Fase 1: Mapa de empatía by

¿Qué piensa y siente Cris?

danielarodriguezvalerio — 2024-07-19 19:50:35 UTC

Comienza por tener en cuenta el contexto general en el que Cris se encuentra, ¿qué temores o ansiedades podría tener? Reflexiona sobre los sentimientos de Cris, sus frustraciones, motivaciones y emociones ante el reto de diseñar una clase virtual atractiva y motivadora

¿Qué oye Cris?

danielarodriguezvalerio — 2024-07-19 19:51:38 UTC

Piensa en lo que dicen sus estudiantes sobre las clases virtuales, colegas de trabajo, las noticias y la comunidad educativa

¿Qué ve Cris?

danielarodriguezvalerio — 2024-07-19 19:52:33 UTC

Considera qué innovaciones, prácticas educativas y recursos tecnológicos observa Cris a su alrededor y que podría integrar en el diseño de su clase virtual sincrónica. ¿Qué tan viable es el uso para ella?, ¿Qué están haciendo sus colegas?

¿Qué dice y hace Cris?

danielarodriguezvalerio — 2024-07-19 19:53:24 UTC

Considera las acciones y comportamientos que Cris lleva a cabo en su proceso de diseño de la clase virtual

¿Qué esfuerzos hace Cris y cuáles son sus resultados?

danielarodriguezvalerio — 2024-07-19 19:54:45 UTC

Reflexiona acerca de los esfuerzos que hace Cris para preparar el contenido y formarse profesionalmente, ¿Qué hace? ¿Qué resultado espera obtener?