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      <title>Remake de Painel Colaborativo - Grupo 05 by Vinícius Augusto</title>
      <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk</link>
      <description>A utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem, sua inserção em sala de aula e seus desafios</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O que são TICs?</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125266</link>
         <description><![CDATA[<div>São tecnologias que auxiliam nos processos ligados a<br>obtenção e distribuição da informação, e também nos<br>processos comunicativos. Constituem um conjunto de<br>recursos tecnológicos utilizados de forma integrada,<br>com um objetivo comum.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>O uso da TIC na Educação Básica</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125267</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aprender a Ensinar</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125268</link>
         <description><![CDATA[<div>Com o uso dessas tecnologias nossas aulas tornam-se mais atrativas aos nossos alunos que passam a participar mais das aulas, aulas são mais dinâmicas  e os alunos aprendem mais pois começam a exercitar outros sentidos que são estimulados e assim a aprendizagem dar-se por várias vias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender a Ensinar</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125270</link>
         <description><![CDATA[<div>Dominar  essas tecnologias tornarão profissionais com o mundo em suas mãos ou seja profissionais que se destacarão no mercado de trabalho</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender a Ensinar</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125271</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoje desde pequenos mal as crianças saem das fraudas já estão mexendo com o computador e o professor tem que acompanhar esse avanço</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>A Educação e as novas tecnologias</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125272</link>
         <description><![CDATA[<div>Como lidar com as gerações que nascem tecnológicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evolução das TIC, conceitos e fundamentos</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125274</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Principais Desafios das TICs na educação</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125277</link>
         <description><![CDATA[<div>- Acompanhar os avanços do setor tecnológico;<br>- Manter os alunos engajados;<br>- Inovar no ato de lecionar;<br>- Oferecer infraestrutura adequada;<br>- Escolher ferramentas tecnológicas estratégicas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>O uso de TICs na Educação Especial</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125278</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>As TICs na EAD</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125279</link>
         <description><![CDATA[<div>As tecnologias quebraram as barreiras comunicacionais na EAD, favorecendo a interação e criação de grupos, eliminando o caráter individualista existente na educação à distância.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Perspectivas Atuais da Educação</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125280</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Informática e Educação</title>
         <author>viniciusufsj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Linguagens e suas tecnologias na sala de aula</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125283</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Produção do Material Pedagógico </title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125285</link>
         <description><![CDATA[<div> Para Santos, Zanette et al. (2010), a produção do material didático exige um repensar pedagógico, incluindo a criação de estratégias didático-pedagógicas, para uma efetiva aprendizagem em uma nova configuração, onde a mídia deve ser utilizada como apoio a um processo planejado com encontros presenciais ou não. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>TIC&#39;s</title>
         <author>viniciusufsj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Afetividade na EAD</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Vdeo-Aula -TIC&#39;s</title>
         <author>viniciusufsj</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>TIC&#39;s para Surdos</title>
         <author>viniciusufsj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Primeiro Desenho animado em Libras</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Charge</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125290</link>
         <description><![CDATA[<div>Cidadania, TIC's e valores na escola: é preciso repensar as práticas pedagógicas na esocla o mais breve possível</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aprendizagem em Ambientes Virtuais</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125291</link>
         <description><![CDATA[<div>A noção de aprendizagem na EAD precisa ser considerada, desmitificando a centralidade e o conceito restrito no ensino típico das tendências tradicionais de educação. A mediação e a perspectiva de docência e de aprendizagem são partes relevantes desse processo formativo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Equipe de trabalho</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125293</link>
         <description><![CDATA[<div>Cursistas participantes<br><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28038&amp;course=2851">Clébio Tadeu Lucchi</a><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28156&amp;course=2851">; </a><br><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28062&amp;course=2851">Frederico da Silva Fortunato</a><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28132&amp;course=2851">; </a><br><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28063&amp;course=2851">Gabriel Domingos Carvalho; </a><br><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28109&amp;course=2851">Natalia Caroliny da Silva Dias</a><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28132&amp;course=2851">; </a>(lider)<br><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28132&amp;course=2851">Sheila Faúla Muniz; </a><br><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28156&amp;course=2851">Vinicius Augusto da Silva; </a><br><a href="https://ava.cefor.ifes.edu.br/user/view.php?id=28165&amp;course=2851">Wemerson Souza Ferreira</a>;</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TICs na Avaliação do Ensino Superior </title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125295</link>
