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      <title>Matemático Todos Os Dias by Arqueiro_BR</title>
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      <description>Resumos das aulas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-02-02 15:03:26 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-03-07 09:23:34 UTC</lastBuildDate>
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         <title>História dos números (03/02/17)</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/151425641</link>
         <description><![CDATA[<div>Os números existem há muito tempo, então, em nosso dia a dia,quase nem percebemos como usamos bastante os números, bem, quem nos trouxe os números de uma maneira mais explicada foi           Pitágoras, e antigamente eles conseguiam medir o braço das pessoas sabendo quantos ossos a pessoa possuía...</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-03 13:41:38 UTC</pubDate>
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         <title>Algarismos Romanos</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/151799903</link>
         <description><![CDATA[<div>Os algarismos romanos foram originados na antiga civilização romana, que vivia na cidade de Roma, que na antiguidade era capital do Império Romano, que hoje Roma é capital da Itália.<br>Só podemos usar a letra "I" até 3 vezes, como ex: 3 em número romano é III, 2 em número romano é II, e 1 em número romano é I.<br>Bem... essas são algumas coisas que aprendi sobre "Números Romanos".<br>Regras:<br>-Os números <strong>romanos</strong> utilizam 7 letras maiúsculas do alfabeto para representar os números. Observe: Com a organização dessas letras podemos escrever qualquer número arábico na forma <strong>romana</strong>. Algumas <strong>regras</strong> precisam ser respeitadas na composição de um <strong>algarismo romano</strong>.<br> -Se á direita de um algarismo romano se escrever outro igual ou menor, o valor deste soma-se ao valor do anterior.<br>-A letra "I" colocada através da "V" ou de "X", subtrai uma unidade. A letra "X" atrás da "L" ou da "C", subtrai 10 (dez) unidades. A letra "C" atrás da "M", subtrai 100 (cem) unidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-06 13:30:16 UTC</pubDate>
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         <title>O Uso Da Calculadora</title>
         <author>animaljam059</author>
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         <description><![CDATA[<div>A calculadora é muito antiga, ela foi criada em 1642, o nosso sistema de numeração é decimal por que temos 10 dedos nas mãos.<br>Os símbolos que compõem  o número são chamados de dígitos e digito vem de digital  que é relativo a dedo.<br>Antigamente as pessoas contavam as ovelhas e as diversas outras coisas com pedras, as vezes também separavam por cores, exemplo: 6 pedras brancas equivale a 1 pedra marrom, ou seja se ele colocou dentro de seu saco 1 pedra marrom é por que ele já avia contado 6 ovelhas.<br>Cálculo vem de origem da palavra "Calculus", essa palavra Calculus significa pedra.<br>O ábaco é um dos instrumentos mais antigos usado para contar<br>Segue a imagem da primeira calculadora mecânica criada em 1642 por Pascal:</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-09 19:53:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/152916991</link>
         <description><![CDATA[<div>Segue também  a imagem de Pascal:</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-09 20:34:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Números Egípcios</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/154489133</link>
