio.htm 

Aquesta webquest està adreçada al primer cicle d'ESO i com ja he explicat abans, pretén que l'alumnat conegui i aprengui a mesurar els espais i els sàpiga passar a escala, tema que s'inclou dins el currículum establert, amb tres objectius principals, a més de l'adquisió de coneixements dins el camp de treball:

Aquesta unitat està pensada per poder ser desenvolupada en un nombre de 8 sessions de 50 minuts. Després hi hauria una sessió addicional per dur a terme les presentacions dels diferents treballs a la resta dels alumnes. El nombre de sessions pot variar segons el ritme de feina dels alumnes i les dimensions del pati.

Hi ha una WebQuest d’allò més interessant a webquestcat.net relacionada amb la Física. El seu nom és fusiowebquest, i el seu objectiu és valorar les possibilitats i dificultats de fer un reactor de fusió. Està adreçat a l’alumnat de Batxillerat i ESO, i es plantegen tres activitats:

-          Què és la fissió i la fusió.

-          Com funciona una central nuclear de fissió i de fusió.

-          Avantatges i inconvenients d’una central de fissió i de fusió.

Es treballarà per parelles, però un alumne s’encarregarà de la part de la fissió, i l’altre ho farà amb la part de la fusió. Les activitats les lliuraran en un bloc que hauran de crear, i a la fi hi presentaran les seues conclusions.

Aquesta webquest conté enllaços, vídeos i fins i tot animacions interactives a mode de joc, amb la finalitat d’entendre millor el funcionament d’una central nuclear. La trobareu en aquesta direcció: https://sites.google.com/site/fusiowequest/home

Tracta tres compositors d’aquest període musical com són Bach, Vivaldi i Handel. Els treballa d’una manera sintètica però eficaç. Amb dos o tres preguntes per autor, sense carregar als alumnes de teoria però concretant les idees principals de cada compositor i ressaltant algun aspecte important de cadascun. A més, a La Gran Pregunta fa una comparació amb l’actualitat, el que crec que és una gran idea per a despertar interès i assimilar i contrastar conceptes. 

Em sembla interessant perquè uneix el dinamisme i la concreció d’una Cacera del Tresor amb el bon processar i transformar informació de les WebQuest gràcies a La Gran Pregunta que d’alguna manera aprofundeix en els conceptes treballats. 

 
Quan accedim a la pàgina ens trobem amb un simpàtic personatge anomenat Jan que ens diu com es troba ell, (content, trist, enfadat…) i amb ajuda de la mestra o mestre, es farien unes preguntes dirigides per als xiquets i xiquetes de l'aula.

M’agrada la idea d’aquesta WebQuest perquè pense que posant com a exemple aquest personatge animat i les diferents activitats que ens proposa, podem aconseguir que els alumnes participen i mostren els seus sentiments davant de la resta.

L’estructura de que consta la cacera del tresor es la següent:

·         Presentación

·         Introducció

·         Preguntes

·         Recursos

·         La gran pregunta

·         Avaluació

 Podeu vore-la en el següent enllaç: https://sites.google.com/site/lespaiexterior/

Em pareix una activitat amb un contingut interessant i apte per a tots, però especialment per als més menuts (2n i 3r cicle de primària). Inclou una informació, a traves de les activitats proposades, de com funciona el reciclatge de paper. A més, m'ha paregut molt interessant el fet de que incloga una fitxa que els alumnes han d'imprimir per avaluar als seus companys, el que fa que s'involucren una mica més en l'activitat.

La trobareu clicant en aquesta imatge

https://sites.google.com/site/ultimatealescola/introduccio

Em costa molt trobar eines relacionades amb la meua especialitat i he gaudit quan he arribat a aquesta WebQuest. A més a més, les activitats propostes son molt interessants per aplicar a les aules de Formació Professional d'imatge i so o Comerç i Marketing, que tant escassegen, al no ser especialitats populars.

Estic molt feliç d'aquest descobriment!

Després d’haver navegat i trobar-me amb moltes WebQuest, blogs, caceres i viquis interessants, algunes d’elles ja han sigut anomenades pels meus companys (Els elements del màrqueting, Crea la teva empresa) doncs us recomanaré el blog del Departament de FOL de l’IES Joan Coromines de Benicarló, ja que està molt bé estructurat per blocs (Orientació acadèmica, Formació Laboral, Prevenció de riscos laborals, Orientació laboral, Empresa, Relacions en l’entorn de treball) i dins d’aquests blocs, podem trobar una infinitat d’informació relacionada amb cada bloc, com per exemple: legislació, portals temàtics, activitats, guies, etc.

 Podeu visitar-lo en la següent adreça:   http://folcoromines.blogspot.com.es/

Està dirigida a alumnes dels últims cursos de primària, a través d'ella es pot accedir a gran quantitat d'informació. Se'ls planteja als estudiants el repte d'ajudar a Galileu i Copèrnic a descobrir l'univers. 

Vos deixe l'enllaç per si voleu visitar-la: http://weib.caib.es/Recursos/univers_webquest/UniversWQ/index.htm

La meva recomanació és una WebQuest anomenada “PRODUINT ENERGIA NETA”. La temàtica que tracta són les energies renovables. L’objectiu d’aquesta WebQuest és que els alumnes elaboren un treball mitjançant la recerca i anàlisi d’informació a Internet, ordenen i sintetitzen l’esmentada informació i, finalment, realitzen una exposició oral dels seus treballs. 

 

Hola, jo us recomane la webquest "Anem a mesurar el so". Amb l'excusa de determinar experimentalment la velocitat del so en un trinquet, els alumnes aprenen la física del so (propagació i reflexió), a treballar en equip, a buscar informació a internet, manejar instruments de mesura, canviar d'unitat, elaborar un informe de treball de camp... 

Per realitzar-la els alumnes es dividiran en grups de quatre persones i desenvoluparan sis activitats consultant i analitzant diferents recursos com una sèrie de vídeos i enllaços i hauran d’elaborar un ppt, fer una exposició oral i crear un mural. 

Podeu consultar-la en el següent enllaç: 
 

https://sites.google.com/site/elmeuamicambasperger/ 

Em sembla una activitat molt interessant, ja que gràcies a ella els nens aprendran els sentits d'una manera menys convencional, dinàmic i entretingut alhora que es diverteixen veient vídeos i jugant a jocs en línia.

Podeu veure-la al següent enllaç:

https://sites.google.com/site/coneixemeltigreuauniversitat/home 

Aquesta WQ tracta de conceptes bàsics, com ara la formació dels planetes, i també inclou altres més complexes, com els forats negres i la matèria obscura. Pel que fa a l'estructura, es troba ben organitzat i inclou quatre activitats principals.

Pense que és un bon recurs per a fomentar la curiositat dels alumnes en aquest tema.

L'adreça és: https://sites.google.com/site/elnostrellocalunivers/

 

Amb aquesta activitat l'alumne s'enfonsa en la vida de Mozart, mitjançant la màgica òpera d'aquest compositor “La flauta màgica”,

La WQ fomenta les activitats tan individuals (atribueix a cada membre del grup diferents tasques: seleccionar el so i els vídeos, seleccionar o crear les imatges i redactar el text) com grupals (El producte ha de ser un llibre digital), així com l'aventura per conéixer un gran compositor.

Amb ella es treballen competències lingüístiques, matemàtiques, digitals, artística i cultural, ...

Amb ella he descobert un nou tipus de rúbrica que només avalua l’excel·lència, el mestre i alumnes deuen mantenir un diàleg constant, per poder anar modificant de forma contínua el treball, per arribar a l’excel·lència. Això m’ha paregut molt interessant.

Us deixe l’enllaç:

 

 

Per  això hauran de treballar en parelles assimilant cadascú un personatge diferent. Algunes tasques les faran junts mentre que altres hauran d'investigar pel seu propi compte.

Per què m’ha agradat aquesta WebQuest? Bé, com que la meua especialitat, dins de les Ciències Socials, és l’arqueologia, m’ha cridat l’atenció poderosament aquesta sobre cultura clàssica que proposa un treball en grup que pareix molt entretingut. 

Es tracta d’una activitat per a 2n cicle d’ESO i per a Batxillerat que pretén fer una aproximació a l’arribada de la cultura grega a la Península Ibérica fa 2.500 anys.

La tasca d’aquesta WebQuest consisteix en fer una recerca sobre la situació econòmica, política i social entre els segles VIIIè i VIè aC. per tal d’entendre les raons  que van fer que els pobles grecs anaren a la recerca de terres i ports per tot el Mediterrani. 

També invita a l’alumnat a preguntar-se sobre les conseqüències d’aquestos contactes entre els pobles grecs i la societat autòctona de la Península Ibèrica. 

Tot acompanyat amb molts referències externes d’altres webs amb contingut relacionat per tal de que l’alumnat puga fer la seua recerca.

Torne a deixar-vos l'enllaç:

http://www.iesramiro2.es/emporion/cat/

Enllaç: https://sites.google.com/site/transportemedios/

Vos recomane 

Podeu trobar-la punxant ací: 

l’he trobat partint de:

 

http://weib.caib.es/Recursos/webquest/recull.htm.

 És una WebQuest  pensada per a desenvolupar amb alumnes de 3r o 4t d’ESO, dins l’assignatura optativa de Botànica aplicada.

  M’ha agradat perquè l’objectiu és posar en marxa un hivernacle, un hort dissenyat pels alumnes i millorar els jardins de l’institut. Han de triar les plantes, planificar les feines al llarg de l’any, dissenyar els jardins del centre, etc.

Després de navegar per diversos recursos proposats en aquest tema, us recomane la webquest "L'agència de viatges". Es tracta d'una webquest pensada per l'alumnat de Cicle Superior d'Educació Primària.

L'objectiu general és  que els alumnes en acabar hagen realitzat un treball individual i en grup, fent una investigació amb recursos reals de la xarxa o d'altres fonts i que hagen pogut crear un producte que siga fruit de la posada en comú d'aquesta investigació. Han de poder transformar la informació en un resultat amb aplicació al món real.

Es  donen  pistes sobre el que s'haurà de realitzar en l'apartat de procés i es planteja el gran repte... S'estructura la tasca en grups de tres a quatre persones (anomenats experts) i s'indica el producte final d'aquesta. Cada grup haurà de preparar un itinerari diferent depenent del destí final.  A cada membre  se li dóna un rol i s'encarregara d'una part de la cerca, un farà d'expert en transports, un altre en gastronomia i història del lloc, i el tercer serà expert en hotels i climatologia. Quan ja tinguen tota la informació, tots els membres del grup hauran de calcular el preu del viatge. Cal dir que no tan sols hi ha una ajuda entre membres d'un grup, sinó també entre els distints grups.

