Matemática 2do. ciclo Territorio 4 by Propuestas Formativas https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa Coloque su nombre en el aporte realizado que que pueda registrarse su participación. en-us 2021-09-10 12:39:53 UTC 2025-11-28 00:06:54 UTC hello@padlet.com Graciela Brignani https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1806269328 Producción 1: Si bien el alumno resolvió bien las dos igualdades, en la primera identifica bien la operación y lo explicita pero esta explicación es carente en la segunda parte de la igualdad. Podríamos hacerle ver otros ejemplos e indicarle que lo que estamos usando es la propiedad asociativa. ]]> 2021-10-11 00:16:07 UTC https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1806269328 Andrea P. Martínez Producción 1: El alumno/a resolvió bien las dos igualdades, pero en la primera parte identifica bien lo que es la operación y lo hace explícito, pero la explicación es incompleta en la segunda parte de la resolución en lo que refiere a igualdad. Se deberíamos darle más ejemplos para que que pueda llegar a que estamos hablando de la propiedad asociativa y no de otra propiedad. Con la variedad de actividades hará que el/la alumno/a pueda comprender y asimilar los conocimientos andreapmartinez https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1817985669 2021-10-14 19:12:44 UTC https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1817985669 https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1842387298 En la producción N°1, el alumno logra resolver bien ambos ejercicios. En el primer caso realiza el cálculo por aproximación, le resulta sencillo llegar al resultado, ya que, como saberes previos sabe que entre el 9 y el 10, en la tabla del 5, hay 5 números de diferencia, por ende (5x10)-5 será igual a 5x9; logrando explicitarlo.
En el segundo ejemplo, no consigue darse cuenta que puede aplicar la propiedad asociativa, por ende recurre a realizar ambas operaciones (diferentes lados del igual).

Carpené, Milca

]]> 2021-10-25 16:54:56 UTC https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1842387298 En la producción n°1, el alumno logra resolver el ejercicio. Mediante, cálculo de aproximación, utilizando saberes previos (las tablas) para luego poder sumar los resultados y restarle 5. https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1910823608 Pamela Robledo]]> 2021-11-24 15:12:09 UTC https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1910823608 El alumno de la producción 1, resuelve el ejercicio mediante aproximación, saberes previos y logra realizar dicha actividad. la intervención del docente acompañarlo en dudas que pueda tener, plantearle mas ejercicios donde se encuentren estas situaciones a si logra comprender y adquirir dicho conocimiento. Verónica Casas https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1923441253 2021-12-01 17:52:37 UTC https://padlet.com/educacionyticem/148jmson4fxwm0qa/wish/1923441253