         <description><![CDATA[<div>Os números egípcios são compostos por símbolos, e esses símbolos correspondem a uma certa quantidade...<br>Por exemplo: Homem ajoelhado corresponde a 1.000.000, girino corresponde a 100.000, dedo dobrado corresponde a 10.000, flor de lótus corresponde a 1.000, rolo de corda corresponde a 100, calcanhar corresponde a 10 e bastão corresponde a um.<br>Eles eram utilizados pelos egípcios antigos.<br>Abaixo segue a imagem desses símbolos e seus respectivos números.<br>Regras:<br>-Os egípcios escreviam os numerais de esquerda para a direita, da direita para a esquerda e de cima para baixo, sem uma posição definida.<br>-Os egípcios não utilizavam um símbolo para o zero.<br>-Cada símbolo podia ser repetido no máximo 9 (nove) vezes.<br>-A cada 10 símbolos repetidos fazia-se a troca por outro, de um agrupamento superior.<br>-Adicionavam-se os valores dos símbolos utilizados para encontrar o valor representado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-02-16 23:39:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Adição (com propriedades)</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/168986911</link>
         <description><![CDATA[<div>Adição é o termo utilizado para a operação matemática que corresponde às ideias de juntar quantidades e de acrescentar uma quantidade a outra. Os números que estão sendo adicionados são chamados de <strong>parcelas</strong> e o resultado, de <strong>soma ou total</strong>.<br><br>   124   <strong>(parcela)</strong><br>+ 131   <strong>(parcela)</strong><br>------------<br>   255   <strong>(soma ou total)</strong><br><br>A adição possui 3 (três) propriedades:<br><br>1) comutativa - Na propriedade comutativa podemos falar que "em uma adição de dois números naturais, a ordem da parcelas não altera", exemplo: 18+12= 12+18= 30.<br><br>2)  associativa - Na propriedade associativa podemos dizer que " em uma adição de 3 (três) ou mais números naturais, podemos associar as parcelas de modos diferentes", exemplo: 4+3+2= 4+2+3= 3+4+2= 3+2+4= 2+3+4= 2+4+3= 9.<br><br>3) elemento neutro - Na propriedade elemento neutro (zero) podemos falar que "a adição de um número natural com zero é igual a ele mesmo", exemplo: 10+0= 10.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-28 22:49:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Subtração</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/169027656</link>
         <description><![CDATA[<div>A subtração é uma operação básica da Matemática, sendo representada pelo sinal de <strong>–</strong>. O desenvolvimento da subtração entre números Naturais é de certa forma bem simples. Observe os exemplos:<br><br></div><div>10 – 3 = 7<br><br></div><div>25 – 10 = 15<br><br></div><div>7 – 3 = 4<br><br></div><div>101 – 10 = 91<br><br></div><div>200 – 189 = 11<br><br></div><div>Assim como nas operações de adição, multiplicação e divisão, cada termo da subtração tem seu respectivo nome:<br><br></div><div><br></div><div><strong>Minuendo – Subtraendo = resto ou diferença<br></strong><br></div><div>Para verificar se o resultado da subtração está correto, basta somarmos o subtraendo com o resto (ou diferença). O resultado desta deverá ser igual ao minuendo. Caso contrário, o cálculo está errado.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-29 19:46:35 UTC</pubDate>
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         <title>Multiplicação (com propriedades)</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/169027721</link>
         <description><![CDATA[<div>A <strong>multiplicação</strong> é uma das operações matemáticas básicas. Ela é uma evolução natural da <strong>adição</strong>, pois é definida de modo que represente a<strong> soma</strong> de determinado número de conjuntos que possuem a mesma quantidade de elementos.<br><br></div><div>Por exemplo: é usual comprar muitos exemplares de um mesmo produto em supermercados. Caso compre oito produtos que custem R$ 2,00, o total a ser pago será de R$ 16,00, pois <strong>somamos</strong> o valor R$ 2,00 oito vezes. Sendo assim:<br><br></div><div>2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 16<br><br>Essa <strong>soma </strong>pode ser representada pelo símbolo “x” ou “.”. No exemplo anterior:<br><br></div><div>2x8 = 2·8 = 16<br><br></div><div>Dessa maneira, <strong>somamos</strong> oito conjuntos de 2 reais cada. Nesse exemplo, os números 2 e 8 recebem o nome de <em>fatores</em> e essa <strong>operação</strong> deve ser lida da seguinte maneira: duas <strong>vezes</strong> oito é igual a dezesseis.