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      <title>Padlet receuil de données by Nolannrkt</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-10 17:35:30 UTC</pubDate>
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         <title>Sciences </title>
         <author>Nolannrkt</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-10 17:35:56 UTC</pubDate>
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         <title>Les filles sont moins bonnes que les garçons en science</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-10-10 17:38:51 UTC</pubDate>
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         <title>Métiers </title>
         <author>Nolannrkt</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les métiers de l'industrie, du bâtiment, des travaux publics, réparation automobile, conducteur routiers, techniciens sont essentiellement occupé par les hommes. On retrouve les femmes dans les services à la personne comme assistante maternelle, aides à domicile, les services administratifs et dans les commerces. </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-10 17:41:41 UTC</pubDate>
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         <title>Membres </title>
         <author>Nolannrkt</author>
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         <description><![CDATA[<div>Kucuk Saliha&nbsp;<br>Bakirbas Elvan<br>Pauly Noa<br>Engel Noémie&nbsp;<br>Rakotomiraho Nolann&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-10 17:44:33 UTC</pubDate>
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         <title>Les raisons de cette controverse </title>
         <author>saaalii</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-10 19:15:03 UTC</pubDate>
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         <title>Erreurs d’attribution </title>
         <author>saaalii</author>
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         <pubDate>2022-10-10 19:16:46 UTC</pubDate>
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         <title>L’influence du sexe sur l’intelligence</title>
         <author>saaalii</author>
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         <pubDate>2022-10-10 20:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>Dans enseignement secondaire </title>
         <author>Nolannrkt</author>
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         <description><![CDATA[<div>Des études ont montrés que les filles dans l'enseignement secondaire étaient moins susceptible de se tourner vers les filières scientifique </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2004-2-page-146.htm" />
         <pubDate>2022-11-15 10:01:51 UTC</pubDate>
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         <title>Les filles et les garçons face aux sciences</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Selon une enquête par questionnaire, les résultats montrent que les stéréotypes sont très importants mais que cela n’explique pas l’important écarts d’orientation entre les sexes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:02:41 UTC</pubDate>
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         <title>la science c&#39;est quoi ? </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:06:38 UTC</pubDate>
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         <title>Degré de confiance en soi, d’attente de performance de la part des autres</title>
         <author>Nolannrkt</author>
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         <description><![CDATA[<div>Selon les recherches de Mosconi en 1998, les filles ne manquent pas d'intérêt pour les sciences mais plutôt pour l'enseignement des sciences. Il y a une inadaptation des sciences aux approches cognitivistes des filles </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:08:57 UTC</pubDate>
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         <title>Construction du cerveau : homme/femme</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Les différences intellectuelles homme/femme sont les vestiges de l'aire pré-historique mais aussi le fruit de l'éducation actuelle, qui diffère selon qu'on soit une fille ou un garçon</div>]]></description>
         <enclosure url="https://concourscpe.e-monsite.com/medias/files/hommes-femmes-la-construction-de-la-difference.pdf" />
         <pubDate>2022-11-15 10:11:55 UTC</pubDate>
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         <title>Les sciences « pures » ( = sciences « fondamentales ») </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Sciences appliquées à des objets théoriques, sans souci immédiat des applications pratiques.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:12:29 UTC</pubDate>
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         <title>Les « sciences appliquées »</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ensemble des connaissances rationnelles permettant de réaliser des objectifs pratiques</div>]]></description>
         <enclosure url="https://fr.wikipedia.org/wiki/Science_appliqu%C3%A9e" />
         <pubDate>2022-11-15 10:13:40 UTC</pubDate>
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         <title>Paradoxe des filles </title>
         <author>Nolannrkt</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les filles réussissent mieux que les garçons dans tous les domaines, redoublent moins cependant elles s'engagent dans des filières moins rentable professionnellement </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:18:20 UTC</pubDate>
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         <title>Différence d&#39;orientation </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En 2004, on note 56% d'obtention du BAC chez les garçons contre 68% chez les filles. On retrouve plus de filles dans les filières littéraires du secondaire et supérieur, dans le service et le social, les garçons sont eux, sur-représenté dans les filières scientifiques et industrielles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:27:49 UTC</pubDate>
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         <title>Des perceptions sexuées qui contribuent à la différenciation des choix d&#39;études selon le genre </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/Nolannrkt/13p0m3gnodxr1vbx/wish/2384575115</link>
         <description><![CDATA[<div>- Une orientation fortement différenciée selon le genre</div><div>- Perceptions vis-à-vis des sciences et choix d’orientation</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:36:04 UTC</pubDate>
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         <title>Goût pour les sciences, confiance en soi et stéréotypes : des différences marquées entre filles et garçons </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>- Un manque de confiance et une sous-estimation par les filles de leurs capacités en mathématiques</div><div>- Une prévalence non-négligeable des opinions stéréotypées sur les femmes et les sciences</div><div>- Des écarts filles-garçons qui varient peu selon l’origine sociale et le niveau scolaire</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-15 10:39:39 UTC</pubDate>
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