<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>&quot;El Método de Lectura Gradual&quot; by Melanie De Vita</title>
      <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7</link>
      <description>Breve repaso del método de lectura gradual elaborado por Domingo F. Sarmiento en 1845</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-10 08:32:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-07-14 13:19:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641698405</link>
         <description><![CDATA[<div>“No se comprende suficientemente cuántos cuidados deben prodigarse para que los niños adquieran las ideas necesarias para que puedan leer con provecho.”<em> Domingo Faustino Sarmiento, El Mercurio, Santiago de Chile, 22 de marzo de 1842. <br></em>Fuente:http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a18n4/18_04_Braslavsky.pdf&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a18n4/18_04_Braslavsky.pdf" />
         <pubDate>2023-07-10 08:41:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641698405</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641698909</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>"El 5 de enero de 1845, Domingo F. Sarmiento presentó en la Universidad de Chile el texto original de su obra “Método de Lectura Gradual”, posteriormente fue&nbsp; aprobado por el Consejo de Instrucción Pública y ordenó su uso en las escuelas oficiales.<br><br></div><div>En su obra, Sarmiento propuso una reforma ortográfica con el objetivo de facilitar la alfabetización y el acceso a la lectura, hecho que dio lugar a una disputa con Don Andrés Bello, Rector de la Universidad de Chile, quien aceptó parcialmente las modificaciones propuestas.<br><br></div><div>El texto fue adquirido por el gobierno chileno ese mismo año, la primera edición apareció en Valparaíso, y al año siguiente se publicó en Santiago el libro complementario con el título <em>“Instrucciones a los maestros para enseñar a leer por el método de lectura gradual”</em>. El objetivo de Sarmiento fue orientar sobre las modificaciones propuestas por el método silábico, que venía a reemplazar el tradicional deletreo, por lo que su obra sentó las bases pedagógicas del silabario moderno, e incorporó una metodología basada en el sonido de las sílabas y no en el nombre de las letras, como había sido hasta ese entonces. El <em>“Método…” </em>fue publicado y divulgado en ese país hasta 1889, contó con más de cien ediciones de miles de ejemplares y fue&nbsp; difundido en otros países, especialmente en Argentina, donde Sarmiento continuó su gestión al regresar definitivamente en 1855".<br>Fuente: https://museosarmiento.cultura.gob.ar/noticia/efemerides-mhs/<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://museosarmiento.cultura.gob.ar/noticia/efemerides-mhs/" />
         <pubDate>2023-07-10 08:43:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641698909</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Retrato ilustrativo de Domingo Faustino Sarmiento </title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641700600</link>
         <description><![CDATA[<div>Fuente: https://museosarmiento.cultura.gob.ar/noticia/efemerides-mhs/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2086130472/3cb98e4b622331e290569883f10277b9/domingo_f_sarmiento_640x0.jpg" />
         <pubDate>2023-07-10 08:46:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641700600</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641702952</link>
         <description><![CDATA[<div>Portada de un ejemplar publicado en el año 1857 en Chile.<br>Fuente: http://www.memoriachilena.gob.cl/archivos2/pdfs/MC0012791.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2086130472/0d4043128379888ce181c6e40d7db6fb/metodo_de_lectura_gradual.pdf" />
         <pubDate>2023-07-10 08:50:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641702952</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Silabarios con el método de lectura gradual para docentes.</title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641704195</link>
         <description><![CDATA[<div>Fuente:https://museosarmiento.cultura.gob.ar/noticia/dfs-presenta-el-metodo-de-lectura-gradual/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2086130472/d259d23be04903ce3ed6d47eaf60053a/silabario_para_maestros.jpg" />
         <pubDate>2023-07-10 08:53:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641704195</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ejercicios del libro para trabajar en el aula:</title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641712526</link>
         <description><![CDATA[<div>Fuente:https://libros.uchile.cl/files/presses/1/monographs/145/submission/proof/26/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2086130472/0a9e49f0cf1c079921c5c1b1ddb67d12/page0002.pdf" />
         <pubDate>2023-07-10 09:11:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641712526</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Puedes descargar el silabario completo desde el siguiente link:</title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641715997</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://libros.uchile.cl/files/presses/1/monographs/145/submission/proof/10/" />
         <pubDate>2023-07-10 09:19:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641715997</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conclusiones:</title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641718096</link>
         <description><![CDATA[<div>"El método seguido por Sastre y Sarmiento constituyó un cambio importante respecto a las cartillas y silabarios usados durante la colonia. Pero si bien apelaban al proceso gradual, proponían el uso de un método fonético a partir de vocablos memorizados. Unos años más tarde, el “Rudimentarista” de Emma Nicolay de Caprile, incorporó la idea de pensar y entender la lectura en un nivel más mecánico del proceso.<br><br></div><div>Finalmente, el método de aprendizaje de lectura y escritura basado en el método “analítico – sintético”, en el que el aprendizaje de la lectura comienza con las palabras y su significado, se impuso en el sistema educativo varias décadas después".<br><br>Fuente: http://www.bnm.me.gov.ar/proyectos/medar/historia_investigacion/1850_1880/practicas_aula/ensenanza_lectura.php</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.bnm.me.gov.ar/proyectos/medar/historia_investigacion/1850_1880/practicas_aula/ensenanza_lectura.php" />
         <pubDate>2023-07-10 09:24:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641718096</guid>
      </item>
      <item>
         <title>¿Cuál es el método de la enseñanza de la lecto -  escritura que se utiliza actualmente en la Argentina?</title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641719799</link>
         <description><![CDATA[<div>"En la década del 90 se comienza a difundir en el mundo el concepto de <strong>conciencia fonológica</strong>, que reconoce que para escribir una palabra es necesario reconocer los sonidos que la forman. Llevado a las aulas, este concepto implica que <strong>la maestra enseñe de manera explícita la naturaleza del código alfabético</strong>, con énfasis en el desarrollo de la conciencia fonológica y la presentación del sonido de cada letra. Los niños empiezan a detectar sonidos, sílabas y rimas en las palabras que escuchan y leen.<br><br></div><div>Actualmente, el enfoque que se impulsa desde el Ministerio de Educación es la psicogénesis."<br><br>Fuente:https://www.lanacion.com.ar/comunidad/hambre-de-futuro/crisis-educativa-como-se-ensena-hoy-a-leer-y-a-escribir-en-la-argentina-nid10092022/<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.lanacion.com.ar/comunidad/hambre-de-futuro/crisis-educativa-como-se-ensena-hoy-a-leer-y-a-escribir-en-la-argentina-nid10092022/" />
         <pubDate>2023-07-10 09:28:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641719799</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Niños en clase de lecto escritura. Archivo histórico nacional.</title>
         <author>melaniedevitavarela</author>
         <link>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641726112</link>
         <description><![CDATA[<div>Fuente: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002214.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2086130472/9cf15fe19650f832f5d3c426353fc4e8/descarga__5_.jpg" />
         <pubDate>2023-07-10 09:41:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/melaniedevitavarela/146vvu6s9vqyx4j7/wish/2641726112</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