<br><br></div><div><strong><em>Algoritmo da multiplicação<br></em></strong><br></div><div>Sabendo o resultado de <strong>multiplicações</strong> que envolvem apenas <strong>fatores</strong> menores ou iguais a 10, podemos definir um algoritmo que seja capaz de realizar qualquer<strong> multiplicação</strong>. Esse algoritmo será descrito a seguir a partir do exemplo seguinte: 25x482.<br><br></div><div>Primeiramente escreva os números a partir da casa das unidades, alinhando-as.<br><br></div><div>    482<br>x   25   <br>------------<br><br></div><div>O primeiro número a ser <strong>multiplicado</strong> é o da casa das unidades da segunda linha. Ele deverá ser multiplicado por todo o primeiro número partindo da casa das unidades. Nesse caso, 5x2 = 10. No algoritmo acima, escreveremos:<br><br></div><div>      <sub>1</sub><br>   482<br>x   25<br>------------   <br>       0<br><br></div><div>Observe que o valor das <strong>unidades </strong>fica no resultado e o valor das dezenas “sobe”. Agora é hora de <strong>multiplicar</strong> 5x8. Lembre-se de <strong>somar </strong>a dezena que “subiu” ao resultado dessa<strong> multiplicação</strong>. Então, 5x8 = 40 e 40 + 1 = 41. Logo, teremos no algoritmo:<br><br></div><div>      <sub>4 1    </sub><br>   482<br>x   25 <br>------------ <br>     10<br><br></div><div>Por fim, multiplicaremos 5x4 = 20, que, somado a 4, resulta em 24. Como não há mais para onde “subir”, esse resultado será colocado por inteiro no local apropriado.<br><br></div><div>   <sub>4 1     </sub><br>   482<br>x   25 <br>------------ <br>2410 <br><br></div><div>Finalizadas as <strong>multiplicações</strong> referentes ao algarismo 5, iniciaremos as multiplicações referentes ao algarismo 2. Repare que esse número está na casa das dezenas, por isso, a primeira<strong> multiplicação</strong> deve ser colocada também na casa das dezenas, logo abaixo de 2410. Observe:<br><br></div><div>   482<br>x   25 <br>------------ <br>2410<br>    4<br><br></div><div>Agora multiplique 2x8 = 16, deixe 6 e “suba” 1.<br><br></div><div>  <sub>1       </sub><br>  482<br>x  25 <br>------------<br>2410<br>64<br><br></div><div>Multiplique, por fim, 2x4 = 8 e some 1 ao resultado (8 + 1 = 9). No algoritmo, teremos:<br><br></div><div>   <sub>1       </sub><br>   482</div><div>x   25 <br>------------</div><div>2410<br>964  <br><br></div><div>Para finalizar o cálculo, some os dois resultados encontrados:<br>       <sub>1       </sub><br>      482  (fator)<br>   x   25  (fator)<br>  ------------<br>   2410<br>+ 964<br> ------------ <br> 12050 (produto)<br><br></div><div><strong><em>Propriedades da multiplicação<br></em></strong><br></div><div>Existem quatro <a href="http://brasilescola.uol.com.br/matematica/propriedades-multiplicacao-que-facilitam-calculo-mental.htm">propriedades da multiplicação</a> e uma que envolve multiplicação e adição. Confira:<br><br></div><ul><li><strong>Comutatividade</strong>: A ordem dos fatores não altera o produto, isto é, considere os <a href="http://brasilescola.uol.com.br/matematica/numeros-reais.htm">números reais</a> a e b, teremos:<br><br></li></ul><div>a·b = b·a<br><br></div><ul><li><strong>Associatividade</strong>: A ordem em que três fatores são multiplicados é irrelevante. Em outras palavras, considere a, b e c pertencentes aos números reais, teremos:<br><br></li></ul><div>(a·b)·c = a·(b·c)<br><br></div><ul><li><strong>Existência de elemento neutro:</strong> O número 1 não altera o resultado de uma multiplicação quando é um fator. Assim:<br><br></li></ul><div>1·a = a·1 = a</div><div><br></div><ul><li><strong>Distributividade</strong>: O produto de um número real por uma soma é igual à soma dos produtos das parcelas pelo número real, ou seja, considere a, b e c reais, teremos:<br><br></li></ul><div>a(b + c) = a·b + a·c</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-29 19:48:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Divisão</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/169027768</link>