         <description><![CDATA[<div>O <strong>Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação do INEP </strong>(indicador 1.16)  atribui conceito máximo (<strong>5</strong>) quando as <strong>Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)</strong> adotadas no processo de ensino-aprendizagem permitem a execução do projeto pedagógico do curso, garantem a acessibilidade digital e comunicacional, promovem a interatividade entre docentes, discentes e tutores (estes últimos, quando for o caso), asseguram o acesso a materiais ou recursos didáticos a qualquer hora e lugar e possibilitam experiências diferenciadas de aprendizagem baseadas em seu uso.<br><em><sub>Fonte: Glossário dos Instrumentos de Avaliação Externa - 3ª Edição (INEP, 2018).</sub></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ambiente Virtual de Aprendizagem na Avaliação do Ensino Superior </title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125296</link>
         <description><![CDATA[<div>O <strong>Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação do INEP</strong> (indicador 1.17)  atribui conceito máximo (<strong>5</strong>) quando o <em>Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA</em>, apresenta materiais, recursos e tecnologias apropriadas, que permitem desenvolver a cooperação entre tutores, discentes e docentes, a reflexão sobre o conteúdo das disciplinas e a acessibilidade metodológica, instrumental e comunicacional, e passa por avaliações periódicas devidamente documentadas, que resultam em ações de melhoria contínua.<br><em><sub>Fonte: Glossário dos Instrumentos de Avaliação Externa - 3ª Edição (INEP, 2018).</sub></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ensino híbrido, ou blended learning</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125300</link>
         <description><![CDATA[<div>O <strong>ensino híbrido</strong>, ou <em>blended learning</em>, é uma das <strong>tendências </strong>da Educação do <strong>século XXI</strong>, que promove uma integração entre o <strong>ensino presencial </strong>e propostas de <strong>ensino online </strong>visando a <strong>personalização </strong>do ensino (Lilian Bacich) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pesquisas Tecnológicas desenvolvidas no Espírito Santo (Ufes e Ifes) </title>
         <author>viniciusufsj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Recentemente o jornal <em>A Gazeta</em> publicou uma matéria onde foram divulgadas pesquisas desenvolvidas por grupos da Ufes e do Ifes que têm projetos tecnológicos inovadores. Dentre estas, foram apresentadas algumas que tem potencial para serem utilizadas no ensino como TICs:<br><br></div><div><strong>*Realidade Virtual</strong>: Uso de óculos de realidade virtual para auxiliar pessoas que tem medo de falar em público.<br><br></div><div><strong>*Robô para Autistas</strong>: robô com inteligência artificial criado para interagir com crianças autistas.<br><br></div><div><sup>Fonte: </sup><strong><sup>De carro autônomo a asfalto com rejeitos: as "balbúrdias" da Ufes e do Ifes</sup></strong><sup>. </sup><em><sup>Gazeta OnLine de 15/05/2019</sup></em><sup>. Disponível em:<br></sup><a href="https://www.gazetaonline.com.br/noticias/cidades/2019/05/de-carro-autonomo-a-asfalto-com-rejeitos-as-balburdias-da-ufes-e-do-ifes-1014180904.html?utm_medium=redacao&amp;utm_source=facebook"><sup>https://www.gazetaonline.com.br/noticias/cidades/2019/05/de-carro-autonomo-a-asfalto-com-rejeitos-as-balburdias-da-ufes-e-do-ifes-1014180904.html?utm_medium=redacao&amp;utm_source=facebook</sup></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Como educar uma geração digital com tanta dificuldade para se concentrar?</title>
         <author>viniciusufsj</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se os celulares e novas mídias estão prejudicando a capacidade dos estudantes de prestar atenção, como os professores podem mudar seus métodos de ensino para ensinar as habilidades de que eles precisam?<br><br><sup>Fonte: </sup><strong><sup>Como educar uma geração digital com tanta dificuldade para se concentrar?</sup></strong><sup>. </sup><em><sup>O Globo de 03/04/2019</sup></em><sup>. Disponível em:<br></sup><a href="https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/04/03/como-educar-uma-geracao-digital-com-tanta-dificuldade-para-se-concentrar.ghtml"><sup>https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/04/03/como-educar-uma-geracao-digital-com-tanta-dificuldade-para-se-concentrar.ghtml</sup></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnologia sem computador: como fazer muito com pouco?</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125304</link>
         <description><![CDATA[<div>É necessário refletirmos sobre o papel da tecnologia na aprendizagem. Há uma ideia de que trabalhar com ela envolve somente os equipamentos (computadores, tablets, smartphones e a internet), mas isso precisa ser desmistificado.<br><br><sup>Fonte: </sup><strong><sup>Tecnologia sem computador: como fazer muito com pouco. </sup></strong><em><sup>Nova Escola de 07/03/2018</sup></em><sup>. Disponível em: </sup><sub><sup> </sup></sub><a href="https://novaescola.org.br/conteudo/4866/blog-tecnologia-tecnologia-sem-computador-como-fazer-muito-com-pouco"><sub>https://novaescola.org.br/conteudo/4866/blog-tecnologia-tecnologia-sem-computador-como-fazer-muito-com-pouco</sub></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>Definição de TIC segundo do INEP</title>
         <author>viniciusufsj</author>
         <link>https://padlet.com/viniciusufsj/14blpgt6yujmxglk/wish/507125305</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Tecnologia de Informação e Comunicação - TIC</strong>:<br>Recursos didáticos constituídos por diferentes mídias e tecnologias, síncronas e assíncronas,<br>tais como: ambientes virtuais e suas ferramentas; redes sociais e suas ferramentas; fóruns<br>eletrônicos; blogs; chats; tecnologias de telefonia; teleconferências; videoconferências;<br>TV; rádio; programas específicos de computadores (<em>softwares</em>); objetos de aprendizagem;<br>conteúdos disponibilizados em suportes tradicionais ou em suportes eletrônicos.<br><em><sub>Fonte: Glossário dos Instrumentos de Avaliação Externa - 3ª Edição (INEP, 2018).</sub></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-14 18:56:00 UTC</pubDate>
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