Estrategias para desarrollar habilidades cognitivas, ejecutivas e inteligencia emocional by LISBETH ABIGAIL GALLEGOS FLORES

Inteligencia Emocional

lagallegos2 — 2024-02-15 02:23:42 UTC

Varios autores hacen referencia sobre el tema, pero de una forma general se la entiende como las capacidades del ser humano para entender, reconocer y manejar las emociones tanto propias como ajenas.

En el ámbito educativo esta afecta directamente en como se puedan desarrollar las acciones de los individuos tanto de forma interna como social.

Funciones ejecutivas

lagallegos2 — 2024-02-15 02:23:57 UTC

De forma general se reconoce a las funciones ejecutivas como las habilidades cognitivas que se desarrollan progresivamente a lo largo de la vida son esta las que permiten al individuo mantener un control mas setero sobre sus acciones diarias.

Estas son:

^Inhibición
^{Memoria de trabajo}
^{Planificación}
^{Toma de decisiones}
^Flexibilidad
^{Establecer metas}
^{Anticipación}
^{Organización}
^Fluidez

Rendimiento escolar

lagallegos2 — 2024-02-15 02:24:18 UTC

Se considera la valoración de las habilidades de los estudiantes en el proceso académico sea en la educación básica o superior que suele medirse por tareas, evaluaciones y actividades en clase.

Pilares Educativos.

lagallegos2 — 2024-02-15 02:27:23 UTC

Se considera que en la educación emocional se deben responder a

Aprender a conocer y aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a convivir, a trabajar

Inteligencia según Gardner

lagallegos2 — 2024-02-15 02:58:59 UTC

Lingüística.
Lógico-matemática.
Musical.
Espacial.
Corporal-cinestésica.
Naturalista.

¿El juego puede ser una herramienta de aprendizaje ?

lagallegos2 — 2024-02-15 03:04:29 UTC

Utilizar los juegos como un medio de aprendizaje es posible pues en ellos se prende si se guía ese conocimiento

Emociones primarias

lagallegos2 — 2024-02-15 03:14:47 UTC

Al referirnos a las emociones se pueden reconocer múltiples clasificaciones como las de Goleman o Bisquerra cada una tienen algo distinto que destaca correspondientemente, pero los dos reconocen que la mayoría de las emociones desciende de las “emociones principales”donde los dos autores reconocen las 5 de la misma forma:

^Ira
^Felicidad
^Tristeza
^Miedo
^Asco

Como beneficiaria el juego en la educación

lagallegos2 — 2024-02-16 02:32:06 UTC

Permite ayudar al desarrollo de varios tipos de aprendizaje

Estimular actividades motrices.
Estimular las capacidades lingüísticas.
Desarrollo de habilidades sociales
Permitir la formación de la inteligencia emocional y racional
Reconocimiento del cuerpo
Formulación de la personalidad
Manejo de Relaciones
Reconocimiento y respeto del ambiente

Elementos para la aplicación de juegos

lagallegos2 — 2024-02-16 02:41:09 UTC

Facilitar la construcción del factor autoestima en el estudiante_{(mediante el refuerzo positivo)}
Condiciones psicológicas favorables _{(definido y ejecutado cuidadosamente para los estudiantes)}
Condiciones ambientales _{(el lugar para desarrollarlo debe ser adecuado a la actividad)}
Fundamentos técnicos _{(debe gozar de una planificación muy bien organizada que responda a los inconveniente es adecuadamente)}

lagallegos2 — 2024-02-16 02:46:51 UTC

lagallegos2 — 2024-02-16 02:53:37 UTC

^{La motivación es importante para el aprendizaje los niños son curiosos introducir juegos puede permitir crear una educación dinámica que los mantenga expectantes.}

lagallegos2 — 2024-02-16 17:20:02 UTC

lagallegos2 — 2024-02-16 17:23:54 UTC

lagallegos2 — 2024-02-16 17:31:02 UTC

^{La emociones afectan directamente en el desarrollo de nuestras acciones pues según el estado de animo cambia la forma como se desarrollar lo procesos de pensamiento}