         <description><![CDATA[<div>Realizar a divisão (processo inverso ao da multiplicação) de um número natural significa dividi-lo em partes iguais. Na operação de divisão, o número a ser dividido chama-se <strong>dividendo</strong>, o número que divide o dividendo chama-se <strong>divisor</strong> e o resultado da operação chama-se <strong>quociente</strong>.<figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://t.dynad.net/pc/?dc=5550003218;ord=1493468923234" width="1" height="1"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/divis.JPG" width="148" height="43"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br>O número zero apresentado acima representa o <strong>resto</strong> da divisão, e indica que ela é exata. Quando o <strong>resto</strong> é diferente de zero, a divisão é dita não exata.<br><br><strong>*</strong>Vale lembrar que o resto será sempre menor que o divisor.<br><br>A divisão pode ser representada pelos seguintes sinais:<br>/, : <strong> </strong>e <strong>÷</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-29 19:50:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Potenciação</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/169027844</link>
         <description><![CDATA[<div>A <strong>potenciação</strong> é uma simplificação da forma de expor uma multiplicação de fatores iguais como:<br><br></div><div>a) 3x3 = 9<br><br></div><div>b) 3x3x3 = 27<br><br></div><div>c) 3x3x3x3 = 81<br><br></div><div>Para simplificar a notação dessas multiplicações, nós podemos utilizar a potenciação. Essa forma de representação foi originalmente criada pelo matemático e filósofo René Descartes (1596 – 1650). Na potenciação, nós representamos apenas uma vez o número que será multiplicado e, acima desse número, colocamos a quantidade de vezes que ele será repetido. Para os exemplos acima, vejamos como ficará a representação através da potenciação:<br><br></div><div>a) 3x3 = 3<sup>2<br></sup><br></div><div>a) 3x3x3 = 3<sup>3<br></sup><br></div><div>c) 3x3x3x3 = 3<sup>4<br></sup><br></div><div>Assim como acontece com as demais operações, os termos de uma potência recebem nomes específicos:<br><br></div><div><strong>3</strong><strong><sup>2</sup></strong><strong> = 9</strong></div><div><br></div><div><strong>3</strong> é a base, <strong>2</strong> é o expoente e <strong>9</strong> é a potencia.<br><br></div><div>A leitura de uma potência também ocorre de uma forma particular. O exemplo acima é lido como <strong>“três elevado a dois”</strong>, <strong>“três elevado à segunda potência”</strong> ou, mais popularmente, <strong>“três ao quadrado” </strong>ou <strong>“três elevado ao quadrado”</strong>. Quando se trata do expoente três, também há uma variação específica. A potência pode ser lida como <strong>“elevado ao cubo”</strong>. Apenas os expoentes dois e três possuem essas variações, a leitura do restante dos expoentes segue uma mesma ideia. Veja os exemplos a seguir:</div><div> </div><div><strong>2</strong><strong><sup>4</sup></strong> <strong>= “dois elevado a quatro” ou “dois elevado à quarta potência”</strong></div><div><strong>2</strong><strong><sup>5</sup></strong> <strong>= “dois elevado a cinco” ou “dois elevado à quinta potência”</strong></div><div><strong>2</strong><strong><sup>6</sup></strong> <strong>= “dois elevado a seis” ou “dois elevado à sexta potência”</strong></div><div><strong>2</strong><strong><sup>7</sup></strong> <strong>= “dois elevado a sete” ou “dois elevado à sétima potência”</strong></div><div><strong>2</strong><strong><sup>8</sup></strong> <strong>= “dois elevado a oito” ou “dois elevado à oitava potência”</strong></div><div><strong>2</strong><strong><sup>9</sup></strong> <strong>= “dois elevado a nove” ou “dois elevado à nona potência”</strong></div><div><strong>2</strong><strong><sup>n</sup></strong> <strong>= “dois elevado a</strong> <em>n</em><strong>” ou “dois elevado à</strong> <em>enésima</em> <strong>potência”</strong></div><div> </div><div>Em geral, quando nos deparamos com uma potência, precisamos repetir o produto da base quantas vezes indicar o expoente. Mas três regras são facilmente vistas:<br><br></div><div>1.      Quando a base for <strong>zero</strong>, o resultado da potência será zero.</div><div><strong>0</strong><strong><sup>n</sup></strong><strong> = 0<br></strong><br></div><div>2.      Quando o expoente for <strong>um</strong>, o resultado da potência será exatamente o valor da base.</div><div><strong>a</strong><strong><sup>1</sup></strong><strong> = a<br></strong><br></div><div>Quando o expoente for <strong>zero</strong>, o resultado da potência será sempre <strong>um</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-29 19:53:13 UTC</pubDate>
