Update ilmu baru

Wahyudi

• Mengintegrasikan rekayasa prompt dalam tugas proyek siswa, seperti membuat konten edukatif berbasis ChatGPT atau Gemini.

• Mengembangkan RPP dan modul ajar yang melibatkan penggunaan tools AI seperti Google Colab, Canva AI, atau Codeium.

• Melatih siswa untuk menjadi pengguna AI yang bijak, dengan menekankan aspek etika, tanggung jawab, dan kolaborasi.

• Berbagi praktik baik dan hasil pengembangan pembelajaran AI melalui MGMP dan komunitas guru daring.

• Profil Pelajar Pancasila dalam konteks digital dan AI

• Konsep dasar rekayasa prompt dan pemrograman Python

• Pemanfaatan AI untuk pembelajaran kreatif dan personalisasi konten

• Penyusunan Tujuan Pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi

Thanks for anything...

GBU

afwan ibuuu hilang tadi. endang miss u

~Himbi

Perasaaan saya sangat senang mengikuti pelatihan mendapat hal hal baru yang belum pernah saya temui.

Pelajaran yang bisa saya ambil adalah lebih banyak belajar, karena perbedaan guru dan murid adalah guru lebih dulu belajarnya, tapi itu semua bisa berubah karena kemajuan teknologi, maka dari itu guru tidak boleh ketinggalan informasi, komunikasi dan teknologi.

Penekanan pada pemahaman konsep, eksplorasi teknologi, pemecahan masalah, dan kolaborasi.

1. Dalam kegiatan IN SERVICE 1, pada pelatihan KKA selama 5 hari ini saya memperoleh wawasan, pengetahuan, dan pengalaman baru tentang pembelajaran berbasis Kecerdasan Artifisial (AI), khususnya bagaimana mengintegrasikan teknologi ini dalam pembelajaran yang bermakna. Saya juga belajar tentang rekayasa prompt, pembelajaran mendalam (deep learning) yang mengedepankan joyful, meaningful, dan mindful learning, serta peran guru sebagai fasilitator dalam ekosistem digital pendidikan. Selain itu, saya menjadi lebih memahami cara menyusun perangkat ajar yang berkolaborasi dengan AI, seperti modul ajar berbasis KKA dan LKPD interaktif.

2. Saya merasa sangat terinspirasi, tertantang, dan antusias. Materi yang disampaikan membuka cakrawala berpikir saya bahwa teknologi, khususnya AI, bukan hanya alat bantu atau asisten, tapi juga mitra kolaboratif dalam proses pembelajaran. Saya juga merasa senang karena pelatihan ini mendorong kami untuk aktif bereksperimen, berdiskusi, dan saling mendukung.

3. Pelajaran penting yang saya ambil adalah bahwa guru masa depan harus adaptif dan kreatif dan harus menyesusaikan kemajuan zaman, siap untuk bertransformasi, dan memiliki kemampuan literasi digital yang kuat. Pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru, tapi pada pengalaman belajar peserta didik yang kolaboratif, kontekstual, dan berbasis teknologi.
Namun, saya melihat masih perlu penguatan pendampingan teknis, terutama dalam hal penggunaan perangkat dan platform AI. Selain itu, pengembangan komunitas praktik antarguru yang terus berkelanjutan juga menjadi hal yang perlu dikembangkan agar pembelajaran tidak berhenti setelah IN SERVICE 1 selesai.

4. Saya akan mulai menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis proyek dan pemrograman sederhana yang melibatkan AI pada mata pelajaran agama islam dan budi pekerti di sekolah, seperti membuat proyek kecil bersama siswa (contohnya: prediksi ketidakhadiran salat menggunakan AI sederhana atau membuat chatbot keislaman). Saya juga akan mengembangkan modul ajar yang menyisipkan kecakapan abad 21, dan mengajak siswa untuk terbiasa menggunakan tools AI secara bijak dan etis.

1. Alhamdulillah, saya sangat bersyukur dalam 5 hari ini saya saya dapat banyak pengalaman dan pelajaran baru bersama fasilitator dan rekan-rekan peserta khususnya dari kelompok Motherboards tentang materi KKA

2. Perasaan tentunya beragam, ada perasaan senang, deg degan saat presentasi dan sangat bahagia dalam kegiatan selama 5 hari ini khususnya dalam kebersamaan bersama kelompok motherboards

3. Pelajaran yang bisa diambil salahsatunya adalah pentingnya KKA untuk bekal mengajar di sekolah dan dikembangkan agar tidak tertinggal dalam perkembangan zaman.

4. Menerapkan KKA sebagai alat pendukung pengoptimalan dalam kegiatan belajar mengajar.