El paper del professor en el desenvolupament de la webquest és de dinamitzador, conductor, guia, orientador... per tal que arriben a desenvolupar un treball adient, garantir que tots els alumnes participen, fer reflexionar sobre l'actitud, els procediments i els resultats aconseguits. Totes aquestes activitats encomanades als alumnes són prou motivadores, on hi ha incloses pàgines web, documents, etc., per  a felicitar la llavor d'investigació i recerca d'informació.

En conclusió, és una webquest molt completa i m’agrada molt la part de  l'avaluació, ja que  es porta a terme amb una rúbrica, tenint en compte tant el treball individual com en grup amb uns ítems prou senzills.  Us la recomane a tots. 

Aquí us deixe l'enllaç d'aquesta webquest

El seu objectiu principal és valorar la importància de les bones pràctiques educatives, recolzades en eines digitals, i servir d'aparador motivador, que ajudi a la generalització de metodologies actives i de l'ús d'eines digitals a l'aula.

Em sembla molt interessant que les bones pràctiques relacionades amb l'ús de la tecnologies es puguin identificar i reconèixer gràcies a aquestes iniciatives i m'ha semblat tan interessant que penso participar en la pròxima edició presentant un dels meus blocs.

Podeu trobar més informació ací; http://espiraledublogs.org/comunidad/Edublogs

La WQ que vos recomane s´anomena “EL NOSTRE CÒMIC” i ha sigut creada per a treballar el còmic al primer curs de l´ESO, però cal dir que el tema que es tracta i amb la senzillesa que presenta la WQ, seria molt adequada per treballar el còmic als últims cursos d´Educació Primària.  

Quan entrem a aquesta WebQuest, trobem una barra a la part de dalt on són tots els apartats (introducció, tasca, procés, avaluació, conclusió i guia didàctica). El treball consisteix, en fer una recerca sobre què és un còmic i els elements que ho componen, mitjançant un treball cooperatiu i col·laboratiu, per a realitzar una tasca final de producció en la qual els i les alumnes hauran de crear el seu còmic, tenint en compte tota la informació que han trobat. He triat aquesta WQ perquè 
m´ha paregut molt interessant la manera en la qual es treballa aquest aspecte i perquè es dóna als alumnes la possibilitat de crear lliurement el seu còmic mitjançant la recerca a través d´internet. 

Us deixe l´enllaç a continuació, per tal que pugueu visitar-la si voleu:
http://webquest.ub.edu/site/88-noves-tecnologies-621-uji-curs-2011-2012/proces/
Salutacions

La WQ que recomane en l’àmbit d’economia és els elements del màrqueting. Esta web està dissenyada per treballar el Màrqueting. El seu objectiu es realitzar un treball cooperatiu en grup, per conèixer les 4P del màrqueting (Preu, Producció, Promoció, Distribució).

El que destaque d’aquesta tasca, és que es planteja la divisió en grups per a que treballen cada part del màrqueting i posteriorment es reagrupen formant part del nou grup un “especialista” de cada grup inicial, el que fa que l’alumne tinga un paper important en aquest procés, perquè deu ser l’assessor de la seva part per a la resta dels companys del nou grup. Després procediran a crear el Pla de màrqueting de cada producte.

Aquest procés els permetrà aprofundir en els conceptes de la matèria mitjançant el treball per equip, aprendran a organitzar la feina,  a repartir-se les tasques, compartir i buscar informació, i  valorar el treball col·laboratiu. 

Respecte al professor, podrà avaluar el treball de l’alumne mitjançant la rúbrica establerta, de la qual també podrà fer ús l’alumnat per saber què criteris d’avaluació es segueixen.

 

Entre les que he visitat es una de les que més m’ha agradat degut al tema, la estructuració dels continguts i qualitat dels enllaços que inclou. A més a més es de la meua especialitat, i m’ha convençut especialment que el resultat final fos un ordinador muntat i funcional, a partir del treball desenvolupats pels alumnes. És una idea que sempre m’havia rondat pel cap, i mira per on, me estava esperant amagada.

L’objectiu d’aquesta WebQuest és que els alumnes aprenguen què és la radioactivitat mitjançant diverses qüestions que fan que tinguen que raonar i buscar informació. Han d’elaborar un tríptic de manera que quan acaben sapiguen del que parlen i poguen informar als altres, és a dir, que coneguen el tema realment. 

M’ha parecut interesant perquè és una activitat que abarca diferents destreses. En primer lloc, fa que l’alumne aprenga a buscar informació i podem veure la seua capacitat de selecció i resumir. A més, han d’aprendre a manejar un programa informàtic per a fer el tríptic correctament.

Vos anime a que el visiteu, espere que vos agrade.
https://sites.google.com/site/wqradioactivitat/home

 

La meua recomanació és la WebQuest denominada “El Paper”. Es tracta d’una WebQuest de l'àrea d'Educació Visual i Plàstica per a 2n i 3r d'ESO

 

Aquesta WebQuest està focalitzada en l'ús del paper com un dels elements més habituals en l'art.  Aquesta tasca permet aprofundir en el coneixement del paper com a material i com a suport. Els alumnes han de fer una exposició real a un espai de l'Institut i en una pàgina web, en format digital, al voltant de la història del paper, els diferents tipus, el seu proces de reciclatge del paper i el treball d’artistes contemporanis que utilitzen el paper com a element principal de la seva obra, sense oblidar el treball amb la tècnica del collage.

 

M'ha paregut interessant pel fet de fer un recorregut des del material fins a l'obra. Els alumnes treballen amb informació a partir de diferents referències i exposen les seues troballes, permetent-los descobrir l’obra de diferents artistes i despertar el seu interés per treballar amb aquest material a l'abast de tots.

 

Espere que vos agrade:
 https://sites.google.com/site/wqpaper/

Potencia els coneixements literaris, perquè aporta prou enllaços d’autors per a facilitar la tasca de la recerca de fonts d’inspiració. Amb la comparació de diferents versions del mateix comte, els alumnes a través de les diferències i semblances poden desenvolupar el seu esperit crític i augmenten les seues possibilitats de treballar la seua creativitat.

Però sens dubte,  l’ aspecte més important que m’agradaria destacar és que fomenta el treball en grup però dota de responsabilitat a tots els membres amb les activitats proposades per als diferents rols. A més a més, implica els alumnes en totes les fases de la producció del conte i pretén treballar la competència oral amb l’exposició final dels contes resultants. 

Podeu consultar aquesta WebQuest ací: https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-narrativa/

 

Vull presentar una webquest que m'ha paregut a més de molt interessant, entretinguda i amb diverses aplicacions per a diferents unitats on treballarem diferents conceptes matemàtics.

 La webquest s'anomena: 

 
 La url és: 

https://sites.google.com/a/lamerceonline.com/mesurem-els-patis/
 
 En aquesta webquest es planteja fer una activitat dividida en dos apartats principals, la primera al pati on es prendran diferents mesures d'aquest, i la segona ja a l'aula on hauran de dibuixar-lo a escala en un foli. La tasca final suposarà l'entrega del mateix i l'explicació de tota la tasca realitzada a la resta de la classe. En aquesta activitat es treballaran conceptes de mesures, escales, raó matemàtica, figures planes, etc. això directament relacionat amb la tasca que es planteja, però posteriorment podrem treballar altres exercicis relacionats amb l'activitat com càlcul d'àrees, orientació espacial, proporcions, etc. En ser una activitat parcialment fora de classe la motivació de l'alumnat sempre és alta, i ens ajudarà a introduir aquests nous conceptes amb èxit.

https://sites.google.com/site/lesmelmeladesdelavia/ 

Aquesta web és una WebQuest creada per a alumnes de segon curs de l’ESO, dins de l’àmbit de l’assignatura de tecnologia i processos comercials, que tracta de planificar, organitzar i crear una fàbrica per fer melmelades. A través del format de la WebQuest es treballen diferents fases que té el procés de fabricació d’una melmelada i el seu procés de comercialització. 

M’ha agradat perquè treballa continguts que solen desenvolupar-se en el currculum escolar i que permeten que l’alumnat s’adone de la realitat de les empreses i del món laboral que trobaran al eixir d’escola. Fomenta els valors mediambientals, de sostenibilitat econòmica i de relacions laborals de forma competencial. 

Conté tots els elements d’una WebQuest. Al marge esquerre podem trobar tots els elements que defineixen aquest format; la introducció, la tasca, el procés i l'avaluació que permetrà al professor avaluar el progrés de l’alumne a través de diverses rúbriques d’autoavaluació, d’expresió escrita, de treball en grup i del procés i activitats realitzades. 

 

Està dirigit a alumnes de cicles formatius que estiguin cursant l’assignatura de FOL (Formació i Orientació Laboral). El Webquest permet els alumnes cercar informació per a fer les activitats relacionades i superar un procés de selecció:  un currículum, una carta de presentació i una entrevista. A més a més, han d’avaluar a la seua parella com si es tractara d’un candidat que vol optar a una vacant omplint una graella amb aspectes com presentació, redacció, estructura, contingut, comunicació no verbal, etc. Molt recomanable!

Recomano aquest Webquest dirigit a alumnes de batxillerat perquè em pareix un tema molt interessant per a nois i noies que poden vores en una situació com aquesta.

M’agrada molt perquè és un treball de recerca d’informació sobre la problemàtica que es planteja, i que després han de plasmar a un treball final de redacció d’un article d’opinió sobre tot el treball realitzat.

Una cacera del tresor és un recurs educatiu amb moltes possibilitats didàctiques. Consisteix a desenvolupar una unitat didàctica o un nucli d’activitat concret utilitzant les Tecnologies d’Aprenentatge i Coneixement a l’aula. A més, aconsegueixen despertar l’interés de l’alumnat. 

Desprès de llegir el tema 5 i navegar per internet. He decidit recomanar les caceres del tresor, ja que em pareix molt interessant com pots dirigir l’aprenentatge dels alumnes a traves d’unes preguntes que fas i com ells amb l’ajuda que dones, busquen les preguntes i aprenen sobre el tema en qüestió. Al final d’aquest treball han de reflexionar i aconseguir una resposta en comú. M’agrada la idea de treballar primer de forma individual per a aplegar a treballar de forma grupal i finalment arribar a una conclusió. 

Vos deixe l’enllaç d’una cacera del tresor dirigida a l’alumne d’infantil per a aprendre més sobre la lluna:

 https://sites.google.com/site/lallunauamarinaisandra/home

 

Bon dia companys,

 

Després de navegar per tots els recursos d’aprenentatge a internet indicats en el present tema, la cacera del tresor ha sigut el que més m’ha cridat l’atenció. M’ha semblat un recurs d’aprenentatge molt útil a l’hora d’utilitzar-lo en l’àmbit educatiu, ja que, a través d’aquest, d’una forma molt entretinguda i motivant, els alumnes poden navegar en cerca d’informació, la qual han de processar i transformar per a dur a terme una sèrie de conclusions pròpies i poder donar resposta a una sèrie de preguntes formulades. 