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         <title>Radiciação</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/169027898</link>
         <description><![CDATA[<div>A radiciação é a operação inversa da potenciação. É muito utilizada na obtenção de solução de equações e na simplificação de expressões aritméticas e algébricas. Vamos definir essa operação e analisar suas propriedades.<br>Dados um número real não negativo x e um número natural n ≥ 1, chama-se raiz enésima de x o número real não negativo y tal que y<sup>n</sup> = x. O símbolo utilizado para representar a raiz enésima de x é <figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz.jpg" width="28" height="22"><figcaption class="caption"></figcaption></figure> e é chamado de radical. Nesse símbolo, x é o radicando e n é o índice. <br>Pela definição de radiciação, temos que:</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz1.jpg" width="190" height="36"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br>Exemplo 1.<figure class="attachment attachment-preview"><img src="https://t.dynad.net/pc/?dc=5550003218;ord=1493485750378" width="1" height="1"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz2.jpg" width="178" height="73"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>Propriedades da radiciação.</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz3.jpg" width="172" height="167"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>Exemplo 2. Simplifique a expressão</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz4.jpg" width="507" height="107"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>Exemplo 3. Racionalize as seguintes frações: <br>Racionalizar a fração é fazer com que no denominador não exista uma raiz enésima de um número. <figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz5.jpg" width="523" height="109"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>Exemplo 4. Verifique as propriedades da radiciação.</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz6.jpg" width="210" height="193"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>Exemplo 5. Obtenha a forma mais reduzida possível da expressão:</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz7.jpg" width="134" height="31"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>Solução: Podemos reescrever cada uma das raízes utilizando as propriedades da radiciação.</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/raiz8.jpg" width="321" height="178"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-29 19:54:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Expressão numérica</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/169027997</link>
         <description><![CDATA[<div>As <strong>expressões numéricas</strong> são conjuntos de números e <strong>operações matemáticas</strong> onde a ordem dessas operações é bem definida para que haja uma convenção a respeito de seu resultado. As operações envolvidas em<strong> expressões numéricas</strong> são as básicas da matemática: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação. Observe abaixo um exemplo de expressão numérica:<br><br></div><div>[(3·5 + 4) – (21·31)]·7<br><br></div><div>Existe uma <strong>ordem</strong> que deve ser seguida para a solução de toda <strong>expressão numérica</strong>. Observe abaixo quais operações devem ser feitas primeiramente:<br><br></div><div><strong>Ordenamento das operações</strong></div><div>1 – <strong>As potenciações ou as radiciações.</strong> Essas operações devem ser as primeiras a serem feitas. Entre essas duas não há prioridade, portanto, podem ser calculadas como for melhor.