Educación Tecnológica-Silvina Orta Klein by https://padlet.com/lumgelman/14e3gy9n1ac0xom1 Ideas principales tomadas del video... en-us 2025-04-30 13:06:13 UTC 2025-04-30 14:08:24 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f469-1f3eb.png Rol de la Ed. Tecnológica en el hombre lumgelman https://padlet.com/lumgelman/14e3gy9n1ac0xom1/wish/3431661169 Silvina Orta Klein considera que partiendo de esta necesidad de concientización, ésta área debe formar a un ciudadano que pueda tomar decisiones, que pueda reflexionar sobre estas decisiones tomadas por otros. Comenta que es muy interesante que ésta área aporte a esa mirada; que es una mirada reflexiva y de intervención en el medio.

]]> 2025-04-30 13:06:13 UTC https://padlet.com/lumgelman/14e3gy9n1ac0xom1/wish/3431661169 Concientización sobre el hombre y el medio lumgelman https://padlet.com/lumgelman/14e3gy9n1ac0xom1/wish/3431661171 El hombre debe tomar consciencia sobre cómo modifica la realidad social y natural; debe ser capaz de tomar decisiones frente a las modificaciones y poder ver cuáles son más o menos sustentables, convenientes, reflexionar en cómo estas modificarán su propia vida.

No debe ver como un hecho natural lo que lo rodea, sino entender que fue construido por el mismo y que tiene la capacidad de crear mundos más habitables, modificar su realidad.

]]> 2025-04-30 13:06:13 UTC https://padlet.com/lumgelman/14e3gy9n1ac0xom1/wish/3431661171 ¿Cómo llegamos a Ed. Tecnológica y qué damos? lumgelman https://padlet.com/lumgelman/14e3gy9n1ac0xom1/wish/3431661176 Para llegar a lo que entendemos hoy cuando hablamos de ésta área, se debió discutir qué es el contenido específico, cómo se aprende acerca de lo tecnológico y por qué es una disciplina. Se debió discutir y trabajar durante años para definir cuáles eran los aprendizajes prioritarios.

Así es como llegan los NAP (Núcleos de Aprendizaje Prioritarios) definen los ejes como procesos tecnológicos, medios técnicos, cambios y continuidades y la reflexión sobre la tecnología proceso socio-cultural del hombre.

A raíz de ello, se organizaron los contenidos específicos para cada uno de los niveles.

Uno de los desafíos de estos ejes, es que nunca se tomó en cuenta los procesos tecnológicos como procesos sobre la materia de la energía y la información.

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