En aquest cas, recomane la cacera del tresor de l’esperit olímpic, la qual ens permetrà descobrir el món del fenomen olímpic, a partir del qual s’estableixen la majoria de les regles esportives.

Ací us deixe l’enllaç

Concretament he visitat la Wikiversidad on es poden crear projectes educatius en qualsevol nivell i matèria, participar en els que ja estén en funcionament, i a més crear continguts didàctics com exàmens, pràctiques, fòrums de dudes. 

Us deixe un enllaç per a que observeu e investigueu més sobre la Wikiversidad:

https://es.wikiversity.org/wiki/Portada 

Indicada per a alumnes de BAT dins de la matèria de Literatura Universal.

Cercarem informació sobre l'autora del famós Frankenstein, novel·la de 1816. Aprofundirem en el context de l'època,els costums i la cultura. Entendrem millor l'estètica romàntica i com una dona arribà a crear tal monstre.

Encara que considere que totes les indicacions que ens han fet en aquest tema són molt recomanables, al meu parer considere que les WebQuest són particularment eficaces per a l'aprenentatge dels alumnes. En aquest cas vos vull recomanar la WebQuest que parla de les energies netes. M'agrada l'enfocament que es fa perquè es fa una divisió de la feina en diferentes parts considerant que són tres persones i que cada una és expert en un tema específic que ha de desenvolupar. Per exemple, l'investigador 1 ha d'investigar sobre la situació actual en qüestió d'ús de l'energia tant a Espanya en general com a Catalunya en particular. L'investigador 2 ha d'investigar sobre les diferents alternatives energètiques que es poden plantejar al nostre país, tenint ben clar quines són els seus avantatges i els seus inconvenients i, per últim, l'activitat 3 està enfocada a resumir les experiències de poblacions, països i regions del món que hagin posat en marxa diverses activitats per tal de deixar de dependre dels combustibles fòssils i començar a utilitzar a gran escala les energies alternatives.

En línies generals pense que aquesta WebQuest està molt bé plantejada.

Direcció URL: https://sites.google.com/site/energiesnetes/home

Després de visitar uns quants, blogs webquests i wikis, vaig a recomanar-vos la webquest “Fem Ràdio” (http://ceipdrassanes.ravalnet.org/webquest/femradio/ferradio/cuina.htm) .

Es una web enfocada principalment a estudiants de cuina o aficionats. Consisteix en fer un una recepta, crear el títol de la emissora i presentar-la a la resta de companys com si estiguéreu a un programa de ràdio.

He seleccionat aquesta web perquè és el meu ofici, però també perquè considere que pot ser prou didàctic i divertit

La WebQuest que us recomane s´anomena Una guerra inútil. Podeu fer-li una ullada en aquest enllaç: https://sites.google.com/site/unaguerrainutil/home

Aquesta WebQuest va dirigida a alumnes de 4rt d'ESO i 1r de Batxillerat i em sembla interessant compartir-la amb vosaltres perquè permet als alumnes conèixer, per si mateixos mitjançant diferents activitats, les causes, les conseqüències i l'evolució de la Primera Guerra Mundial. A més, permet als alumnes reflexionar sobre per què l'home és capaç d'arribar a aquestes situacions de conflicte.

A continuació us recomane un blog molt interessant, anomenat “Educació Física”. L’enllaç per a accedir al lloc web és: http://blocs.xtec.cat/mefos/

Des del meu punt de vista, aquest blog és molt útil des del punt de vista d’un docent o futur docent. Podem trobar-hi informació molt diversa i interessant, des de jocs o programacions, fins a sessions completes o normatives, etc. A partir de tot el que podem trobar publicat al blog, la nostra feina podrà ser més senzilla a la vegada que més completa.

Després d'haver estat navegant per diferents Webquest us vaig a recomanar una que m'ha semblat d'allò més interessant. Es tracta d'una que parla de les tortugues marines: http://weib.caib.es/Recursos/tortugues_webquest/wq/Inicio.htm

Molt adequada per a alumnes de primària, on poden investigar en grups els diferents tipus que existeixen, què mengen, on viuen ... així com realitzar una campanya per evitar que desapareguin.

Em sembla una Webquest molt clara per al tipus d'alumnes a la qual va dirigit i molt ben estructurada, de manera que facilita la feina a l'alumne, així com destacar la senzillesa i l'originalitat en la presentació. 

Després d’haver navegat per diferents directoris de webquests, blogs i wikis, m’agradaria recomanar-vos la següent webquest: “Va caure el mur, i després...?” (https://sites.google.com/site/webquestseglexxi/home) 

Aquesta webquest està relacionada amb la matèria de Geografia i Història, i està adreçada a l’alumnat de 4 d’ESO o 1r de Batxillerat (amb algunes adaptacions). Ens trobem davant d’una webquest de llarga duració, ja que segons ens presenta la seua autora a l’apartat Guia didàctica, el treball està organitzat per a 8 sessions. Com indica el nom de la webquest, aquesta parla de la caiguda del mur de Berlín l’any 1989. Aquest esdeveniment és emprat amb l’objectiu de realitzar un estudi a una escala general del que significà la desfeta del bloc socialista, el fi de la guerra freda, l’evolució dels EUA com a superpotència mundial o la creació de la Unió Europea, entre altres .Com a producte d’aquest estudi els alumnes hauran de crear un document o presentació i un eix cronològic.   

Us recomane la WebQuest "Cuida't fent activitat física", pensada per al cicle superior de primària. Es tracta d'una activitat, on els alumnes organitzats per grups de tres, s’han de ficar en la pell de tres experts en la salut com són; un metge, un nutricionista i un preparador físic. La seua tasca serà dissenyar, per a un xiquet amb sobrepès, un pla d’entrenament, una dieta i informar-lo dels avantatges de dur una vida saludable fent activitat física. M’ha paregut una tasca molt contextualitzada amb un aprenentatge significatiu molt interessant per als alumnes.

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/cuidatfentactivitatfisica/tasca-1

 

Us recomane la WebQuest “Transgènics. I tu, què penses?”. L'objectiu d'aquesta webquest és que us pugueu formar una opinió sobre els transgènics i tot allò que els envolta i, explicar-ho mitjançant una exposició oral a la qual seguirà un debat entre tota la classe. Aquesta Webquest és per al nivell educatiu de 4t ESO i 1r de Batxillerat, dins de l'àrea curricular Ciències de la Naturalesa. Per argumentar la posición en un sentit o en un altre, s’ha de fer en grups de 3 persones una reserca sobre els organismos modificats genèticament. La tasca proposada és molt completa i interessant relacionada amb un tema d'actualitat.

 

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/transgenics-el-debat/pagina-d-inici

Aprofitant que estic preparant-me’n les oposicions per audició i llenguatge, he decideix que podria ser una bona idea aportar informació relativa a la intervenció de les pràxies, per això us recomane una webquest en la qual es reflexa informació sobre aquest tema i a més per treballar l’articulació, l’atenció, la discriminació auditiva, entre altres activitats. 

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/webquest-audicio-i-llenguatge/portada

Introducció: on diu que l’any 2008 és l’any de l’autora i diu als estudiants que treballar aquesta webquest serà divertit amb una frase motivadora; tasca: on diu què s’ha de fer; procés: on es detalla el treball que ha de fer cada grup, avaluació i conclusió.

Recomane aquesta webquest perquè molts alumnes no coneixen a l’escriptora, ja que no és contemporània i és molt important dins de la literatura catalana i crec que tothom ha de conéixer les seues arrels.

URL: http://www.xtec.cat/crp-blanes/WQRodoreda/index.htm

Després d’investigar en les diferents opcions que hi ha, he de dir que per a mi l’eina més útil és la webquest. Dins d’aquestes i amb la temàtica de la meua especialitat, recomane “Ui! Què passa amb els preus?” 

Em pareix interessant perquè amb 5 classes, i combinant treball individual amb grupal, fa que els alumnes descobrisquen per ells mateixos què és la inflació. També proposa una activitat molt curiosa com és que pregunte a la seua família per la cistella de compra i investigue l’evolució del preu d’aquesta. 

 

L’url és: http://weib.caib.es/Recursos/economia_webquest/inici.htm

 

Aquesta WebQuest tracta sobre com podem col·laborar tots per a aconseguir un món més just. Està dirigida per als estudiants de Cicle Mitjà i Superior de Primària, amb una temporització aproximada de dues setmanes.

La tasca principal es divideix en 6 activitats que ha d’exercir l’alumnat (amb l’ajuda de contingut de vídeos i enllaços de la Xarxa), les quals expose a continuació:

1.       Explicació de la paraula “justícia” i exemplificació de situacions justes i injustes al nostre entorn.

2.       Consulta i escollida d’informació respecte als drets dels infants.

3.       Coneixement dels 8 objectius del mil·lenni.

4.       Lectura d’un llibre relacionat amb la justícia i el·laboració d’una fitxa.

5.       Plantejaments de solucions a situacions injustes.

6.       Publicació en un llibre digital de totes les idees i exposició oral a classe.

Pense que aquesta web és una eina molt interessant perquè permés utilitzar les TIC per a manejar la informació, fomentar el treball en equip, augmentar les competències comunicatives i ser conscients de la realitat social, així com, solidaris amb els altres. 

Ací us deixe l’URL de la WebQuest, perquè pugueu consultar-la si ho desitgeu: https://sites.google.com/site/unmonjust/ 

La meua recomanació és un blog sobre turisme i viatges. Aquest és un blog molt interessant dins de la meua especialitat que és el turisme perquè fomentaria entre els estudiants conèixer recursos tant de dins del nostre territori com de fora i el gust per organitzar viatges.

Per altra banda tots (o almenys la majoria) som turistes en algun moment de la vida i segur que vos resultarà interessant.

Vos deixe l‘enllaç principal http://blogscatala.cmact.com/51.html i dins d’aquest vos recomane un molt actualitzat i amb molta informació https://blocdeviatges.blogspot.com.es/ 

Després de navegar per la xarxa, el blog que vos recomane és d'economia ja que és la meua especialitat. Concretament tracta sobre l’empresa i el màrqueting. Em sembla un blog molt interessant perquè recull molts recursos que ens poden ser útils per a l’aprenentatge del màrqueting. A més a més, també es pot trobar enllaços de webs que poden servir d’ajuda per a la creació d’una empresa (sobre innovació, inversió, logística…).

Per tant, crec que potser molt útil per a l’àmbit de l’educacio per explicar conceptes relacionats amb el màrqueting així com també pot ser una ajuda per aquelles persones que tinguen iniciativa emprendedora i vuiguen crear una empresa. 

