-Integrantes:

Chuquin Victoria

Pilamunga Juan

Pozo Evelyn

Tipantuña Ken

remolino en el vaso

Integrantes :

Jhoana Sánchez

David Pillajo

Renata Taco

Xavier Ramos

Materiales

• Vaso

• Vela

• Recipiente

• Agua

• Alcohol

• Colorante

Explicaciones :

Este experimento demuestra cómo la presión atmosférica y la dinámica de fluidos pueden generar un remolino dentro de un vaso. Al encender una vela dentro deUn vaso colocado en un recipiente con agua el aire dentro se calienta y se expande. Cuando la vela se apaga el aire se enfría y se contrae, creando una zona de baja presión. La presión atmosférica externa empuja el agua hacia el interior del vaso para equilibrar la diferencia de presión. Sie agua entra de manera desigualse genera un flujo giratorio que forma un remolino, ilustrando principios de termodinámica y conservación de momento angular.

Integrantes: Mateo Moreno, Derlis Quijia, Eliana Masabanda, Karla Santacruz

Materiales:

-2 tazas de maicena

-1 taza de agua

-Recipiente amplio

-Colorante(opcional)

-Cuchara o tus manos

Explicación

Al aplicar una fuerza rápida o una gran deformación, las partículas de maicena se agrupan, aumentando la resistencia al flujo (viscosidad aparente aumenta).

En reposo o con movimiento lento, las partículas se dispersan, y fluye como un líquido.

El experimento ilustra cómo el líquido se mueve de una región de mayor concentración a otra de menor concentración a través de canales (popotes), simulando el principio de ósmosis.

1. Intercambio de fluidos por presión: La diferencia de presión generada entre un vaso vacío y uno lleno provoca el flujo del líquido, mostrando cómo la presión impulsa el movimiento de fluidos.

2. Equilibrio dinámico: Al conectar los tres vasos, los líquidos se mezclan hasta alcanzar un equilibrio, representando el proceso natural en el que las fuerzas químicas y físicas trabajan para igualar concentraciones.

3. Visualización de conceptos científicos: Utilizar líquidos de diferentes colores facilita la comprensión visual de cómo se mezclan y se distribuyen, reforzando los conceptos de dinámica de fluidos y ósmosis.

4. Importancia de la conexión: Los popotes actúan como canales que permiten el intercambio de líquidos, simbolizando la función de membranas o vasos comunicantes en sistemas biológicos o físicos

5. Integrantes : Darleth Avila, Michael Orozco, Alexander Chulli, Isaac Hernández

PRINCIPIO DE BERNOULLI

ALBARRACÍN OSCAR

BORJA MARTIN

NAVARRETE JORGE

TARIRA DANIEL

Materiales

- Vaso con agua

- Vinagre (ácido acético)

- Bicarbonato de sodio

- Granos de maíz

¿Qué sucede?

1. Reacción química: Cuando se agrega bicarbonato de sodio al vinagre, se produce una reacción química que libera dióxido de carbono (CO2) gaseoso.

2. Formación de burbujas: Las burbujas de CO2 se forman en la solución y se adhieren a los granos de maíz.

3. Flotabilidad: Cuando las burbujas de CO2 se adhieren a los granos de maíz, estos se vuelven menos densos que el líquido circundante y comienzan a flotar hacia la superficie.

4. Ascenso y descenso: A medida que las burbujas de CO2 se desprenden de los granos de maíz, estos pierden su flotabilidad y se hunden hacia el fondo del vaso. El ciclo se repite cuando nuevas burbujas de CO2 se adhieren a los granos.

Integrantes:

Carlos Cumbal

Paola Medina

Romina Villacis

Liseth Flores

Domenica Flores

Integrantes

Steven Villegas

Mateo Palladio

Edison Segura

Omar Constante

Explicacion

La viscosidad es una propiedad física que describe la resistencia de un fluido a fluir. En otras palabras, la viscosidad mide la facilidad con la que un fluido puede fluir y cambiar de forma. Los fluidos con alta viscosidad son más resistentes al flujo y tienen una mayor tendencia a mantener su forma, mientras que los fluidos con baja viscosidad son más fluidos y pueden fluir con mayor facilidad.

La ley que observamos es

Ley de la viscosidad de Newton

“Aunque el volcán casero es un experimento sencillo, nos ayuda a entender cómo actúan los fluidos —líquidos y gases— bajo ciertas condiciones. Aquí aplicamos la mecánica de fluidos, una rama de la física que estudia cómo se comportan los fluidos en movimiento.”

Integrantes

Portero Jorge

Ledesma Mateo

Quiña Adrian

Procedimiento

Colocamos agua dentro de una botella aproximadamente 450ml con una gota de colorante para ver el remolino que causa el sentido turbulento, para concluir damos la vuelta a la botella y abrimos la tapa ( mientras hay más remolinos mayor será el flujo de velocidad )

1. Llenar la botella de agua hasta 200ml.

2. Colocar la tapa en el pico de la botella, asegurándose de que quede bien cerrado.

3. Conectar la otra botella vacia a la manguera con la botella ya llena con agua, equilibrar ambas botellas para evitar que se deslice el agua.

4. Subir la botella llena de agua a una altura superior a la de la botella vacia.

5. Observar como desciende el nivel del agua de la botella por la manguera hacia la otra botella hasta nivelar la cantidad de agua en ambas botellas.