Autor: Carlos Magro

Año de publicación: 2024

Fuente: Blog personal/ Revista Dialegs

Formato: Artículo Digital

Enlace:https://carlosmagro.wordpress.com/2024/12/05/necesitamos-una-educacion-critica-en-ia-entrevista-para-la-revista-dialegs/

Comentario: En esta entrevista, Magro reflexiona sobre la necesidad de que la educación forme personas capaces de comprender críticamente la inteligencia artificial.

Propone una alfabetización digital profunda y ética. Es clave para pensar el rol educativo frente a las nuevas tecnologías

Autor : Carlos magro

Año de publicación: 2024

Fuente: Blog personal

Formato: Artículo digital

Enlace:https://carlosmagro.wordpress.com/2024/05/22/tomarnos-en-serio-la-tecnologia-en-educacion/ 

Comentario: Magro analiza cómo muchas escuelas usan la tecnología sin un verdadero cambio pedagógico. Propone repensar su uso desde una perspectiva crítica y contextual. Ideal para debatir como las TIC pueden transformar, y no solo modernizar la esucela.

Autor: David Martínez Pradales

Año de publicación: 2024

Fuente: LinkedIn

Formato: Artículo digital

Enlace: https://www.nobbot.com/pantallas-en-las-aulascarlos-magro/ 

Comentarios: El autor expone los distintos puntos de vista sobre el uso de dispositivos en clase. No toma una postura extrema, sino que promueve el uso equilibrado y pedagógicamente justificado. Aporta a la discusión sobre cómo y cuándo es útil la tecnología en la escuela.

Título: ¿Móviles en las escuelas? La ciencia lo deja claro

Año de publicación: 2025

Fuente: El País

Formato: Artículo de opinión

Descripción: Este artículo presenta evidencias científicas recientes sobre el impacto del uso de teléfonos móviles en el entorno escolar. El autor explica que limitar su uso en clase mejora el rendimiento académico la convivencia escolar, y plantea un enfoque educativo "equilibrado".

Comentario personal: Me interesó el artículo porque relaciona la tecnología con contexto real y evidencia. Es un buen ejemplo de como pensar críticamente el uso de las TIC, y no simplemente aceptarlas o rechazarlas

Enlace: https://elpais.com/educacion/2025-05-03/moviles-en-las-escuelas-la-ciencia-lo-deja-claro.htm|

Título: "Ventajas y desventajas de las TIC en la educación"

Año de publicación: 2022

Fuente: YouTube

Formato: Video educativo

Descripción: Este video analiza de forma clara y resumida los principales beneficios y dificultades que plantea el uso de las TIC en educación. Incluye ejemplos prácticos sobre cómo influyen en la motivación, la participación y los procesos de aprendizaje

Comentario personal: Elegí este recurso porque es conciso, claro y útil para introducir el tema de las TIC. Sirve como punto de partida para reflexionar en clase sobre su implementación.

Enlace: https://www.youtube.com/whatch?v=uKnzs6hoTnk

Autor: Martinez Pradales David

Año de publicación: 2024

Fuente:LikedIn

Formato: Articulo digital

Enlase:https://www.linkedin.com/pulse/pantallas-en-las-aulas-un-debate-complejo-david-martínez-pradales-seb3f/

Comentarios: El artículo de Martínez Pradales ofrece una reflexión bien argumentada sobre el uso de pantallas en las aulas, alejándose de posturas extremas y apostando por un enfoque crítico, contextual y pedagógico.

Autor: Magro, Carlos

Año de publicación: 2024

Fuente: Revista Dialegs

Formato:Articulo Digital

Enlace:https://carlosmagro.wordpress.com/2024/12/05/necesitamos-una-educacion-critica-en-ia-entrevista-para-la-revista-dialegs/

Comentario:En la revista Dialegs le hicieron una entrevista al autor Carlos Magro. En ella cuenta como para él es esencial "tomarse en serio" la educación crítica en la era de la IA. Esto implica que las escuelas deben ser un espacio donde se enseñe a los estudiantes a interactuar con la tecnología de manera ética y consciente, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo moderno.

Es un aporte valioso para aplicar en las escuelas en el momento de educar.

Autor: Magro, Carlos

Año de publicación: 2024

Formato: Blog personal

Enlace:https://carlosmagro.wordpress.com/2024/05/22/tomarnos-en-serio-la-tecnologia-en-educacion/

Comentario: El texto de Carlos Magro nos ofrece una mirada necesaria y equilibrada sobre el uso de la tecnología en educación, destacando que su valor depende del enfoque pedagógico y no de la novedad tecnológica. Carlos nos invita a repensar la relación entre tecnología y educación desde una perspectiva crítica, ética y pedagógica, reconociendo tanto los desafíos como las oportunidades que las tecnologías digitales presentan en el ámbito educativo.

Año de publicación: 2006

Descripción: Este articulo analiza cómo las TIC impactan en el ámbito educativo. Señala que estas tecnologías ofrecen grandes oportunidades para mejorar la enseñanza, como la personalización del aprendizaje, el acceso a recursos globales y el desarrollo de nuevas competencias digitales. Sin embargo, también advierte sobre sus limitaciones, como la brecha digital, la falta de formación docente y el riesgo de utilizar la tecnología de forma superficial, sin transformar realmente las metodologías educativas. El autor subraya la necesidad de una integración crítica, reflexiva y pedagógica de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Opinión personal:

Coincido con su postura equilibrada, las TIC no son una solución mágica, sino herramientas que requieren una planificación pedagógica adecuada. Su advertencia sobre los riesgos de una implementación superficial es especialmente importante hoy, cuando muchas instituciones adoptan tecnología sin repensar sus métodos. Es clave invertir tanto en infraestructura como en formación docente para que las TIC realmente transformen la educación de manera inclusiva y significativa.

Fuente: Revista de Educación a Distancia

Autora: Area Moreira

Año: 2010

Descripción: Moreira examina destaca que las TIC no solo cambian las herramientas, sino también las formas de enseñar y aprender, promoviendo una educación más interactiva, colaborativa y centrada en el estudiante. Además, plantea propuestas para innovar la práctica docente, como el uso de plataformas virtuales, la creación de contenidos digitales y el trabajo en red entre profesores. Area también reflexiona sobre los desafíos, como la resistencia al cambio o la falta de capacitación docente.

Opinión personal: El artículo ofrece una visión clara y propositiva sobre cómo integrar las TIC con sentido pedagógico. Me parece valioso que el autor no se limite a señalar beneficios, sino que también proponga estrategias concretas para el cambio. En un contexto educativo en constante transformación, su enfoque resulta útil para docentes que buscan actualizar sus prácticas sin perder el sentido crítico. Destaco especialmente su insistencia en la formación docente como pieza clave para el verdadero aprovechamiento de las tecnologías.