</div><div>2 – <strong>Multiplicações ou divisões.</strong> Nos casos em que as potenciações e radiciações já foram feitas ou não existam, a sequência de operações a serem calculadas é multiplicações ou divisões. Entre elas também não existe prioridade, portanto, multiplicar primeiro ou dividir primeiro, fica a critério de quem calcula.</div><div>3 – <strong>Adições e subtrações.</strong> Essas são as últimas a serem feitas no ranking de prioridade das expressões numéricas. Também podem ser feitas em qualquer ordem.</div><div>Por exemplo, observe a resolução da <strong>expressão numérica</strong> a seguir, na qual foi aplicada a ordem dada acima.<br><br></div><div>4 + 2·72 – 49<br><br></div><div>Primeiramente, potenciação ou radiciação.<br><br></div><div>4 + 2·49 – 49<br><br></div><div>Em segundo lugar, multiplicações ou divisões.<br><br></div><div>4 + 98 – 49<br><br></div><div>Em terceiro lugar, adições e subtrações. Faremos primeiro as adições entre números que possuem o mesmo sinal, depois as adições entre números com sinais diferentes. As propriedades usadas para isso são provenientes da adição de números inteiros.<br><br></div><div>102 – 49<br><br></div><div>53<br><br></div><div><strong>Ordenamento especial</strong></div><div>Dentro das<strong> expressões numéricas</strong> é possível que algumas<strong> operações</strong> sejam colocadas com maior <strong>prioridade</strong> do que outras, mesmo que na ordem dada anteriormente elas tenham uma prioridade menor. Essa nova prioridade é dada pelo uso de <strong>parênteses, colchetes e chaves.</strong></div><div>Desse modo, a nova prioridade para as<strong> expressões numéricas</strong>, quando essas possuem parênteses, colchetes e chaves é a seguinte:</div><div>1 – P<strong>arênteses</strong>. Em primeiro lugar, as <strong>operações</strong> que estiverem dentro de parênteses devem ser feitas antes de todas as outras. As operações dentro do parênteses devem ser feitas na prioridade já discutida anteriormente.</div><div>2 – <strong>Colchetes</strong>. Em segundo lugar, as <strong>operações</strong> que estiverem dentro de colchetes devem ser realizadas. Também devem seguir a prioridade das operações matemáticas básicas.</div><div>3 – <strong>Chaves.</strong> Em terceiro lugar, as <strong>operações</strong> que restarem dentro das chaves devem ser calculadas, também na mesma ordem já discutida anteriormente.</div><div>4 – Realizar <strong>operações </strong>que restarem <strong>fora das chaves</strong>.</div><div>Lembre-se apenas de que ao sobrar apenas um número dentro dos parênteses, eles podem ser eliminados. O mesmo vale para chaves e colchetes. Observe o exemplo abaixo, envolvendo o ordenamento especial que acabamos de descrever e a ordem das operações já discutida.<br><br></div><div>{[(2 + 5·3)·2 – 7]·10 + 1} + 16</div><div>Primeiro, realizar os cálculos dentro dos parênteses e eliminá-los. Como a prioridade para seu interior é da multiplicação, teremos:<br><br></div><div>{[(2 + 15)·2 – 7]·10 + 1} + 16</div><div>{[17·2 – 7]·10 + 1} + 16</div><div>Agora, realizar os cálculos no interior de colchetes e eliminá-los. Também teremos uma multiplicação para ser realizada com prioridade.<br><br></div><div>{[34 – 7]·10 + 1} + 16</div><div>{27·10 + 1} + 16</div><div>Por fim, fazer os cálculos no interior de colchetes, eliminá-los e fazer os cálculos restantes.<br><br></div><div>{270 + 1} + 16</div><div>271 + 16</div><div>287</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-29 19:57:16 UTC</pubDate>
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         <title>Geometria espacial</title>
         <author>animaljam059</author>
         <link>https://padlet.com/animaljam059/DiaADiaMatematico/wish/169028100</link>