Açí vos dixe l’URL del blog, perquè pugueu consultar-lo:

La família Rata és una simulació o millor dit un joc que té com objectiu que els xiquets i xiquetes de primer i segon cicle d’ESO siguin conscients de com funciona l’economia familiar. Per això aquesta WebQuest  consisteix en fer una gestió eficient d’uns recursos familiars sotmesos a certa variabilitat i a imprevistos per tal de poder obtenir un estalvi i preparar unes vacances en família. Només cal seguir els passos del procés, està tot molt ben explicat i el material és senzill i clar.

Molts joves no coneixen quina és la situació econòmica familiar que es viu a casa, aquest joc pot ajudar-los a entendre perquè en alguns moments de la seua vida, els seus pares no han pogut fer front a despeses imprevistes, no han pogut comprar-los eixos pantalons de marca tan desitjats i pels quals han estat sense parlar la seua família dos dies, no els han dut de vacances cada estiu, no els han comprat l’últim model de consola...

M’agradaria pensar i creure que després de jugar a “La família Rata” la seua visió de l’economia farà un canvi positiu i seran capaços de valorar molt més l’esforç diari dels seus pares per dur un sou a casa. D’aquesta manera es convertiran en un “rata” i  no gastaran els diners en xorrades.

Ací us deixa l’enllaç de “La família Rata”: https://sites.google.com/a/xtec.cat/webquest-matematiques/home

Es tracta d’una webquest per alumnes d’economia de primer de batxillerat on es treballa el tema dels preus i la inflació amb les activitats proposades.

Podeu trobar la webquest en la següent URL:

http://weib.caib.es/Recursos/economia_webquest/inici.htm

La URL de la WebQuest:
Original en Anglès: https://sites.google.com/a/xtec.cat/gondwanatales/home

Traduida a Català:  http://dianagrevol.wixsite.com/gondwanatales

Aquesta serà la meua recomanació de WebQuest:

Aquesta WebQuest va dirigida als alumnes del mòdul de Tècniques Culinaries del Cicle de Grau Mitja de Cuina i Gastronomía. M’ha paregut molt interessant ja que els meus alumnes sempre demanen saber-ne més d’aquest tema i menys de la cuina tradicional. La tasca de la WebQuest es realitza per equips i va desde la búsqueda d’informació fins la creació d’un plat.

Tot seguit vos deixo la URL:

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/verp/12347 

Els últims anys he estat estudiant francès en l´Escola Oficial en distintes etapes. És per això, que recomanaria a qualsevol estudiant de la dita llengua el blog de la professora Carmen Vera (https://fleneso.blogspot.com.es) en el que es poden trobar activitats per a realizar en francés sobre nombrosos temes (Gramàtica, fonética, cançons,  vida quotidiana, etc.). És tal  l´èxit que ha tingut, que ha donat el bot a una de les plataformes avalades pel Ministeri d´Educació (https://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/recursosfrances.htm) i inclús ha creat el seu propi padlet recentment (https://es.padlet.com/cvera). Tot això em pareix imprescindible per a qualsevol persona que s´acoste a la llengua francesa.

Aquesta es la web de la pàgina en qüestió: (http://www.noseviuresenserock.com/) 

I també vos deixe la publicació sobre la banda sonora de la pel·lícula  “The Life Aquatic” que són versions de David Bowie representades per Seu Jorge. (http://www.noseviuresenserock.com/2016/01/seu-jorge-life-aquatic-studio-sessions.html) 

Aquesta WQ fa plantejar-nos com ha influït la tecnologia durant l'evolució de la societat, i combina una sortida a un museu amb un treball individual i un altre en grup (dossier i maqueta).

Trobe l’activitat molt completa i educativa a tots els nivells. Podeu veure l’activitat ací:

https://sites.google.com/a/xtec.cat/energia/

Salutacions!

Un esquema molt ximple de recerca d’informació. Primer una sèrie de qüestions per tal de cercar la informació a xicotetes dosis i després un treball de síntesis i producció d’un Power Point.  Jo recomanaria un Prezzi. 

Bona vesprada a tothom 

El meu post tracta de la Cacera del Tresor “Ós Polar”, un treball elaborat per Mónica Pérez i Jesús Vizcaya, estudiants del 2º Curs de Magisteri Infantil de la Universitat d’Alacant per a l’assignatura DCADEI. Es tracta d’una Cacera del Tresor enfocada a alumnes de 4 i 5 anys.
Punts a favor sonles imatges elegides: a cada apartat col·loquen una o dos fotos, gifs o dibuixos d’óssos polars. Les preguntes que fan als alumnes son de poca dificultat, doncs son menuts, però el problema  d’aquest treball el trobe als recursos i a la pregunta final. Els recursos que ofereixen informació massa específica (noms científics de les especies) o pel contrari, de la wiquipedia; i la pregunta final no compleix amb l’objectiu de agrupar tots els coneixements adquirits per l’alumnat amb la cerca realitzada, doncs la podrien resoldre amb una petita noció de lògica. També trobe com un error no nomenar la situació tan dolenta que viu de fa uns anys a ara l’ós polar pel calfament global. 

Us deixe el enllaç perquè pugueu veure la Cacera del Tresor “Ós Polar: 

https://sites.google.com/site/osopolarcacera/ 

Salutacions
 

 

Hola! Jo com a professor de Geografia e Història m’agradaria compartir amb vosaltres un blog que s’anomena així, “El norte de Irlanda” i que conté tota mena d’informació geopolítica i sociopolítica  sobre el conflicte en aquest país, conflicte conegut enllà com “The Troubles” (Els problemes). Allí hi podreu trobar notícies, entrevistes, fotografíes i tot tipus de contingut molt interesant relacionat amb el tema. Crec que fins i tot pot ser un recurs interesant per als nostres alumnes que estigueren interesats en HIstòria contemporània d’altres paissos d’Europa.

Ací vos deixe l’enllaç:

Salut!

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-ciutat-cel-lular/introduccio

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/mitesantiguitat/     

Després d’haver investigat sobre les diferents possibilitats de WebQuests, caceres del tresor, wikis i blogs, volia recomanar-vos un blog de Ciències Socials desenvolupat pel professor Toni Pitarch de l’IES Betxí, en la localitat del mateix nom a Castelló.  

Es tracta d’un blog amb una gran quantitat de recursos que es poden emprar en les classes de secundària i batxillerat de Ciències Socials, Geografia, Història i Economia. M’ha paregut molt interessant, perquè crec que pot ser molt útil per a l’aprenentatge d’aquestes disciplines. A més a més, la informació està organitzada seguint els temes d’aquestes assignatures.

Ací podeu trobar l’enllaç:
URL: http://ccsocials.blogspot.com.es/

Ja que la meua especialitat és el manteniment de vehicles, he escollit la Webquest que més relació té amb el món del motor i tracta d`hidràulica, els grans esforços que es duen a terme a diari amb gran normalitat. 

En aquesta Webquest esbrinaras com una petita força es pot multiplicar enormement utilitzant els operadors adequats en combinació amb un medi abundant, econòmic i , el que és més important, amb un efecte contaminant molt baix.

 Autor: Dario Castro.
Adreça UR

Actualment estic fent les pràctiques del Màster de Capacitació del Professorat (antic CAP) amb una tutora de FOL (Formació i Orientació Laboral) als i les alumnes dels cicles formatius de Administració i comerç i de Mecànica i motor. És per això que navegant per les webs proposades m’he topat amb una WebQuest que em sembla molt interessant per a proposar en classe: “Vull trobar feina!!”

Es tracta d’una WebQuest  per ajudar a la persona a enfrontar-se a una entrevista de feina. Mitjançant diferents activitats els i les alumnes simularan diferents situacions i com respondran i actuaran. 
Autora: Gemma Castelló i Ontalvilla 

Publicada en setembre de 2011

 Em sembla una magnífica webquest, està adreçada per a l'assignatura d'Economia d'Empresa per a Batxillerat i Cicles Formatius. En aquesta webquest poden desenvolupar una empresa virtual, les activitats coincideixen amb els passos que han de seguir per a la creació d’una empresa, com si fora real. Ens ensenya la noció de empresa i les mesures necessàries per a arribar a l’èxit del negoci. Sense dubtes, molt interessant. Vos anime a que el visiteu, és molt entretingut. 

Ací vos deixe l’enllaç de webquestcat:

perquè està plantejada com un concurs on els propis alumnes prenen la decisió de qui és el guanyador (avaluació encoberta) i perquè fa als alumnes crear les seues pròpies anotacions sobre el Renaixement després d'haver investigat en internet.

Bon dia a tothom, 

Us recomane que navegueu per la següent webquest: “Descobrint les matemàtiques” 

https://sites.google.com/site/descubrintmatematics/home/introduccio 

Aquesta WebQuest ha estat realitzada com a projecte d'un curs telemàtic ofert pel departament d’educació de la Generalitat Catalana dins del Pla de Formació Permanent del professorat i ens mostra la importància de les matemàtiques d’una manera molt interessant. 

Utilitza com a punt de partida el conte dels “Tres Ossets” per motivar els xiquets a treballar aquest centre d'interés.

Té una estructura senzilla amb què els alumnes poden treballar sense problemes i, a més a més, ofereix diferents recursos com:  cançons, jocs interactius i vídeos.

Tanmateix, inclou una avaluació a través d'una rúbrica adaptada per a alumnes d'aquest nivell, que els permet autoavaluarse d’una manera molt divertida (utilitzant caretes d'emoticones).
http://www.xtec.cat/~msubias1/cacaliment/cini/intro.htm

Tracta sobre el personatge de Charles Dickens. Els alumnes han d'investigar sobre la vida, obres i context de Dickens. Per a això els alumnes treballaren en grups de quatre o cinc persones i cada grup tindrà unes activitats a realitzar com la busca del context social de l'autor, la seua biografia i anàlisi d'algunes de les seues obres més característiques. 

Finalment cada alumne haurà de realitzar un treball individual definint l'autor i fent una valoració de la seua obra.

Bona vesprada a tots i totes. 

Aquesta setmana, després de navegar per diferents WebQuest, caceres del tresor, wikis i blogs, puc recomanar el següent: 

“Compondre una cançó”: http://webdemusica.sonograma.org/wq/m3/tasca.htm 

Es tracta d’una WebQuest, en la qual ens proposa la composició d’una cançó a qualsevol persona, no és necessari coneixements musicals previs. Aquestes activitats van destinades als cicles de la ESO i Batxillerat. Una de les coses que més m’ha agradat ha sigut les diferents opcions que ens donen a l’hora de realitzar la tasca, ja que es pot compondre mitjançant el MIDI o per mitjà d’un arxiu de so digital. 

A més a més, trobem diferents recursos, cercadors, enllaços i diferents descàrregues per a realitzar la tasca, amb una estructura molt accessible i fàcil. 
Crec que aquesta WebQuest pot ser molt útil per a fer servir en classe de música, aprofitant la composició per a donar a conèixer els diferents elements musicals. 

