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      <title>Desarrollo del pensamiento científico en primera infancia. by </title>
      <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z</link>
      <description>Explorando el mundo científico de los niños y niñas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-12 12:51:31 UTC</pubDate>
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         <title>¿ Qué es el método científico?</title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513155240</link>
         <description><![CDATA[<div>Hace referencia a todos los procesos o acciones que toma y debe hacer una persona (científico) para resolver un problema o encontrar información relevante e importante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 13:03:34 UTC</pubDate>
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         <title>Pasos del método científico.</title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513163030</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Observación: Hacer uso de la vista para ver y analizar una situación u objeto especifico, fijándose en los más mínimos detalles para luego lograr comparar e identificar características específicas.<br>2. Cuestionarse: en este paso se plantea la pregunta científica, de acuerdo a la observación realizada en el primer paso.<br>3. Búsqueda de información: se investiga lo que se desea conocer, por medio de fuentes confiables en internet, libros, entrevistas y demás.<br>4.&nbsp; Formular una hipótesis: en este paso se aclara lo investigado, ofreciendo una respuesta a la pregunta científica.<br>5. Llevar a la práctica la hipótesis: buscar una alternativa que demuestre de forma práctica lo formulado en la hipótesis, a través, del experimento.<br>6. Resultados: en este paso se analiza lo que sucedió en la práctica de la hipótesis, es muy parecido al primer paso de la observación.<br>6. Conclusiones: en este último paso se acepta o rechaza la hipótesis planteada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 13:19:39 UTC</pubDate>
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         <title>Contribución que representa el método científico en cuanto al desarrollo del pensamiento científico en la primera infancia. </title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513169476</link>
         <description><![CDATA[<div>El método científico es una clave para obtener un desarrollo del pasamiento científico en la primera infancia ya que los niños y las niñas puede tomar la observación como una actividad de juego, por ende, se divertirán y motivaran a hacerlo.<br>Además, los pasos del método científico se acoplan efectivamente a la naturaleza en que la población infantil explora y se desenvuelve.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 13:31:37 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué es importante para los infantes el método científico en cuanto a la resolución de problemas?</title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513173285</link>
         <description><![CDATA[<div>Es importante porque se desarrollan las habilidades investigativas, de análisis y sentido común y crítico. De igual manera, logran encontrar soluciones por medio de la realidad, es decir, no se quedan en lo imaginativo. Por lo tanto, se preparan desde edad temprana a enfrentarse a situaciones de la vida cotidiana, teniendo las bases para buscar soluciones y conocer el entorno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 13:38:43 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué son experiencias científicas?</title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513178719</link>
         <description><![CDATA[<div>Hace referencia a aquella actividad realizada que le permite a la persona explorar, observar, conocer, manipular, resolver problemas, crear, tomar decisiones, indagar, experimentar y proponer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 13:47:19 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cuál es la importancia de los recursos dentro de las experiencias científicas? </title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513188099</link>
         <description><![CDATA[<div>Los materiales o recursos son de suma importancia en las experiencias científicas porque logran que el niño y niña observen e identifiquen más detalladamente las características de los objetos y logren hacer comparaciones del mismo, asimismo, permite manipular y conocer cualidades.<br><br>Los recursos, deben ser llamativos y acordes a la edad del niño o la niña, a través de estos ellos y ellas se motivan a tener experiencias científicas ya que el material didáctico llega a ser parte del juego y les permite tener un contacto más próximo con la realidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 14:02:33 UTC</pubDate>
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         <title>¿Por qué las experiencias científicas permiten que el infante desarrolle destrezas y habilidades científicas?</title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513194074</link>
         <description><![CDATA[<div>Las experiencia científicas abren el camino al niño y la niña a desarrollar ciertas habilidades , como la de análisis, observación, razonar, resolución de problemas y toma de decisiones. Estas destrezas y habilidades se dan porque a través de la experiencia científica el o la menor razonan críticamente, generando confianza en sí mismo e independencia para la resolución de problemas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 14:11:26 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de experiencias científicas</title>
         <author>allison20navarro</author>
         <link>https://padlet.com/allison20navarro/13584lefbnqwdr5z/wish/2513204295</link>
         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp; Caminar sobre huevos sin que se rompan : se colocan cartones de huevos sobre bolsas plásticas, agua y jabón. Se le ayuda al infante a clocarse de pie sobre los huevos distribuyendo su pes equitativamente para que estos no se quiebren.<br>2. Mezcla de colores: puede ser con lápices de color, acuarelas, distintas pinturas liquidas. Los y las infantes pueden mezclar dos colores distintos y observar cómo se obtiene un nuevo color gracias a la mezcla.<br>3. Sistema respiratorio: con material reciclado se hace un sistema respiratorio , para representar los&nbsp; pulmones, se colocan dentro de una botella plástica partida a la mitad, dos globos, sujetándolo con pajillas&nbsp;y colocando en el lado inferior de la botella otro globo de manera extendida. al estirar el globo colocado en la parte inferior, los otros dos que representan los pulmones se inflaran, mostrando el proceso de respiración del ser humano.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 14:29:02 UTC</pubDate>
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