         <description><![CDATA[<div>A<strong> Geometria Espacial </strong>corresponde a área da matemática que se encarrega de estudar as figuras no espaço, ou seja, aquelas que possuem mais de duas dimensões. Por sua vez, esses objetos são conhecidos como "<strong>sólidos geométricos</strong>" ou "<strong>figuras geométricas espaciais</strong>". São eles:<br><br>Prisma;<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:145,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR424dG_v51gKDRsB8SWAdGpbA_qzl3YTddqpBzRLmz91rc9iC9&quot;,&quot;width&quot;:347}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR424dG_v51gKDRsB8SWAdGpbA_qzl3YTddqpBzRLmz91rc9iC9" width="347" height="145"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br>Cubo;<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:208,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR9dW-zZaZ_fmINaj-X32otcOswNSPXXvUE816Mkwg60ZfwXpBD&quot;,&quot;width&quot;:242}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR9dW-zZaZ_fmINaj-X32otcOswNSPXXvUE816Mkwg60ZfwXpBD" width="242" height="208"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br>Paralelepípedo;<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:130,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ_7VEYEIZ_ZHz607nfREM-amQCE4ffAC0JW99F5J0Iy_8vQKywaw&quot;,&quot;width&quot;:210}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ_7VEYEIZ_ZHz607nfREM-amQCE4ffAC0JW99F5J0Iy_8vQKywaw" width="210" height="130"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br><br>Pirâmide;<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:232,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQB3Jys9m_FCLsF1b31ZHMJWw0nzHth_mcCQFYV9385TYzyvNlp&quot;,&quot;width&quot;:217}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQB3Jys9m_FCLsF1b31ZHMJWw0nzHth_mcCQFYV9385TYzyvNlp" width="217" height="232"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br>Cone;<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:217,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTmTY-yTcjDGAaNbizuYKXacD12dYHSvAQNLl0gtobpl9cdFtTyTQ&quot;,&quot;width&quot;:146}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTmTY-yTcjDGAaNbizuYKXacD12dYHSvAQNLl0gtobpl9cdFtTyTQ" width="146" height="217"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br>Cilindro;<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:220,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSjHUoDi57ZWj8JaNFR5suDDolle5vo1znmFp1Bk0BsN7wgozib&quot;,&quot;width&quot;:168}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSjHUoDi57ZWj8JaNFR5suDDolle5vo1znmFp1Bk0BsN7wgozib" width="168" height="220"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br>Esfera.<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:217,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSd8twGfiCjkPaOYcXa0WPnu6JXI-rjHW-DwTfmrkSJ8bDSZ-V4&quot;,&quot;width&quot;:232}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSd8twGfiCjkPaOYcXa0WPnu6JXI-rjHW-DwTfmrkSJ8bDSZ-V4" width="232" height="217"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>A geometria espacial é capaz de determinar, por meio de cálculos matemáticos, o volume destes mesmos objetos, ou seja, o espaço ocupado por eles.<br><br>Na geometria espacial os corpos podem ser classificados em <strong>poliedros</strong> e <strong>corpos redondos:<br><br></strong>-Os <strong>poliedros</strong> são figuras geométricas formadas por vértices, arestas e faces. Através da expressão de Euler, é possível determinar o número de vértices, arestas e faces dos poliedros.<br><br>-As formas geométricas dos <strong>corpos redondos</strong> estão restritas ao cone, cilindro e esfera. Todas elas são estruturas tridimensionais. As figuras geométricas espaciais possuem três dimensões (largura, altura e comprimentos) e são divididas em dois grupos: poliedros e <strong>corpos redondos</strong>.<br><br>De acordo com o número de faces, os poliedros recebem a seguinte nomenclatura:<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:365,&quot;url&quot;:&quot;http://3.bp.blogspot.com/-rdoG-15bPPs/Tj15q1NwKEI/AAAAAAAAAIc/lce972g96AU/s1600/numero+de+faces.JPG&quot;,&quot;width&quot;:371}" data-trix-content-type="image"><img src="http://3.bp.blogspot.com/-rdoG-15bPPs/Tj15q1NwKEI/AAAAAAAAAIc/lce972g96AU/s1600/numero+de+faces.JPG" width="371" height="365"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-29 20:00:19 UTC</pubDate>
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