Vos recomane una cacera del tresor que m'ha agradat molt, tracta sobre la constància, dins de l'àmbit de l'educació en valors per a xiquets de 10 a 16 anys. La font és la XTEC (Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya), en l'apartat de projectes en xarxa.

Vos enganxe l'enllaç perquè pugueu visitar-la. Si doneu una ullada a la resta de la pàgina, en trobareu més exemples amb altres temes relacionats amb els valors socials i cívics.

Espere que vos agrade!

CACERA CONSTÀNCIA: https://sites.google.com/site/caceraconstancia/home

Vos recomano una de les WebQuest que he visitat. S’anomena ‘Nem al concert’. L’activitat a realitzar és molt senzilla. L’alumnat ha de situar en un mapa dels Països Catalans el nom de diferents grups musicals proposats en funció del dialecte que parlen, i explicar les principals característiques d’eixe dialecte. 

L’objectiu de la WebQuest és conèixer els diferents dialectes del català, i va adreçada a l’alumnat de primer cicle d’ESO.

La URL de la WebQuest és la següent: https://sites.google.com/site/nemalconcert/

Salutacions! 

Bona vesprada a tothom!

Us recomane una WebQuest que té a vore amb la meua matèria de matemàtiques i s'anomena "Descobrint les matemàtiques".

És una WebQuest per al primer cicle de la ESO. Les tasques que es proposen són de investigació: la primera, un estudi estàdistic sobre els coneixements que tenen els companys sobre el tema la història de les matemàtiques; y la segona, consistirà en investigar la contribució que han fet les diferents civilitzacions al coneixement matemàtic, investigar la vida de destacats matemàtics, la seua contribució al saber i la seua rellevància avui en dia.

La URL de la WebQuest és la següent:
https://sites.google.com/site/descubrintmatematics/

Espero que us agradi!

Salutacions.

 La seua URL és: http://www.onogueras.com/webquest_fotonovela/fotonovela.html

De totes les WebQuest que he investigat la que més m'ha cridat l'atenció és aquesta, ja que proposa fer un poema fent servir el llenguatge visual en compte de fer-ho amb el llenguatge escrit. Aquesta WebQuest és per a desenvolupar-la a l'àrea d'Educació plàstica i visual, encara que vindria molt bé tractar alguns aspectes a l'àrea de Llengua i literatura de qualsevol llengua

A més, en la Introducció fa una justificació molt curiosa. Diu que el dia 23 d'abril, el dia del llibre, des de l'assignatura de Visual i Plàstica , ells també volien participar en aquest event i que fer un poema visual era una manera diferent de fer-ho

Respecte al procés per a realitzar la tasca, m'ha paregut molt clara i senzilla.Així que penso que pot resultar molt útil a l’hora d’ investigar altres tipus de llenguatges i formes d'expressió amb alumnes de l'ESO.

La seua URL és: http://weib.caib.es/Recursos/poema_visual_webquest/wq/index.htm

la veritat és que les caceres del tresor m'han cridat l'atenció en un primer moment, però navegant per la xarxa he descobert nombroses WebQuest molt interessants. Per aquest motiu, m'he decantat per aquestes últimes.

Us recomane que entreu al web: https://sites.google.com/a/xer.cat/espaididactic_canta/introduccio. Es tracta d'una WebQuest dedicada a xiquets de Primària, on han d'escoltar cançons catalanes i fixar-se en el significat. Després d'aquesta primera tasca, han d'escriure ells una cançó pròpia. L'últim apartat que inclouen són alguns dels treballs de l'alumnat. 

Com a dada a destacar, la rúbrica que apareix en l'apartat d'avaluació m'ha paregut molt completa. Així li queda a l'alumnat ben clar tots els punts que es tenen en compte per a l'avaluació.

Salutacions!

 

Us vull recomanar una cacera del tresor que he trobat i m’hi ha resultat molt interessant.

El títol d’aquesta és: RECICLATGE.

Aquesta cacera del tresor va dirigida als alumnes de tercer d’infantil i el que tracta és de conscienciar als menuts de la importància que te el reciclatge en el nostre entorn. La manera amb que ha introduït el tema  l’autora d’aquesta cacera és molt divertida per als menuts ja que és tracta d’un conta contes.

És diu Reciclet i els explica als menuts la importància del reciclatge i com tenen que fer-ho, explicant-los els diferents contenidors que hi han. Tot açò ho fa mitjançant preguntes les quals els alumnes poden respondre buscant informació als enllaços que tenen posats.

 

Ací teniu la URL de la cacera del tresor per si voleu consultar-la: https://sites.google.com/site/jorecicletureciclesellrecicla/home

El webquest sel.leccionat és “Amb la llengua a les mans. Els poemes visuals”.

Després d´una tasca de cerca d´informació i veure exemples, els alumnes faran esbossos amb l´objectiu final de construir un poema visual o d´objecte. 

Promou el treball en equip i el contacte amb el mestre, i fins i tot inclou una guia del professor.

 Una de les WEBQUEST que més m’ha agradat ha sigut aquesta: http://www.boulesis.com/cazatesoros/historia-filosofia-sistema

 Aquesta webquest té diferents parts: Introducció, preguntes, recursos, pregunta final, objectius i continguts i avaluació. Desde el meu punt de vista és molt completa i ens proporciona molta informació filosòfica.

 Com eixemple de CACERA DEL TRESOR vaig a recomanar aquesta:

 En aquesta cacera del tresor poden trobar diferents seccions: El nostre projecte, calaix de documents, l’avaluació i el calendari.

 Aquets cacera del tresor tracta sobre diferents temes: Què es la racionalitat?, Treballem les teories ètiques, les corrents de la gnoseologia, l’empirisme …

 Recomane el següent BLOG:

 Aquest blog és de lo més complet, té diferents subapartats: Inici, presentació, historia, estatuts, junta, seccions, publicacions, butlletí bibliográfic, col.loquis de Vic, feu-vos en soci/a.

 Per altra banda és un blog molt actiu i té infinitat d’entrades

 Per acabar recomane la següent WIKI:

Escola de Filosofia de Barcelona és un grup de filòsofs catalans, vinculats a la facultat de filosofia de la Universitat de Barcelona i que escriuen indistintament en català o en castellà.Però qui millor fonamenta l'Escola és un deixeble de Martí, Francesc Xavier Llorens i Barba (1820-1872), catedràtic de Filosofia i la seva història a la Universitat de Barcelona entre 1847 i 1872, que va elaborar també una filosofia de la consciència.

Aquesta es la WebQuest que us recomane. Em sembla que està perfectament detallada i  l’activitat que es proposa em sembla de gran interès per als alumnes i una bona idea per tractar la geometria d’una forma diferent.

Benvolguts companys, ara mateix tinc tantes pestanyes obertes al meu navegador que estic un poquet atordida! Quina avidesa descobrint esta ingent quantitat de recursos per a les meues classes de Música, especialment les WebQuest! Què difícil triar una d'elles per al present post! Per això vos remet a meu  blog de l'assignatura on faig una descripció molt més detallada a la caça i captura dels quatre tipus de recursos web.

La meua recomanació és la WebQuest que porta per títol La contaminació acústica. En esta proposta didàctica els alumnes han d'investigar sobre el fenomen de l’excés de soroll en la nostra societat, prendre consciència de la seua gravetat i reflexionar sobre les possibles mesures per a reduir-ho no sols a nivell global sinó també motu proprio. Després de la seua recerca de 3 a 4 sessions, han d'exposar una presentació multimèdia amb les seues conclusions.

La recomane per tres motius: 

¯ En primer lloc, perquè tracta un tema concret però ho fa de manera transversal, per a tota una etapa educativa. Considere que esta WebQuest és molt fàcil d'introduir en les meues classes: és un recurs que es pot utilitzar puntualment en qualsevol dels nivells que impartisc. No interfereix amb altres continguts del curriculum i s'adapta de manera flexible a les capacitats de l'alumnat

 

¯ En segon lloc perquè permet a l'alumne triar la perspectiva d'estudi que més li interessa sobre este tema (per ex., la de les persones afectades, la del personal mèdic...). L'alumne pot jugar (rol playing) i la recerca s'enriquirà amb les aportacions de cada un d'estes àrees. És una visió molt més polièdrica que la que ofereixen la majoria dels llibres de text que tracten sobre el tema. 

 

¯ I finalment, la seua aparença respecte al tema que proposa i a l'etapa a què va dirigida (l'ESO). Equilibrada respecte al continent - contingut. Formalment és una WebQuest molt clara i elegant a pesar de la complexitat i el llarg abast del treball proposat. Exposa de manera molt ramificada les tasques a exercir en “procés”.

La seua URL és: http://www.xtec.cat/~rllanes/WQ%20CA/index.htm

Espere que vos siga útil la meua ressenya. Salutacions!

Es pretén que els alumnes treballen en grup pensant i cercant informació sobre les tres lleis dels gasos. A més han de dur a terme un experiment que hauran de gravar en vídeo per a un programa de televisió i així demostrar la llei que se'ls ha assignat segons el grup.

Salutacions. 

-          Adquisició d’hàbits bàsics higiènics i alimentaris relacionats amb l’activitat física.

-          Valoració de la relació entre l’activitat física i la salut i benestar.

-          Actitud favorable cap a l’activitat física en relació a la salut.

-          Apreciar els efectes beneficiosos envers la salut de l’exercici físic.

 

El objectiu principal d´aquesta webquest es donar a conèixer quins són els beneficis de l´activitat física per a la nostra salut. Emprant les competències: comunicativa i lingüística i audiovisual, tractament de la informació i competència digital, aprendre per aprendre, autonomia i iniciativa personal, coneixement i la interacció amb el món físic, social i ciutadania. A quin nivell educatiu està destinat? Per als alumnes de Cicle Superior de la matèria d´Educació Física.
Espero que us agrade i us serveixi.

Salutacions.

La Webquest que vull recomanar-vos és  https://sites.google.com/a/xtec.cat/trenquem-els-mites/ . Està dirigida a alumnes de 4 d’ESO. S’engloba dins de l’assignatura de biologia. M’ha agradat molt aquesta WebQuest perquè relaciona ciència i mites al voltant del tema dels vampirs i dels homes llops. M’ha paregut, que el tema, pot atraure i motivar a alumnes d’ESO a fer la recerca que es presenta. A més, la manera de distribuir la faena, dins dels grups d’alumnes que es proposa, sembla molt efectiva a l’hora de fer la tasca, perquè cadascú té una funció bé determinada. Finalment a la WebQuest també s’inclou un apartat amb diferents rúbriques a la secció d’avaluació. Després d’acabar la tasca i l’avaluació, els alumnes haurien de reflexionar sobre cóm, moltes creences i llegendes, estan basades en fenòmens que tenen una explicació científica avui dia. També s’hauria d’aprofitar l’ocasió per a despertar el sentit crític dels alumnes pel que fa a les disciplines pseudocientífiques. 

