찬성 의견 <- 무조건 딴 짓하려고 찬성하는거임

교과서 파일 받고 필기만 할수있는 대체제가 있으면 좋을 것 같다.

종이 교과서가 낙서하는 맛이 있다.

무조건 반대

또한 디지털 교과서를 도입하면 태블릿을 이용해야하는데 학생들이 수업시간에 패드로 다른 것을 하지 않을까 걱정된다. 아무리 패드의 기능을 통제할지라도 학생들이 그것을 뚫을 수도 있다는 사실을 간과하고 도입을 추친하는 거 같다.

따라서 나는 학생들의 문해력이 저하된다는 점, 인프라 조성이 아직 되어있지 않다는 점, 디지털 교과서 도입으로 생기는 변수를 간과하였다는 점에서 디지털 교과서 도입에 극구 반대하는 바이다.

(생략) 스웨덴은 2023년 9월부터 디지털 교육을 중단했다. 프랑스도 비슷한 시기에 학교 내 스마트폰 사용을 제한하기로 결정했으며, 독일 역시 디지털 교과서 도입에 신중한 태도를 취하고 있다. 미국에서는 디지털 교육을 선도적으로 도입한 학교들이 현재 대부분 폐교한 상태다. 대표적인 사례로, 디지털 교육의 선구자였던 ‘알트 스쿨(Alt School)’은 교육 효과 부진과 운영상의 문제로 폐교했다. 비즈니스 인사이더 기자 멜리아 로빈슨은 해당 학교 사례를 통해 디지털 교과서 교육이 문해력 저하와 피상적 기술 습득, 사고력 부재를 초래했다고 지적했다.

일본도 디지털 교과서 도입에 있어 신중한 태도를 보이고 있다. 일본의 문부과학성은 디지털 교과서를 활용한 교육의 부작용을 검토하면서 디지털 교과서 사용을 제한하는 정책을 논의 중이다. 도쿄도 내 일부 초등학교에서는 디지털 교과서 대신 종이책을 통한 수업으로 되돌아갔는데, 그 결과 학생들의 학습 이해도와 집중력이 향상됐다는 보고가 있었다. 또한 일본 교육 전문가들은 디지털 교과서가 아이들의 눈 건강과 척추 문제, 그리고 집중력 저하에 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 경고하고 있다.

이러한 사례들은 디지털 교과서가 반드시 학습 효과를 높이지는 않는다는 연구 결과를 뒷받침한다. 미국 메릴랜드대 패트리샤 알렉산더 교수는 종이책 학습자들이 디지털 교과서 학습자들에 비해 설명과 이해, 암기, 독해력에서 더 우수한 성과를 보인다고 밝혔다. 특히 디지털 교과서를 사용하는 학생들의 스크롤 속도는 빨랐으나, 의미 있는 학습이 이루어지지 않았다는 점을 강조했다.

또한, 고려대 서문정애 교수팀의 연구에 따르면 디지털 교과서를 사용한 학생들은 시각 피로, 척추 통증, 비만 등의 신체적 문제뿐만 아니라 조바심, 짜증, 불안과 같은 심리적 증상도 더 높게 나타난 것으로 밝혀졌다. 일본에서도 유사한 연구 결과가 나오면서 디지털 교과서 도입에 대한 회의적인 시각이 확산되고 있다.

영국의 경우, 디지털 교육의 부작용을 완화하기 위해 5세에서 16세 사이의 학생들의 디지털 기기 사용을 하루 2시간 이하로 제한하는 정책을 도입했다. 이 조치 이후 학생들의 수면의 질과 집중력이 향상됐다는 보고가 있다.

이처럼 여러 국가에서 디지털 교과서의 부작용이 보고되는 가운데, 우리나라의 디지털 교과서 도입 추진에 대해 신중한 접근이 필요하다는 의견이 높아지고 있다. (생략)

왜냐하면 디지털 교과서는 종이 교과서보다 집중도가 떨어지기 때문입니다.

스웨덴 등 디지털 교과서를 먼저 도입한 나라에서 학생들의 집중력 저하로 인한 학업 성취도 하락이 심각하다는 연구 결과도 있고, 지금 우리 학교에서도 학생들의 미성숙함으로 인해 패드 사용이 제한되고 있기도 합니다.

따라서 학생들의 집중력을 저하시키는 디지털 교과서 도입에 반대합니다!