Poziționează corpul și membrele în mod corespunzător pentru a imita ceva sau pe cineva sau pentru a executa o mișcare (a prinde o minge, a arunca ceva etc.)

Demonstrează conștientizarea simțurilor în acțiuni (recunoaște obiecte ascunse prin pipăit, fară să le vadă, execută mișcări la auzirea unor comenzi, recunoaște mirosuri etc.)

Demonstrează independență în igiena personală (se spală și se șterge singur pe mâini, își acoperă gura cu mâna când strănută, când tușește, folosește independent toaleta, folosește batista etc.)

Astfel ,educația continuată din familie la gradiniță îi ajută pe copii să dezvolte obiceiuri sănatoase și sa înțeleagă importanța îngrijirii propriei sanatatăți,contribuind la o dezvoltare armonioasă și pregatindu-ipentru etapele viitoare din viață.

▪ Povestește un eveniment sau o poveste cunoscută, respectând succesiunea evenimentelor;

▪ Stă și ascultă, în momente de lectură, fără să deranjeze, rămâne până la finalul ei ▪ Recunoaște litere mari/mici de tipar și le pune în corespondență cu sunetul asociat.

Continuitatea educației limbajului și comunicarii între familie si gradiniță este esențială pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor,pentru succesul lor școlar și pentru pregătirea lor pentru o viață activă și implicată în societate.

▪ Grupează obiecte care întrunesc două criterii concomitent;

▪ Numără cu ușurință până la 10/20

▪ Creează, copiază și construiește forme (cerc, pătrat, triunghi etc.) ▪ Descrie și compară nevoile de bază ale

ființelor vii.

Continuarea educației in gradiniță întărește această capacitate ,contribuind la o dezvoltarea cognitivă solidă ,care le va fi de ajutor în școlă.Dacă educația formală începe și se oprește doar acasă ,copilului îi poate lipsi cadrul structurat necesar pentru a-și dezvolta la maximum abilitațile cognitive.

▪ Exprimă dorința de a învăța să realizeze anumite acțiuni de autoservire, să confecționeze obiecte, jucării sau să găsească informații despre subiecte de care este interesat

▪ Se concentrează la o activitate 20 de minute, fară supervizare

▪ Găsește forme și mijloace noi de exprimare a gândurilor și emoțiilor (prin muzică, desen, dans, joc simbolic) ▪ Utilizează sau combină materiale și strategii în modalități noi pentru a explora sau rezolva probleme.

Aceasta continuitate îl ajută pe copil sa se simtă confortabil în medii noi si să se adapteze la cerințele educaționale și sociale ,contribuind astfel la succesul sau pe termen lung.

▪ Urmează indicațiile adulților în ceea ce privește comportamentul adecvat în anumite situații ;

▪ Interacționează, din proprie inițiativă, cu copiii apropiați ca vârstă, în diferite contexte;

▪ Își spune corect numele, prenumele, vârsta, luna, ziua, orașul și țara în care s-a născut.

Continuarea educației îi ajută pe copii să devină mai echilibrați emoțional,să aibă mai multă încredere în ei și să gestioneze mai ușor stresul.Făra această continuitate copilul poate întâmpina dificultați în înțelegerea și gestionarea propriilor emoții,afectându-i relațiile și comportamentul.