Espero que vos agrade i que també ho trobeu interessant. 
 

He navegat pels directoris webs facilitats al tema i, en el meu cas, us recomane la WebQuest “El perímetre, l’àrea i el volum en un dia de platja”. Aquest recurs pertany a l’àrea de les Matemàtiques i està dirigit per a l’alumnat de 1r Cicle de l’ESO. 

En el procés s’explica la distribució dels alumnes en grups de tres, on cadascú d’ells tindrà un rol diferent. Tanmateix es detallen tres activitats a realitzar, les quals treballen càlculs de perímetre, àrea i volum. Cal ressaltar també que l’avaluació disposa de dues rúbriques, una respecte al treball col·laboratiu, i l’altra referent al contingut i a l’exposició oral.

En la meua opinió és una WebQuest molt encertada perquè aconsegueix cridar l’atenció dels joves en el món de les Matemàtiques. A més d’aprendre els aspectes geomètrics, permés el desenvolupament de competències socials, digitals, i de tractament de la informació. 

A fi que hi pugueu veure la meua recomanació, ací us deixe la URL de la web en qüestió:

Espere que us agrade!

Àrea: Educació Física

Nivell: Educació Secundària, Batxillerat i/o Formació Professional

Títol: El misteriós esport de la Nadhie

Descripció: Aquesta és una Webquest molt completa i ben organitzada. És fa servir d’una historieta en la qual has d’ajudar al protagonista per tal d’arribar a una resposta al voltant d’un nou esport misteriós que quasi ningú coneix. Per al desenvolupament d’aquesta webquest s’han de crear grups de treball, i dintre de cada grup, assignar un rol específic a cada membre. Per tal de realitzar la feina i la recerca d’informació és necessari el treball cooperatiu, tant dins del grup entre tots els membres, com entre els alumnes i les alumnes que desenvolupen el mateix rol en els diferents grups. Una vegada han arribat a la resposta final, cada grup ha de fer una presentació del seu treball. També hi ha una rúbrica per tal de fer una autoavaluació i una altra que farà servir el professor per puntuar, la qual tothom pot veure per saber els aspectes que es tindran en compte a l’hora d’avaluar el treball. 

Enllaç: https://sites.google.com/site/webquestdekorfbal/home

Està plantejada per a utilitzar-se en la mateixa classe. Té un problema, i es què està sense actualitzar. Però actualment es poden substituir els recursos per altres més moderns, com Kontakt Player per als sons i Ardour com a Digital Audio Workstation (programa per a gravar la música).

Enllaç de la Webquest en qüestió: http://www.xtec.cat/~cmiro12/wq/m3/introdc.htm

Crec que aquest WebQuest és un bon recurs per aproximar l’alumnat a la mitologia antiga, al coneixement de les creences de societats antigues i com entenien aquestes el seu món. 

La URL és aquesta: http://www.xtec.cat/~sgiralt/labyrinthus/wq/wqmite1.htm 

Podeu trobar-lo ací:
http://weib.caib.es/Recursos/refranys_webquest/wq/index.htm

La següent Webquest està destinada als alumnes d'infantil.

La seua funció principal és mostrar als alumnes els animals més representatius de la granja i la fauna salvatge.

Amb l'ajuda de la Fada Tomasa, la qual ha vist quan estava volant que uns animals s'havien escapat. Amb la seua ajuda els alumnes els podran en un corral imaginari, separant els de la granja dels salvatges.               

Així hauran de conèixer els seus principals característica, la qual cosa mengen, etc.

Amb la qual cosa des de la diversió i el joc aquesta Webquest pretén que els alumnes es familiaritzen amb els animals més representatius tant salvatges com els de la granja

La URL:

. http://weib.caib.es/Recursos/granja_zoo_webquest/inici.htm#webquest

Aquest blog de l'autor Carlos González Martínez, m'ha paregut molt interessant.
 M' ha paregut fonamental el fet que és un blog que està actualitzat a data d'avui.

 Per una banda conté articles diversos sobre innovació educativa, explica noves metodologies d'aprenentatge i la seua experiència, per exemple amb el mètode “flipped learning” i per altra aporta gran quantitat de material per utilitzar a les assignatures de humanitats mitjançant les TIC. 

 

He elegit aquesta cacera perquè és adequada per al nivell de primària i per la meua especialitat, educació física. 

He estat buscant WebQuest i Caceres relacionades amb l’àrea de tecnologia i un que he trobat molt interessat perquè és transversal és una WebQuest creada amb google sites i anomenat Perills i riscos a Internet i que us recomane.

Aquesta WebQuest té l’estructura bàsica que hem vist en l’escenari del tema (Introducció, Tasca, Procés…) i on realment està l’interés és en la tasca. Ja que la missió per als estudiants és elaborar un informe sobre els perills i riscos que hi ha a Internet, fent posteriorment una exposició oral davant de tota la classe. Trobe què és molt interessant, perquè a la majoria d’eines TIC, posem en unió als nostres estudiants amb la Internet, amb totes les coses bones i no tan bones i no tan bones que s’ho poden trobar. Per això el fer que els alumnes tinguen consciència que no és sols bo tot el que trobaran és molt important.

És una WebQuest sobre la Primera Guerra Mundial que porta als alumnes a cercar informació sobre diferents aspectes històrics, com les seues causes i conseqüències, participants..., etc.
Els estudiants, distribuïts per parelles, han de fer quatre activitats i elaborar les respostes a un document PowerPoint.
Al llarg de la WebQuest, el professor proporciona una gran varietat d'enllaços, i inclou també alguna pàgina en anglés.
A més a més, m'ha semblat interessant la forma de plantejar el treball als alumnes, ja que els encomana que cada membre de la parella d'estudiants prenga una identitat de les que ell ha presentat: un fotògraf i un escriptor que treballaven junts a l'època d'aquesta guerra i que, fent la labor de periodistes, publicaven informació.
Així, demana als alumnes que assumisquen la seua identitat i que conten, des del punt de vista d'aquests personatges, tot el que descobreixen sobre la Primera Guerra Mundial. 

 

A més a més, dins d´aquesta pàgina, a la secció "altres Webs" n´hi ha una plantilla creada per l´autora on es fa molt senzill crear la teua pròpia caça del tresor. 

Espere que vos agrade!

 

Un salutació companys i companyes!

 

Navegant per moltes webquest, blogs i caces del tresor, n'he trobat una que us recomanaria. S'anomena eolicpower i es tracta d'una webquest molt interessant, almenys per a mi. Presenta els típics apartats de aquestos recursos d'aprenentatge, però presenta la singularitat, respecte de moltes altres, de que no és tracta simplement de recollir informació, sinó que l'alumne ha de treballar amb la informació obtinguda per arribar al resultat què es demana. A més organitza la tasca en grups, els components dels quals han de desenvolupar un rol determinat per al disseny d'un aerogenerador. Si la voleu visitar aquesta és la seva direcció:https://sites.google.com/site/webquesteolica/home

De viatge a la Gran Poma! 

Vos recomane esta WQ, perquè em pareix una alternativa a una tutoria i és una forma de tindre en compte les opinions del nostre alumnes a l'hora de triar el seu viatge de fi de curs. 

http://weib.caib.es/Recursos/viatge_gran_poma_webquest/inici.htm 

Em pareix un recurs molt interessant per a treballar en classe el tema de l'alimentació saludable i que l'alumne reflexione sobre la seua pròpia dieta i prenga consciència de les coses que ha de millorar en la seua alimentació per a evitar malalties i trastorns alimentaris. 

Podeu trobar la WQ ací:

URL per a accedir a la WebQuest: http://webquestcat.net/webquest/wqteatre/index.html 

Aquesta WebQuest està formada per les parts: Introducció, tasca, procés, avaluació, conclusió i guia didàctica. Podem treballar sobre qüestions com ara: “Què és un aliment transgènic?”, “Quins beneficis poden aportar els organismes modificats genèticament?”o” Quins riscos poden comportar els organismes modificats genèticament?” gràcies als enllaços d’interès proporcionats.  Un cop els alumnes han llegit i analitzat tota la informació, hauran de posicionar-se  sobre els aliments transgènics i fer una exposició oral. Després, es farà un debat sobre el tema a l’aula.

Espere que us agrade. Ací la URL de la web:  https://sites.google.com/a/xtec.cat/transgenics-el-debat/pagina-d-inici

La webquest comença amb la definició de catedral i  se’ns proposen activitats a través de les quals poder acostar-nos a Jesús a partir de la catedral més propera a nosaltres. En el procés es decriuen les cinc activitats que cal realitzar amb les fonts d’informació necessàries. La tasca final serà preparar una videoguia de la catedral que hem triat que contindrà els principals elements del cristianisme, els elements del temple i formació sobre els temps litúrgics.

Es una webquestes molt interesant i per a mi molt completa. Tots els passos a realitzar estan molt ben explicats i amb una gran informació de tot el que vulguem saber sobre els instruments d’aquesta època.

https://sites.google.com/site/ledatmitjana/home

Els alumnes han pogut aprendre les estructures anatòmiques de diferents animals relacionant els continguts de l´assignatura de Biologia amb les obres d´art d´importants artistas de la nostra història. El seu punt de partida ha segut el quadre “Lección de Anatomía del Dr.Tulp”, del pintor neerlandés Rembrandt.

L´estudi del cervell el van iniciar amb “Extracción de la piedra de la locura”, una de les obres pintòriques del Bosco. Vols saber-ne més d´aquesta obra o dels molts altres estudis que van realitzar aquests alumnes? Fes “clic” a l´enllaç que hi ha a continuació i descobreix més d´aquest curiós blog!

https://anatomiarembrant.wordpress.com/

La Webquest permet fer reflexionar als alumnes al voltant de fets o històries que molta gent es creu i, que tenen una explicació científica. A més, algunes branques de la Biologia, com ara la Genètica, poden justificar per què una persona té un color de pell més clar o per què té molt pèl.

També podem trobar una rúbrica per ajudar-nos a l’hora de realitzar l’avaluació de la tasca.

Ací us deixe la URL de la web: https://sites.google.com/a/xtec.cat/trenquem-els-mites/.

 

Títol: Geometria en el carrer

Sovint els professors pensem que cal treure l’ensenyament d’aula al carrer. El estudi de la geometria és una estupenda oportunitat per fer-ho. I aquesta WebQuest ens ajuda. 

L’activitat està distribuïda en dies.  En el primer dia els nois i noies surten al carrer a fer fotografies. Un segon dia classifiquen les fotografies. Un tercer dia tenen la oportunitat de fe figures en paper. I el quart dia preparen una xerrada. En cada activitat tenen ajuda de diferents enllaços webs seleccionats pel professorat. 

 

URL: http://www.webquescat.org/geometria/index.htm

Us recomane la WebQuest "El nostre àlbum d'autoretrats", a la qual he arribat mitjançant el Directori de WebQuestcat.
 

La meua especialitat és la llengua i literatura castellana, per això he triat aquest WebQuest. Es tracta d'un WebQuest per treballar la descripció subjectiva i l'autoretrat literari mitjançant les competències lingüística i audiovisual, cultural i artística i l'autonomia i iniciativa personal. Dins de la literatura, es troba en l'àmbit de la poesia i es destina a 2n d'ESO.

 Es planteja als estudiants un repte: preparar un material per fer un àlbum digital que tinga les descripcions dels membres de la classe en forma de poemes. La fi és presentar-se de manera original a uns ciberamics que són alumnes d'un centre d'una altra Comunitat Autònoma.

 Aquesta WeQquest s'estructura en:
  "Introducció": es planteja el repte als alumnes.
  "Tasca": explicació de com escriure l'autoretrat i després compartir-lo.
 "Procés": conjunt d'activitats per a la configuració de l'autoretrat.
 "Recursos": tots els materials necessaris.
 "Avaluació": criteris per avaluar la tasca mitjançant una rúbrica.
 "Conclusió": felicitació per la tasca.
 "Guia didàctica": Presentació formal de matèria, tema, nivell, nombre de sessions (6), competències bàsiques, objectius didàctics i continguts.

Podeu trobar la WebQuest ací: https://sites.google.com/site/nuestroalbumdeautorretratos

Com bona científica que sóc, m'han cridat l'atenció sobretot les webquest i en concret una que està orientada al primer cicle de Primària. La pàgina té per títol “De què dèpend que surti floridura al pa”. Es tracta d'investigar sobre una qüestió que qualsevol ens hem fet alguna vegada. 

 

En esta Webquest et suggerix el fer diversos grups cada un dels quals desenrotllarà unes determinades activitats fins a descobrir l'enigma de per què es florix el pa. 

 

La URL de la web és la http://floridura.blogspot.com.es/ 

-La primera és WQ NIETZSCHE una activitat d'aprenentatge a internet orientada a la història de la filosofia de segon de batxillerat. Els alumnes han de cercar informació al voltant de Nietzsche de fora col·laborativa. Consisteix en un viatge per la filosofia d'aquest autor que farà que els alumnes puguen comprendre la mort de Déu, la voluntat de poder, l'etern retorn i l'arribada del Superhome, de forma amena a través dels diferents reptes que els planteja. Compta amb totes les parts habituals d'una Web Quest, però també comparteix l'emoció per aprendre de les caceres del tresor.

-La segona Web Quest Joves, oci i vida líquida, és un recurs molt interessant per introduir els joves al pensament situat, és a dir, se centra en un aprenentatge de la filosofia que més que transmetre els pensaments d'altres filòsofs pretén desenvolupar el pensament crític de l'alumne, amb temes tan interessants com el de la "modernitat líquida" de Zygmunt Bauman. Busca que l'alumnat prenga consciència dels problemes reals que els envolten.

Caceres del tresor: La filosofia de John Stuart Mill, permet explicar la filosofia d'aquest autor a partir d'un joc, una forma eficient de motivar l'aprenentatge dels alumnes. Consta de la introducció, les preguntes, els recursos, la gran pregunta final, l'avaluació i els crèdits

Wiki: Aquesta wiki, Wiki Filosofia, forma part de la plataforma Fandom, una plataforma on podem trobar entrades de qualsevol cosa que cerquem. En aquest cas jo vaig trobar una pàgina dedicada a la filosofia, però centrada en el concepte de veritat des del prisma dels diversos autors que l'han tractat al llarg de la història. Em sembla fantàstica perquè els alumnes puguen adonar-se que un mateix concepte amb el pas del temps o segons la personalitat de l'autor que l'interpreta pot canviar substancialment de significat. 

Blog: I per últim recomanaré aquest blog, Athene Blog. Es tracta del Blog de la Xarxa Espanyola de Filosofia. Allí els alumnes poden trobar articles, entrevistes i un fòrum d'idees on debatre al voltant de tota mena de temes que els puguen agradar o cridar l'atenció. A més compta amb una secció plena de projectes filosòfics i artístics als quals es poden inscriure.

Recomane la WebQuest “De què depèn que surti floridura al pa?”

Es una guia per a alumnes del primer cicle de la ESO molt interesant. En ella els propis alumes es fiquen en el paper de científics per a contestar a la pregunta que dóna el nom a la WebQuest.

Durant els diferents apartats se’ls proporciona una guia dels passos que han de seguir, amb recursos d’enllaços web on buscar la informació que se’ls demana. Crec que és una molt bona manera de potenciar el treball autònom dels alumnes.

http://floridura.blogspot.com.es/ 

Després de navegar molt per tot tipus de WebQuests, caceres del tresor, blogs i wikis de ciències vull recomanar aquesta webquest dedicada a la salut i la nutrició que es diu: És equilibrada la nostra dieta?
L'exercici consisteix a analitzar la ingesta diària d'uns xiquets i determinar si és equilibrada. 

Tracta de fer conscients als alumnes de la importància d'una bona alimentació, i em sembla molt important aquest tema. Pot ser perquè treballe des de fa molts anys en un menjador, o perquè el tema de la nutrició m'agrada molt. 
 Espere li tragueu tant profit com jo. 

http://webquest.ub.edu/site/13-es-equilibrada-la-nostra-dieta/tasca/ 

 La Música forma part de la nostra vida, a casa, al carrer, a l’escola, als mitjans de comunicació, al cinema, a les festes... Mai heu pensat en compondre o escriure una cançó? Vos agradaria posar-li una sintonia a la teua vida o a un moment especial?

 En aquesta webquest senzilla, podreu aconseguir-ho.. Trobareu moltes eines per a posar la vostra imaginació al servei de la música. S’animeu? Passeu, passeu..

http://www.xtec.cat/~cmiro12/wq/m3/introd.htm

https://sites.google.com/site/caceradelrnr/home 

Aquesta segona WebQuest que vos recomano sí està en valencià.

Va dirigida als alumnes del Cicles Formatius, tan de Grau Mitja com Superior que cursen l’assignatura de FOL (Formació i Orientació Laboral) En ella l’alumne ha de realitzar un total de quatre activitats totes elles dirigides a la recerca de feina.

Vos deixo l’enllaç per si voleu fer un cop d’ull.

https://sites.google.com/a/plamarcell.net/vull-trobar-feina/home 

A més a més, és una Webquest multidisciplinària, en la qual la cerca dels exoplanetes és el fil conductor d'un treball en el qual cooperen les àrees de biologia, química, física i llengua. Les tasques que proposa són en equips de tres persones i està estructurada en els següents apartats: Introducció, tasques, avaluació, conclusió i guia didàctica.

Us anime a visitar-la i veure més profundament en què consisteix al següent enllaç: 

Recomane per als professors d’Educació Física una cacera, s’anomena  “Cacera del tresor de l’esperit olímpic”. En aquesta activitat els alumnes podrán treballar i coneixer de forma atemporal els fonaments dels Jocs Olímpics, així com els valors olímpics. 

http://www.aldeaglobal.net/albertarimany/caceradeltresor.html 

Crec que les WebQuest són més efectives per als nivells més baixos, les faria servir fins 3er de l'ESO. La que més m'ha agradat és la de "Les Menines, un quadre amb molts Personatges!"(https://sites.google.com/site/lesmeninesunquadremoltcomplet/), encara que alguns enllaços fallen. A través de l'art (un quadre) es poden treballar molts aspectes del currículum.

En canvi, les Wikis les faria servir per treballar amb alumnes mes grans, que ja sàpiguen buscar informació i seleccionar-la, de manera que les treballaria amb alumnes de 3r d'ESO en endavant. La que més m'ha agradat és la de "wikipaideia aigialos" (http://aigialos.wikispaces.com/Tutorial), ja que està feta per alumnes de 4t de l'ESO. Es nota que han treballat els continguts perquè han estat capaços de explicar-los amb les seues pròpies paraules. Potser els continguts no siguen els més complets, però crec que sí que s'han complert els objectius: que els alumnes treballessin i aprenguessin.

 

 

 

Els jocs tradicionals no es deuen perdre mai. Gràcies a aquesta WebQuest, és possible!

Aquesta WebQuest tracta sobre la necessitat de donar-li valor al medi ambient i sostenibilitat d’una població com Mallorca on, com en tants llocs, es fa una utilització inadequada dels recursos.

 La URL és https://sites.google.com/a/xtec.cat/trenquem-els-mites/

 (Per cert, he vist que no soc l'única que ha recomanat aquesta WebQuest en el seu post-it. Realment és molt interessant. Us convide a coneixer-la)

 Salutacions

Estic fascinada davant la gran quantitat de recursos que he trobat a Internet per a construir processos d'ensenyament-aprenentatge significatius per al nostre alumnat. Entre ells, vull recomanar-vos la WebQuest que porta per títol Que farem per buscar feina? Es tracta d'una bona eina didàctica per treballar amb el suport d'Internet a l’aula de FOL (Formació i Orientació Laboral), adreçada als alumnes de Cicles Formatius. Amb un bon disseny del procés, la seua autora (Vanesa Palacios) detalla de forma clara i concisa les diferents tasques a realitzar oferint als alumnes un recorregut valuós per a la recerca activa d'ocupació: des de la reflexió sobre el coneixement personal (interessos, capacitats i habilitats professionals), passant per l'elaboració del currículum vitae i la carta de presentació, fins a arribar a l'entrevista de treball. Una proposta metodològica que pot ser molt motivadora i efectiva en el procés de recerca de feina dels nostres alumnes!

URL: https://sites.google.com/site/quefaremperbuscarfeina/introduccio

https://educaciocreativa.wordpress.com/

Poder fer clic ací per poder accedir

Recomanació WebQuest: Cuida’t fent activitat física 

Aquesta WebQuest tracta sobre la importància de l’activitat física, i l'he elegit, ja que a part que tracte sobre la meua especialitat, l’activitat física és fonamental per a evitar problemes com és el de l'obesitat, que en els últims 20 anys els índexs d’obesitat s’han multiplicat per 6, i és degut a això la societat de hui en dia s’ha de conscienciar per a poder combatre aquest problema.

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/cuidatfentactivitatfisica/

Webquest recomenada: Els elements del màrqueting.

La meua recomenació és la webquest “Els elements del màrqueting”. Aquesta webquest està dirigida als alumnes de 2º de Batxillerat, de la matèria Economia de l´empresa. Es pretén que l´alumnat conega els quatre elements del màrqueting mix: producte, preu, promoció i distribució. 

La tasca consisteix en realitzar un petit projecte de marquéting d´una empresa. A més, han de ser capaços de presentar el seu projecte de la forma més atractiva com si fóra una campanya publicitària Els alumnes han de prende consciència de que si les empreses volen mantenir i incrementar la seva participació en el mercat, han de ser capaces de presentar el producte amb la millor combinació de factors per fer-lo més atractiu.

La URL és: http://webquestcat.net/els-elements-del-marqueting/

En aquesta WebQuest, els alumnes, primerament aprendran les funcions que fan les eines i les classificaran segons aquesta funció. Una vegada coneixen les eines de família que hi ha, en grups de tres a cinc persones, se les assignarà un ofici dels següents: fontaner, electricista, fuster, ferrer o picapedrer. Cada grup haurà de buscar informació a Internet de les eines que necessiten per al seu ofici, especificant el nom, la família, una imatge, etc. Els alumnes hauran de realitzar 3 activitats. Al final, a l'activitat 3, cada grup exposarà el seu treball perquè tots els alumnes coneguen les distintes eines.

L'URL d'aquesta WebQuest és la següent:
http://weib.caib.es/Recursos/eines_webquest/wq/index.htm

Tracta temes molt diversos, des de programari, com servidors com arquitectura de computadors. A demes hi han vídeos explicatius molt interesants. Llàstima que molts d’aquests no estiguin encara disponibles perquè seria una font interesant d’informació per als alumnes.

La URL del blog es la següent: http://blocs.xtec.cat/iesmonturiolcfgssistemes/ 

Hola a tots,
He investigat un poc pels enllaços que ens han proposat i he arribat a la conclusió que no m’agrada la “cacera del tresor”. Per altra banda  les webquests sí que em pareixen prou completes i més didáctiques. Us recomane aquesta webquest nomenada “Les tortugues marines” dirigida a alumnes de 4t de primària a l’àrea de Coneiximent del Medi (Ciències Naturals). Consisteix en fer una investigació sobre les tortugues marines i confeccionar uns fulletó informatiu. 

 

http://weib.caib.es/Recursos/tortugues_webquest/inici.htm 

 

En aquesta Webquest, es presenten els factors que cal tenir en compte en presentar un producte amb la millor combinació possible i fer-lo més atractiu; tot açò, amb la finalitat de distingir els factors que influiran en la venda d´un producte, identificant el màrqueting com un instrument de venda en tota la seva amplitud, i intentar ser capaços de desenvolupar un sentit crític per a protegir-nos de la compra impulsiva i ser consumidors reflexius.

 

Després d’haver estat indagant una mica pels enllaços que se’ns han facilitat a l’assignatura, he trobat una WebQuest que m’ha resultat molt interessant. S’anomena Educació Emocional i la pàgina web on es troba és la següent: http://webquest.ub.edu/site/131-educacio-emocional-1/. És una WebQuest que tracta sobre qüestions de l’educació emocional. L’estructura de la pàgina és la que se’ns havia esmentat al tema: introducció, tasca, procés, valoració personal, conclusió, guia didàctica i crèdits. Em pareix que el contingut que es treballa és molt convenient per als alumnes de Secundària, ja que l’educació emocional com a tal no es treballa a cap assignatura i em pareix un aspecte fonamental per formar éssers íntegres. 

2.     https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-volta-al-mon-en-80-dies-j-verne/home

Crec que és una molt bona opció, ja que tracta un tema bastant conflictiu hui en dia, i sobre el qual, molta gent parla sense tenir cap noció sobre el tema. Per això, trobe que és una bona eina per a conscienciar als alumnes des de ben joves.

Aquest WebQuest tracta de crear una "sala virtual" que parle sobre la cèl·lula. Aquesta "sala virtual" és una mena de presentació al estil "Prezi" on si fas click a les diverses parts de la cèl·lula es va ampliant la informació (i la imatge) amb el que han aportat els alumnes.

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/geatours/home 

Aquesta és la WebQuest que he elegit. Treballa una de les parts de les matemàtiques que més m’agrada: La geometria i més concretament els cossos tridimensionals. 

Està pensada per un nivell del 1r. Cicle d’E.S.O

Els alumnes han de fer grups de tres i cadascú tindre un rol diferent referint-se a la investigació sobre políedres, cossos de revolució i volums. En acabar les seues tasques per separat, han de posar en comú la informació treballada i fer una pràctica i exposició final a tota la classe, on entre altres coses han de construir ells mateixos els cossos en cartolina.

Enllaç: https://sites.google.com/a/xtec.cat/cossos-geometrics/home

M´ha agradat molt aquesta webguest sobre Jane Auisten. Com a estudiante del Grau en Estudis Anglesos trobe molt interessant el coneixement sobre aquesta autora, la seua vida i la seua obra. Aquesta webquest es un recurs que invita als estudiants a indagar sobre Jane Austen. Cada estudiant deu fer les seues indagacions dependent de la actividad que se l´encomane per després posar en comú tot allò que han trobat i aprés (participen tres estudiants). D´questa manera, amb un treball sencill i divertit poden arribar a un coneixement ampli d´aquesta autora i les seues obres. Aquest es l´enllaç de la webquest http://www.xtec.cat/~aperez48/WQ/index.htm 

 

Després de visitar unes quantes webquest, caceres del tresor, blogs i viquis. M’he decantat per recomanar aquest webquest de música sobre uns dels grups de música que més m’apassionen. A més està relacionat amb la meua especialitat com mestre

Es tracta d’una webquest sobre The Beatles per treballar la música pop, i en concret la música que va crear aquest famós grup. Posa en situació als alumnes com si foren guies turístics a Liverpool i han d’explicar l’obra d’aquest grup. Per realitzar la tasca han de fer grups de 4 persones i han de crear un powerpoint explicant la història del grup. Dóna a cada integrant del grup un rol per desenvolupar la tasca. També inclou una rúbrica per avaluar el treball dels alumnes. He trobat a faltar una rúbrica on autoavaluar-se els alumnes.

https://sites.google.com/site/provademusica1/home 

Dels diferents tipus de plataforma digital que es poden utilitzar en l'àmbit educatiu, he recomanat una webquest perquè crec que en són una manera molt original i pràctica de plantejar treballs d'investigació: en resulten molt atractives per a l'alumnat i desperten el seu interés, i en conseqüència n'incentiven la seua participació activa. Aquests tres aspectes són essencials per que els alumnes aconseguisquen construir un coneixement significatiu i funcional.
 Quant a la webquest que recomane, s'anomena "Una guerra inútil", i tracta sobre la Primera Guerra Mundial. En ella es planteja als alumnes que es dividisquen en parelles i es posen en la pell de dos personatges alemanys que van participar en la guerra.
 Se'ls hi exigeix als alumnes que lliuren les respostes a les diferents activitats en Power Point i les acompanyen d'imàtgens. Els elements que sobre els quals han d'investigar els xiquets es plantegen amb l'objectiu que en coneguen les principals característiques del conflicte, les seues causes i conseqüències, i reflexionen sobre per què la humanitat va ser capaç d'arribar fins a aqueixos extrems. 

 

URL: https://sites.google.com/site/unaguerrainutil/proces/activitat-d 

He vist l'activitat interessant perquè sabent com es feien els treballs fa alguns anys i com les fem avui, podem tenir un clar exemple de com ha anat l'evolució de la tecnologia i l'indústria 

URL: https://sites.google.com/a/xtec.cat/energia/

La música és un art que tots podem i sabem apreciar, tots, menuts i grans. Cadascú té els seus gustos i les seues preferències. Sabem dir-ne si ens agrada o no una cançó i fins i tot explicar el per què. Això si, quan expliquem per què ens agrada una cançó o quan intentem descriure-la sense ser experts en la matèria, trobem que fem servir un llenguatge prou metafòric, amb comparacions, amb símils, parlarem del que ens suggereix. Rara vegada explicarem aspectes rítmics, harmònics o melòdics...

Això és per que la música és un art ben abstracte. Utilitza un llenguatge que només els que l’estudien coneixen. Per això em sembla molt bona idea aquest Webquest. Mitjançant “Compondre una cançó” els alumnes desenvoluparan la seua creativitat i el treball en equip. Uns fan la lletra, altres la música i altres s’encarreguen dels aspectes tècnics de so. El resultat final és una cançó feta entre tots. I, també molt important, els alumnes, al haver d’escriure les notes de la cançó, se’n adonen de la complexitat de l’escriptura musical, comprendran la lògica matemàtica de les figures musicals i ho posaran en pràctica.

A més a més, aquesta activitat pot fer-se conjuntament amb l’assignatura de llengua i literatura. Es pot fer una cançó per a un poema d’Estellés per exemple. De manera que els alumnes que creen la cançó i els seus oients coneixeran una obra més del poeta.

 

URL: http://www.xtec.cat/~cmiro12/wq/m3/introd.htm

Aquesta webquest el que pretén és que els alumnes investiguen sobre notícies on s’ha produït violència i que les analitzen per a poder traure conclusions mitjançant un debat i intenten traure possibles solucions per a evitar la violència en l’esport. Una de les activitats, és realitzar un article d’opinió, fet que fará que els alumnes milloren la seua comprensió i expressió escrita.

URL: http://weib.caib.es/Recursos/violencia_i_esport_webquest/WQ/index.htm

Pel gran nombre de les seues entrades i l’actualitat d’aquestes, el Blog “XIC nou barris” mostra una activitat vigorosa i molt variada: tallers de fotografia o manualitats, concerts, xarrades, excursions, exposicions, .... i informació de centres socials que els presten suport. 

Hi ha una frase molt interessant que apareix a mode de rètol rotatiu, simulant els rètols LED, en què només hi cap un conjunt limitat de paraules: “tothom sap alguna cosa que pot ensenyar i tothom ignora alguna cosa que pot aprendre”.

Aquesta és una webquest plantejada per a alumnes de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona però que bé podria haver estat dirigida per a aquells que estem cursant aquesta assignatura. 

La tasca de la webquest consisteix en la preparació d’unes xerrades sobre les TIC a l'Educació, dirigides als pares i mares d’una escola. Recomane la webquest no per a posar-la en pràctica amb els alumnes, òbviament, sinó perquè es consulten els enllaços relacionats amb el tema. I qui sap, pot ser també que alguna vegada ens trobem en la situació d’haver de preparar una xerrada com la que es proposa en la webquest i tinguem aleshores al nostre abast una eina d’autoavaluació de la xerrada preparada com la que es presenta a la webquest. 

Us recomane aquest blog, ja que a mi m’agrada molt la cuina i intente dia a dia saber-ne més amb l’ajuda de blog com aquest o de llibres de cuina. La meua carrera professional es la nutrició, per tant mitjançant la cuina intente ajudar al meus pacients o persones que em demanen consell per a saber cuinar receptes suculentes i saludables, per aconseguir una bona alimentació i una gran salut.